五年级期中测试卷

1、五年级（下）期中测试卷 一、看拼音写词语（15分）go g l tn ru mi xun rn gu l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pi ti su y fni j ju cn ku（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cng hu ji qn zo y w r s hung（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）选四个词语造句：（4分）（1）（ ） 。（2）（ ） 。（3）（ ） 。（4）（ ） 。二、给加点的字选择正确的读音,对的打（）（6分）应声（yng yng） 大夫晏子（di d） 为难（wi wi） 腔调 （dio tio） 完好无损（sn shn） 堵塞（ si s） 好

2、似（sh s） 亡赖（wn w） 清平乐（yu l）咀嚼（ju jio） 困窘（jin jn） 剥莲蓬（bo b）三、按原文填空（15分）1、 归来饱饭黄昏后，-。（1分） 2、怪生无雨都张伞，-。（1分）3、最喜小儿亡赖， -。（1分）3、“天行健，-”。 （1分）4、“-；-，吾将上下而求索。”（1分）5、“不积-，-，不积小流，-。”（1分）6、 九 曲 黄 河 万 里 沙，_。_， 同 到 牵 牛 织 女 家。（1分）7、在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：_，_。（1分）8、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题

3、目叫_，全诗如下：（2分）_，_。_， _。9、写出一幅“顶针联”：（1分） 。10、写出一幅“叠字联”：（1分） 。11、写出一幅“数字联”（1分） 。11、默写杨氏之子（2分） 四、阅读理解：（30分）（一）祖父的园子花开了，就像A了似的。鸟飞了，就像在天上B似的。虫子叫了，就像虫子在C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头

4、上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。1.请将下列三个词还原到文中A、B 、C三处。（3分）说话 逛 睡醒A B. C.2.下列四种动植物中，文段没有描写的是（ ）（1分）A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.黄瓜 D.倭瓜3.读一读文中划线的句子，用加点的词造句。（2分）“就是也” 。4.这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）（2分）A.随意 B.自由 C.美丽 D.明亮5.假如请你为全班同学朗读这段，你认为应该读出怎样的语气才能表达作者的感情？（ ）（2分）A.喜悦、愉快 B.悲伤、难过 C. 生气、愤怒（二）童年

5、的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的（苦涩、羞涩）。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见

6、了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样（躲藏 躲开）妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家了！娘从灶间抬起头，可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛。娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1、在文中找出意思相近的词语。（2分）躲避（ ） 贫苦（ ）2、你从文中哪句话中知道了“我”家里很穷？抄写下来（2） 3、请用“”划出描写“我”内心活动的语句。（3）4、口水和肚子故伎重演指的是 ：（3） 5、我觉得“我”的母亲是