小班常规培育整改措施（共8篇）

1、小班常规培育整改措施（共8篇） 小班基本常规方案 一、早晨来园 、能高兴奋兴来上幼儿园。 、与老师、小伴侣主动问早，能眼睛看着打招呼的人。 、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。 、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。 二、晨间活动 、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能相互合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能准时主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子嬉戏。 、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小伴侣之间不推不挤，友好嬉戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的挨次回教室。 三、早操常

2、规 情愿听音乐眼睛看老师做操，心情快乐。 能一个一个排队回教室,不拥挤. 四户外活动常规 、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。 、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲 话。 、情愿和老师一起做集体嬉戏，能遵守嬉戏规章，留意平安。 、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做_动作。 五 进餐常规 、饭前做一些宁静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，情愿关心老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。 、分到饭菜后开头用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。 、吃完饭后会整理自己的桌面，把桌上、地

3、上的掉落物捡洁净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。 4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不任凭走动。 5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室， 六 午睡及下午点心常规 、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。 、到床上先脱裤子再脱衣服，能尽量自己完成，需要老师关心举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。 、宁静的入睡，睡醒后能做到不打扰别人。 、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子，留意前后、正反。 、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上宁静等 待。 、吃点心能不挑食，吃

4、完自己的点心，有皮、核的点心自己整理洁净，洗净杯子，手擦洁净。 七集体活动常规 、老师放在桌上的教具不任凭乱动，能眼睛看到老师，宁静的倾听，要发言会先举手。 、美术活动开头前能正确摆放作画用品，作画时油画棒、水彩笔用好后 准时归位，先画完的小伴侣会学习观看别人的作品；玩色时留意卫生,准时洗手,不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱 第2篇：小班常规培育技巧 培育幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行一日生活活动，形成良好的情感和共性心理品质；良好常规的形成，有利于减轻老师的工作负担，尤其是小班孩子，形成良好的常规对于升入中大班学习生活奠定好的基础。但是小班幼儿年龄小，自控力量差，在进

5、行常规训练时难度较大。因此在进行常规训练时要讲究方法和技巧。 培育良好的班级常规，首先要制定明确的班级常规训练目标。在进行常规训练应对本班的孩子进行了全面的了解，依据本班孩子的状况，制定本班的常规训练目标。目标可分类，活动组织常规：听铃声回教室、上课不处处乱跑、坐姿端正、离开坐位后把凳子放在桌子下面、排队进出教室、听信号快速站早操队。生活卫生常规：进餐后学擦桌子、擦嘴、排队用自己的杯子喝水、大小便入厕、果皮、纸屑丢在拉圾箱内、排队洗手、洗脸、不用蜡笔乱涂墙壁。礼貌类常规：来园时主动与老师问好、问早，离园时说“再见”、不在教室内大声喧哗、正确用法礼貌用语等等。 目标制定了，在实施中一要与配班老师

6、亲密配合，同步前进。良好班规的形成，与本班两位老师的配合有很大关系，两位老师的要求肯定要全都，切不行一人一个样，让孩子们不知遵照谁的要求。因此两位老师要共同参加拟定目标，商讨训练方法及工作思路，尽量使方法保持全都，形成合力对孩子进行训练。二要全面方案，点滴前进。在进行常规训练时，不行一下子给孩子提过多的要求，一是孩子无法一下子接受，另一方面老师也没有精力来观看和监督孩子的状况，因此，在训练的进度上，一周最好重点抓一个常规内容。三是要利用多种方法。小班幼儿年龄小，自控力量差，因此在进行常规训练时难度较大，假如采纳成天跟在孩子旁边喋喋不休：“洗手要排队”，“吃饭不要讲话” 的方法这种方法会消失老师

