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文档简介

1、师德教育心得体会百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。培养德才兼备的新世纪人才是每位教师的神圣职责。然而，在教学中，教师能否真正达到教书育人的目的，则在一定程度上有赖于其师德如何？我认为，教师的师德主要是由品格、感情、知识、才能等因素构成，它能使学生产生敬佩、亲切感，使学生有一种愿意、喜欢接受教育的心理，使其加强学习的积极主动性。那么，一个教师该如何在实践中不断培养和提高自己的师德呢？师德教育在教学中作用如何呢？首先，教师要加强自身修养，养成优良品质。教师应严格要求自己，自觉做到思想进步，品行高尚；谦虚好学，知识渊博：工作认真，执教严谨；平易近人，光明磊落；言行一致，表里如一。一句话，教师要

2、严于律己，以身作则，做到讲课、谈话都能使学生受益信服，行动举止为学生佩服，成为学生的榜样。因为，优秀的品格可使学生产生敬佩感。我认为教师的品格主要包括道德、品行、人格、作风等，它反映在教师的一切言论和行动中。优秀的品格会给学生带来巨大的影响力，会吸引、诱导学生效仿。教师可通过自身的表率作用引导学生建立正确的世界观、人生观和良好的行为习惯。正如加里林所说“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。” 其次，教师要善于运用情感纽带，多给学生一份爱心。我觉得每一个学生对教师都有一种特殊的敬重心理，尤其渴望和珍惜教师的爱，哪怕只是一句话、一丝微笑、一个眼神。所以我

3、认为教师应多了解学生的心理状态；理解学生的各种行为及其喜怒哀乐，因势利导地化解学生思想上的各种问题和困惑，正确引导他们，帮助他们解决学习、生活、工作中的实际困难。因为，真挚的师爱会使学生产生亲切感。师爱是教师发自内心深处的一种类似母爱的感情。教师如果把真挚的师爱运用于教学中，学生就会从内心感到教师的可亲可敬，从而专心地听讲，真诚地接受，更加勤奋地学习。反之，如果教师对学生没有一种爱护之心，无视学生感情上的特点，那么再好的学生也会产生逆反，就谈不上教书育人了。再次，教师要不断更新和积累知识，要广博精深。这就因为，渊博的知识能使学生产生信服感。而教师要想给学生“一碗水”，自己就得有“一桶水”，甚至

4、一股“长流水”。一个教师如果具有较宽的知识面而且在某一方面有专长，那么学生就会乐于接受他的教诲和道理。反之，如果缺乏丰富的知识，就谈不上什么好的教学效果。在掌握政治学科及心理学、教育学基本理论的基础上，还必须加强对学生身心特点和教学规律的研究，同时，要不断总结经验，扬长避短，找出一套适合自己的教学方法最后，教师应自觉加强施教能力的培养。要求教师不断扩大知识范围，调整自己的知识结构，使自己不仅具有必备的专业知识和理论，而且具有相关的学科知识，如跟政治联系紧密的伦理学、法学、语言学、甚至文学等等。因为，只有卓越的施教能力，教师才能将抽象、深奥的知识理论转化为通俗易懂能被学生所接受的知识，使学生在轻松愉快的情境中学到知识，受到教育。反之，没有一定的施教能力，那么再渊博

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