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文档简介

1、西吉县各学科电子备课教学设计学科语文年级一年级课题8.人之初2课时共（ 2）课时 第（ 2）课时一次备课教师陆娟平二次备课教师马杏花审批人授课时间教学目标1.会认9个生字，会写“之、相、近、习、远”5个字，认读“初始、初夏、天性、性格”等8个词语。2.培养主动识字的兴趣，正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点会认“之、初”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。通过学习，明白要不断进取、珍惜时间的道理。教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课检测导入（ 5 ）分1.歌曲导入，复习生字。（1）（多媒体播放三字经儿歌）学生跟唱。（2）复习生字，指名朗读。（课件出示：用田字格展示“之、初、性、

2、善、相、近、习、远、教、迁、贵、专”）2.拓展组词，巩固知识。（1）用“性、初、习、教、近、远”组词。（2）全班齐背第1小节。导学探究（ 20）分（2）出示课件。（课件出示：用田字格展示带拼音的生字“幼、玉、器、义”）每组派一个代表认读生字并口头扩词。交流识字方法，你在哪些地方看到过这些字？（3）教师范读课文，学生跟读。每组指名一位同学朗读展示，学生评价。（4）男女生对读，拍手读，全班同学齐读。（5）师：课文中哪些地方你没有读懂？老师重点解释。宜：应该。琢：雕刻。器：器物。课件出示：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用

3、呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。（6）联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理解课文内容。（7）齐读第2小节，指导背诵。.测评反馈（10 ）分1.背诵全文，梳理总结。（1）全班齐读全文。（2）尝试背诵全文。（3）小结：学习是非常重要的事情，如果不学习，就不知道做人的道理，就不能掌握知识，将来就不能成为有用的人。所以，我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长辈的教导。2.出示生字，指导写字。（1）出示课件。（课件出示：用田字格展示“玉、义”）（2）学生仔细观察字形在田字格中的位置，教师讲解书写要点：玉：写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。义：主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇

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