7、嗓子讲破了，孩子却会充耳不闻，照旧违规，于是老师又会责怪“你真不懂法规”甚至于要挟“你再不听话，老师就不喜爱你了”这样老师和幼儿之间的情感被破坏了，良好的气氛没有了，恰恰没有好的效果。因此在训练时肯定要讲究技巧。 1、线的提示。 对小班的孩子进行排队训练是一个难题，假如叫他们排队出教室，可能会一出教室就跑散了，叫了这个，那个又乱跑了。这时可以在进出教室的地方用粉笔画一条线，告诉幼儿：这是小桥，我们走桥上。这样孩子们就会自然有序的进出教室了。还有，幼儿喝水时常产生一些不必要的纠纷。针对这种状况，可以在距离饮水机一米的地面画上醒目的“一米线”标记。一米线上有两个可爱的小脚印，小脚印中间画了一条带箭

8、头的垂直线。在这形象的标记中，幼儿特别自然地接受了规章示意，通过自我约束，在等待喝水的过程中建立了良好的秩序感。 2、内化孩子的自我约束行为，充分发挥孩子间相互监督的效力。在每一桌设立一个小组长，把监督小伴侣执行常规的权力下放给他，如：有人离开座位后没有放小凳子，小组长可以把他的凳子收放在老师旁边等等。同样每一个幼儿都有监督别人的权力。内化孩子的自我约束行为。约束孩子的艺术在于设法把成人的要求内化为孩子内在的需要，这种民主的商定方式会收到良好的效果。 4、巧用标记对孩子进行管理。小班孩子不认识自己的名字，可以为他们设置学号，孩子的每一样东西都是这个标记，便于认识。比如说我们班吴秋阳小伴侣的标记

9、是小青蛙，那么，她的杯子、毛巾、晨检卡的袋子都是小青蛙。通过一两周训练，新入园的孩子都可以很快的找到自己的东西。 5、持之以恒必有效。面对这么小的孩子进行系统的常规训练只靠一天一日是不行的，必需长期坚持。 作为一名幼儿园的老师，工作负担是很重的。因此在工作中，要擅长开动脑筋，努力探究工作的方法，奇妙工作，切实减轻自己的工作负担。 第3篇：教学常规整改措施 丰光学校训练教学常规整改措施 根据上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发觉了很多问题，针对问题，我们全体老师深刻意识到问题的严峻性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项

10、工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动老师教学工作主动性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高老师课堂教学力量和水平。 4、仔细做好同学平常测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。 5、重视远教的用法和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。 6、仔细做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类同学都学有所得、学有所长。 7、仔细做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。 8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存

11、放，材料准时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要具体，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要准时 进行总结和反馈，关注老师的问题整改状况。 9、注重赛课后老师问题的整改效果，可以通过“老师帮扶”“教研组听评课”等方式提高老师课堂效率。 10、加大对老师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动进一步提高老师教案的质量。 11、学校要制定较为具体的作业评改标准，重检查更要重纠错状况，细化作业检查细则，开展纠错本用法的阅历沟通会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，订正，格外是增加同学自主改错、

12、纠错的力量。同时要关注老师批改问题的整改。 丰 光 小 学 2021-11-8 第4篇：教学常规整改措施 丰光学校训练教学常规整改措施 根据上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发觉了很多问题，针对问题，我们全体老师深刻意识到问题的严峻性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动老师教学工作主动性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高老师课堂教学力量和水平。 4、仔细做好同学平常测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。 5、

13、重视远教的用法和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。 6、仔细做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类同学都学有所得、学有所长。 7、仔细做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。 8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料准时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要具体，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要准时 进行总结和反馈，关注老师的问题整改状况。 9、注重赛课后老师问题的整改效果，可以通

14、过“老师帮扶”“教 研组听评课”等方式提高老师课堂效率。 10、加大对老师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动 进一步提高老师教案的质量。 11、学校要制定较为具体的作业评改标准，重检查更要重纠错状况，细化作业检查细则，开展纠错本用法的阅历沟通会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，订正，格外是增加同学自主改错、纠错的力量。同时要关注老师批改问题的整改。 丰 光 小 学2021-11-8 第5篇：教学常规整改措施 训练教学常规整改措施 市训练局： 依据市训练局“两个常规”检查组对我校训练教学常规考评及反馈要求，结合我校训练教学工作实际，现做如下改进方案：

