语文：第7课《宝莲灯》课件(冀教版九年级下)

1、王昌言 教学目标 教学目标 （一）知识与能力 1疏通字词，了解文意。 2了解戏剧、剧本的特点。 （二）过程与方法 1疏通字词，熟读课文，了解文意。 2理清故事情节，复述时注意“拜别师傅-奔向华山 打败二郎神-劈山救母”几个环节。 （三）情感态度和价值观 学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、 持之以恒的精神。 课前预习 根据下列句子中的拼音写出相应的汉字。 冷susu（），白练滚滚，追魄夺魂。 徒儿既要华山救母，其志可ji（）。 红纱乃我幼年qingbo（）之物，那一段在我爹爹手 中。 一、作者简介一、作者简介 王昌言（王昌言（19251999）,河北邢台县人河北邢台县人,194

2、0年参加抗日工作年参加抗日工作,曾曾 任小学教师、县政府科员。任小学教师、县政府科员。1950年调邢台专区文工团年调邢台专区文工团,开始从事开始从事 戏剧创作戏剧创作,后又调河北省戏曲研究室后又调河北省戏曲研究室,1959年调河北梆子剧院任编年调河北梆子剧院任编 剧至退休。自剧至退休。自1950年创作年创作螳臂当车螳臂当车到到1993年的年的艺侠响九艺侠响九 霄霄,他的戏剧创作生涯前后达他的戏剧创作生涯前后达40余年余年,整理、改编、创作近百个整理、改编、创作近百个 剧本剧本,河北戏曲尤其是河北梆子广为流传的经典剧目如河北戏曲尤其是河北梆子广为流传的经典剧目如窦娥冤窦娥冤、 蝴蝶杯蝴蝶杯、宝莲

3、灯宝莲灯、哪吒哪吒等都浸透着他的心血和汗水。等都浸透着他的心血和汗水。 1994年年,花山文艺出版社出版花山文艺出版社出版王昌言剧作选王昌言剧作选,收河北梆子、京收河北梆子、京 剧、武安落子、武安平调、隆尧秧歌、评剧等戏曲剧本剧、武安落子、武安平调、隆尧秧歌、评剧等戏曲剧本19种。种。 走近作者 柏林之围柏林之围是都德的一个短篇名作。小说以是都德的一个短篇名作。小说以 18701870年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎 期间，一个法国普通军人儒夫上校的爱国故事，塑造了期间，一个法国普通军人儒夫上校的爱国故事，塑造了 一个具有浓厚爱国主义精神的法

4、兰西军人的悲壮形象。一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象。 小说构思新颖，原本的小说构思新颖，原本的“巴黎之围巴黎之围”，却被定名为，却被定名为“柏柏 林之围林之围”。情节安排巧妙，通过一个病中的老军人的故。情节安排巧妙，通过一个病中的老军人的故 事，将巴黎被普鲁土围困攻陷的苦难现实与主人公想像事，将巴黎被普鲁土围困攻陷的苦难现实与主人公想像 中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既深刻地表现了人中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既深刻地表现了人 物的强烈爱国主义情感，又使小说具有一种感人的悲剧物的强烈爱国主义情感，又使小说具有一种感人的悲剧 色彩。色彩。 文题背景 文题阐释 整体感知整体感

5、知 1. 诵读课文第1自然段，思考这一自然段的主要内容是什么。 2. 诵读课文第2自然段，教师可提示学生从中受到了什么启发， 思考这一自然段的主要内容是什么。 3. 诵读第3自然段，教师可提示学生沉香为救母都做了哪些？ 从中你又受到什么启发？ 4. 诵读第4自然段，教师可提示学生要注意体会沉香无比激动 的心情，从这段中那一感人的场面中又有什么感受或者启发。 5.思考：本文共讲了几个主要情节？ 重难点探究重难点探究 1、请根据下面的唱段和人物对白分析人物的性格。 沉香（念）随师学武在仙山，不记寒暑不记年。 练就动地惊天艺，敢将乾坤掌上翻！俺沉香，自幼拜 霹雳大仙为师，习练武艺。仙师出外访友，我不免自 己练一回。 沉香好啊！（唱）神龙助我斧一柄，沉香更加 增信心，铁臂挥舞宝兵刃，誓劈华山救娘亲。哈哈 心急步轻快，志高山岳低，得了宝斧，待我华山救母！ 刘彦昌（唱）抱定娇儿心悲恸！十五载把我儿常 挂心中。只说当年遭惨害，谁知今日又相逢。儿啊！十 五年来，你在哪里存身，如何长大成人？ 体会下列舞台说明的作用。 合唱中刘彦昌上，现已长须。今日是十五年前与圣母结婚之日， 他仍荷锄提篮，手捧一枝桃花。 沉香手抡大斧，一声巨响，将山劈开，大地复苏，百花齐开， 宝莲灯大放光明。圣母出现在鲜花丛中。 重难点探究重难点探究 小结小结 课文主要讲述了沉香拜别了师傅，前往华山，因为他 不畏艰险，一心救母的诚