适应新课改备战新高考

1、适应新课改，备战新高考 高考英语完成句子与解题备考策略 黄冈市黄州区一中 王晓在过去的几年里，中国的英语教学经历了一系列的改革与创新。高考的题型也随之有了变化，湖北省自2004年高考语数外三科自主命题，继而在2007年推出了“完成句子”这一新颖的高考题型，使学生的能力上升到具体的语言环境中的语言运用，以填空的形式对学生的语法，词汇，句子结构，翻译等知识的综合运用，在湖北省高考英语卷中已有五年历史。2012时逢新课改第一届高考，在题型大体不变的前提下，“完成句子”这一题型在2007年定的题型的基础上做了进一步的改革，进一步加大了学生完成这一题型的难度和分值，由原来15分增加到20分。改革后，更加

2、注重学生运用英语获取信息，处理信息，分析问题和及挖掘问题的能力。该题型既考查学生综合语言运用能力，又能在科学的评分标准下区分不同层次的学生，对于引导学生更加注重英语基础知识的掌握有很好的导向作用。 因此，笔者作为一名高三一线英语教师，我应该认真分析历届高考这一题型命题特点，分析考查的典型的例题，面对2012届新一轮高考，总结出备考解题良策。一历届命题特点纵观五年的考题，不难发现以下特点:1时态与语态。各时态中，现在完成时、一般过去时、一般将来时是重中之重，其次还要关注过去完成时、现在进行时及其被动语态、。多留意时间状语，主动变被动时动词的过去分词。2三大从句（名词性从句、定语从句和状语从句）。

3、名词性从句中，重点考查主语从句、宾语从句和同位语从句，注意连接词的区别且不要和定语从句中关系代、副词混淆。定语从句中，重点考查非限定性从句中引导词的选择以及由as ,whose +名词或the +名词+of which ,where ,when ,介词+whom/which 引导的定语从句。状语从句中，重点考查when+分词构成的时间状语从句， if 引导的条件状语从句以及疑问词+ever引导的让步状语从句,注意分清定语从句和状语从句的区别.3 .非谓语动词，only+不定式表出乎意料的结果状语和V-ing表自然的结果状语，重点考查V-ing和 V-ed 在作定语和状语这两种成分时的区别，另外

4、也会涉及到部分结构中.非谓语作宾补的成分。以及顺便考查一些不规则动词的V-ing和 V-ed的写法。因此，要求学生做到顾全大局，而不是顾此失彼。4. 虚拟语气以及情态动词。具体考查的时候可能是分开考查，也可能是混合考查。虚拟语气中要注意难度较大的含蓄型虚拟和省掉if的情况等。混合考法就是就是情态动词+ have done 这种结构，有时表虚拟有时表猜测，所以要根据具体的语境去分析。5特殊句式(倒装、强调与省略)。要弄清部分倒装句和全部倒装句的区别。该部分重点考查6.比较结构，倍数的几种表达方式等。二：典型例题剖析（以2011年高考为例）71. Not until two days after

5、the earthquake (她发现) her mother alive. (find) 查清意图: Not until 置于句首, 考倒装。 语意理解: 地震两天之后她才发现她妈妈活着 完成句子: “两天之后她才发现”说明要完成的地方使用过去时态。 答案: did she find 72. .(没有必要) call me when you arrive. Just come up to my house. (there) 查清意图: “没有必要”说明考句型. There is (will be) no need to do sth 语意理解: 当你来时, 没有必要给我打电话. 直接来我家,

6、 我整天呆在家 完成句子: “附加句” when you arrive 为一般现在时，要完成的地方即可 用一般现在时，也可用一般将来时 。 答案：There is (will be)no need to.73. It was cold and damp; the man pulled up his collar and put his hands to his (冻僵了的脸).(freeze) 查清意图: “冻僵了的脸” 说明考语法。过去分词作前置定语。（或者用定语从句） ，以及不规则动词 freeze的过去分词拼写为frozen .语意理解: 天气又冷又潮湿，那位男士扯下领口，双手悟着冻僵了

7、的脸。 完成句子: 单个过去分词作定语一般放在所修饰的名词之前。（如果用定语从 句，应用过去完成时态。） 答案: frozen face. (face which had been frozen)74. (把钥匙握在手上), he looked for them everywhere. (hold) 查清意图: 考结构。（作壮语）: 现在分词短语结构(V和句子主语之间主动关系)、with宾语宾补（V和宾语之间为被动关系用Ved）结构或者 独立主格结构 语意理解: 他把钥匙握在手上，到处寻找它们。 完成句子: 使用现在分词的一般时, 或者介词with的复合宾语，或者独立主格结构答题皆可。 答案：