15、一、教学常规 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动老师教学工作主动性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高老师课堂教学力量和水平。 4、仔细做好同学平常测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。 5、重视农远教的用法和管理，充分发挥农远教资源的优势，健全考核管理制度，突出农远教应用的针对性和实效性。 6、仔细做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类同学都学有所得、学有所长。 7、仔细做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导

16、及校本课开课率达100%。 二、德育常规 1、缺少德育工作，领导检查指导工作记录与指导意义。 此项已扎实开展，在开展过程中，往往是发觉问题后，马上落实 整改，发觉改正以后就算完成，没能形成材料，以后我们做每一项工作都要有记载、形成材料、留存、以备借鉴。 2、学校活动材料不全 此项工作是扎扎实实的开展了，也取得了显著的成绩，在过程材料方面有志欠缺，当时只注重活动忽视而不见过程材料的积累，以后每一项活动都要如实记录，仔细整理，做到记录详实，完整，整理准时。 3、劳动记录不全 应当此项工作开展不够多，现存由于平安问题的频发，为了削减事故，此方面活动很少开展，开展也局限于校内，校外活动往往是走一下形势

17、，学校讨论每年我校有组织有方案的开展好，此项活动，给同学创设一个其次课堂，参加_实践，积累_阅历，同时关注_与各种弱势群体，让同学生动地接受劳动训练，形成勤劳的人生观，以便于同学将来的进展。 老街基学校 2021.4 第6篇：常规服务整改措施 11月份物业常规服务检查 金棕榈秩序维护部不合格项整改措施 1、小区外来人员管理-外来人员登记表填写完整、清楚。 不合格缘由：11月3日无人员进出登记 订正预防措施：通过调看监控录像11月3日北门岗确无外来人员出入小区，为 确保小区平安已要求各班对出入小区人员加强登记与盘查。 2、出入口物品放行管理-物品放行登记表填写规范 不合格缘由：10月30日，11

18、月份各只有一张，表单填写不规范 订正预防措施：秩序维护部根据管家部所开具之物品放行条进行核查、放行与统 计汇总，物品放行条系管家部所开具，已告知管家部规范填写物品放行条。 3、小区车辆停放管理-主干路边车辆停放状况 不合格缘由：商业街有机动车乱停乱放的现象 订正预防措施：因商业街（乡土风情）餐馆二次装修，其送货车辆暂停门面房前卸货，故存在机动车乱停乱放现象。主干道车辆管理是秩序维护部长效管理工作之一，部门将会重点跟进此项工作，以确保主干道24小时畅通。 4、小区车辆停放管理-集中停放区域，车辆排放状况 不合格缘由：3栋2单元，1栋单元门前非机动车乱停乱放；商业街非机动车未摆放整齐 订正预防措施

19、：1幢与3幢系前期开发楼盘，单元门前所划非机动车停车位已不能满足目前业主停车用法，部门已报购油漆增划非机动车停车位，同时也将要求巡逻岗加强巡逻力度。商业街非机动车未摆放整齐为个别车辆在门面房购物短暂停留，已要求外区巡逻岗加强巡查。 5、监控工作状况-监控室管理 不合格缘由：卫生较好，无闲杂人员，但物品摆放较多 订正预防措施：监控室物品全为秩序维护部日用器械及物品，其他摆放较多物品为_立林智能化厂家全部，该厂家为了修理便利将物品暂放于监控中心，现已要求其全部清理出监控中心。 6、秩序维护员BI状况-对客语言 不合格缘由：礼节礼仪不符合要求且车辆进出未敬礼 订正预防措施：部门要求门岗人员对全部进入

