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文档简介

1、立定跳远教学反思景晓娟 一年级立定跳远是小学体育课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，一年级学生学习立定跳远，对他们的要求不能太高，要让他们尽量在一种轻松与游戏的情境下，在快乐的课堂气氛中学习，学一些基本的跳跃技能，使学生体会健康快乐的体育。让学生初步认识立定跳远技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果

2、。一年级学生具有独特的身心特点：好动、好玩、好思考、好模仿等。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成学习过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主的学习。对于教学中的一些技术动作，比如手臂带动身体用力向上摆动，能真正用上手臂力气的同学很少，所以对他们的要求，只要他们尽力就行了，不能老是打击，要不断鼓励他们。虽然有时候学生做的不到位，但是只要学生努力了，只要有进步就应该鼓励与表扬。 不足的

3、方面： 1、我对于一年级的学生课堂纪律抓得不够好，学生集中力不够强。 2、纠正错误不够全面，语言表达与教态方面还没有很好的把握，而且重复的较多。 3、课堂实践中指导不太过硬，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。4、有个别学生练习的时候没有按照规定要求练习，存在一定的不安全因素。5、内容安排不够紧凑，时间掌握还不够充分，所以在活动过程中训练密度与强度没有很好到教学要求！6、教师在主导学生方面做得不够好，没有较好的发挥教师的指导与引导学生的作用。通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体。另外，学生通过分组比赛，进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组比赛方法很感兴趣，教学比赛既是素质、技术、战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力

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