8、 Holding the (his) keys in the (his) hand / With the keys held in the(his) hand. The keys held in the (his) hand 75. If (我没有喝) alcohol last night, I could have driven my car home. (drink) 查清意图: 考语法“虚拟语气”。以及drink过去分词的拼写 语意理解: 要是我昨晚没喝酒，我就可能开车回家了。 完成句子: 根据last night的时间，在虚拟语气中，条件从句应用过去完成时态。 答案: I had no

9、t(hadnt) drunk. 76. (令球迷欣喜的) was that the young player performed extremely well in the table tennis tournament. (delight) 查清意图: “令球迷欣喜的是”说明考主语从句. 语意理解: 令球迷欣喜的是那位年轻的球员在乒乓球锦标赛中表现良好。 完成句子: 已知时态为过去时，所以主语从句也使用过去时态。(切忌用to the fans delight因为介词短语不能充当主语). 答案: What delighted the fans / What made the fans deli

10、ghted.77. A number of paintings in this castle are believed (被毁掉) in a fire in 2009. (destroy). 查清意图: 考句型：Sth is reported to be done (to have been done) 语意理解: 大家现在相信，城堡里的许多油画，在2009年的一场火中被毁掉了。 完成句子: 在已知时态are believed 之前被毁掉了和画是被毁掉的，所以要用不定式完成时的被动语态。同时注意destroy 过去分词的拼写。答案： to have been destroyed 78. (他突

11、然想到) that he had an important conference to attend the next morning. (occur) 查清意图：考句型。It occurred to sb that-clause. 语意理解: 他突然想起第二天早晨有一个重要的会议要出席。 完成句子：根 据“附加句”的过去时态，说明要完成的地方，使用过去时。Occur的过去式r要双些 答案：It(suddenly) occurred to him 79. Be careful! The machine starts (你一按) the button. (moment) 查清意图: “你一按开关

12、”, 说明考时间状语从句“一就” 语意理解: 当心，你一按开关时，机器就起动了。 完成句子：根据“附加句”the machine starts的时态，完成的地方，应用一般现在时态。 答案：the moment you press 80. (比较这两把牙刷) and youll find the purple one is softer. 查清意图：考句型：祈使句 and (then) 一般将来时. 语意理解：比较这两把牙刷，你会发现那把紫色的更软和。 完成句子：这道题很容易给学生造成干扰，以为考查非谓语动词，分析句子结构后发现了中间有个 and,考查并列句的，完成的地方应使用动词原型 答案：C

13、ompare these (the two) toothbrushes.三：试题评分原则 2012 届改革后每小题总分为2分，有10个小题，合计20分。笔者有幸参与了一些关于高考改革的教研活动，并接触到了一些高考阅卷教师，对于这一项在高考阅卷中的评分细则做了些探讨。笔者分析后觉得每小题评分可能会划分为4档，分别为0分，1分，1.5分和2分。1. 结构正确，用所给定的英语单词完整地表达了所缺失的汉语信息，无语法拼写等错误，就给满分2分。2. 结构正确，用所给定的英语单词完整地表达了所缺失的汉语信息，但有一个或一个以上拼写错误，不累计扣分，给1.5分。3. 结构正确，表达信息由遗漏或添加无关信息属

14、信息错误，给1分。4.结构不正确，或者结构正确但未用给定单词，给0分。四 .备考策略及解题方法。 完成句子所涉及的考点广泛，既包含对语法知识考查，又包含对语言知识考查，还有对考生逻辑思维能力和翻译能力的综合考查。因此，我们可以从以下几个方面着手高考完成句子的备考。1. 回归课本教材，积累词汇，短语，句型及习惯性搭配。2. 强化语法概念，积累知识的储备。正如前面所分析的那样，完成句子是加强和升华了语法知识在具体语境中的运用。因此，在二轮专题复习中，要加强对重要语法项目的学习，弄清基本概念，掌握基本规律，积累牢固的知识储备，并且以完成句子的形式进行科学规范的训练。3. 树立结构意识，规范答题步骤。一定要把分析句子结构和分析句子成分的思想运用到完成句子中来。完成句子所考查的短语，固定搭配，习惯用语等，无不和句子结构相关。具体来说，要从几个解题步骤入手。具体做题方法可以分四步走： 第一步：要认真解读中英文句子，彼此对照分析，找出所缺失的需要翻译的那一部分。第二步：结合句子要翻译的部分和所给单词，确定这个句子结构或成分，思考考查内容。第三步：根据题干所给出的语境，综合考虑考查的语法点和语言