20、小区车辆均需敬礼询问与放行，因岗亭设置所限（面朝进口立岗），故无法对离开车辆进行敬礼放行。为规范保安人员服务礼仪已对全体门岗队员进行服务礼仪岗位实操培训。 7、秩序维护员BI状况-着装、行为、精神面貌 不合格缘由：北门岗位岗人员服装不符合要求，工作服和便混穿 订正预防措施：因服装选购未到位，北门岗朱鹏飞所服装缺下裤，部门已要求该员工向未当值员工借穿服装，已确保北门岗当值岗位着装干净。 8、秩序维护员BI状况-岗亭卫生 不合格缘由：北门岗卫生存在死角 订正预防措施：已要求北门岗当值人员准时整改，为做好长效管理，已将卫生清洁责任落实到人，当值领班及秩序维护主管每日将不定时对门岗卫生进行检查。 第7

21、篇：教学常规整改措施 罗旧学校训练教学常规工作 整 改 措 施 县训练局： 依据县训练局“教学常规工作视导”检查组12月1日对我校训练教学常规工作视导及反馈要求，结合我校训练教学工作实际，现做如下改进方案： 一、主要问题 1、集体备课不务实。 2、老师作业批改不准时。 3、听课记录书写不全。 4、教研组活动记录不详实。 5、课题资料严峻缺乏。 6、老师师徒结对没有资料。 7、老师课改意识缺乏。 8、同学对非语文、数学、英语老师的满足度低。 9、部分老师有将甲课上成乙课的现象。 二、整改措施 1深化学习，提高认识。学校将进一步深化学习讨论素养训练，增加依法实施素养训练的意识，调整和完善实施素养训

22、练的规划方案，真正把素养训练的理念渗透在课程中，落实到课堂教学中，使教学过程能实现学问技能，过程方法和情感看法价值观三维目标，使教学过程真正成为互动、合作、探究的过程，成为师生情感沟通共同进展的过程。通过各种渠道督促老师学习新课程理念（达到学习方案、记录、笔记三统一）。 2重视课堂主渠道，规范教学常规管理，提高训练教学质量。按省颁课程方案开齐课程、开足课时，并结合学校实际开设内容丰富的选修课、活动课、校本课程、讨论性学习和综合实践活动等课程。以教学为中心，抓好教学常规工作，从学校自身实际动身，制定各种教学常规管理制度，将素养训练落实到每个教学环节，抓好集体备课、上课、作业、辅导、听课、考试及质

23、量分析等，并通过听课、评课、评教案、同学问卷、座谈等多种形式强化教学的成效评估，使训练教学管理制度化、规范化。能依据老师不同的专业进展阶段提出不同的教案要求，注重有实效的、有共性的教学设计。 3开展校本教研和校本培训，主动开发和利用校本课程资源。讨论制定校本课程开发标准。建立本教研制度，仔细开展教学反思、教学案例分析、听课评课、集体备课、专题讲座等，使校本教研贴近训练教学实际，切实解决实际问题。结合课改开发利用课程资源，围绕重建教学管理制度、现代训练技术应用等方面选题，组织老师开展理论讨论或应用讨论，促进老师改进教法，优化教学过程，提高教学效率，使老师形成重教研、重实践、重反思、重互动的新型教研风气，有力地推动老师的专业成长。 4进一步完善训练教学管理制度。学校将思索如何使训练教学管理更高效，真正做到简便易行、注重实效，避开过于烦琐的程序，避开因管理手段的不当给师生带来负担。将不断完善训练教学常规的过程管理，学校应采纳定期检查与不定期抽查的形式，充分利用课堂听课的机会，检查老师的教案和作业布置批改状况，常常性地开展教学常规检查，准时对老师的训练教学工作进行评价，。 5调整课程表，不顾此失彼，同等对待每一科，使课程表支配更合理，更科学。 6多项工作虽然扎扎实实的开展了，也取得了显著的成绩，材料整理方面有欠缺，当时只注重活动过程忽视材料的积累，以后每一项活动都要如实记录，仔