《了解我们自己》优秀教案

1、了解我们自己优秀教案【教学内容】教材p8485 实践活动【教学目标】【基础性目标】让学生对自身的一些感兴趣的问题，进行实际调查，收集、整理和用不同方法表达数据，提高学生应用统计方法解决简单实际问题的能力。【教学重点】让学生经历选择数据收集方法的讨论，亲历统计的全过程。【教学难点】选择和收集的方法，科学有效地收集数据。【教学准备】每人填写个人信息卡。【教学过程】一、创设情境、引入课题1、谈话：你们想了解自己班里同学的哪些情况？生：想了解身高、体重、年龄教师随机板书（2）揭题：今天这节课我们一起“了解我们自己”。板书课题师：课前同学们填写了自己的信息卡，谁来说一说自己的信息。四 班个人信息卡姓名：

2、（ ）身高：（ ）厘米体重：（ ）千克年龄：（）岁生日：（）月份二、确定主题、收集数据1、渗透方法：师：要了解这些内容，应该怎样收集这几方面的数据？学生交流，教师出示以下方法：a、自己对班上同学逐个询问，了解需要的数据并作记录。b、几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据。c、每位同学把自己的相关统计数据贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理。d、由老师逐项统计，同学们直接获取现成的数据。师：选择什么方法收集数据比较合适。今天我们运用b和c两种方法收集数据。请同学们把自己的信息卡贴在桌子的右上角或左上角。2、选择主题：出示4个主题牌（兴趣小组除外）：请同学们在小

3、组里说一说，你们小组最想了解什么？请组长上来选择。3、小组分工：（1）确定了统计主题，下面请同学们思考一下你们打算如何让去收集数据？学生独立思考后，小组交流确定方案。（2）全班交流汇报。以年龄组为例，讨论明确：，年龄段要事先调查确定，再制定统计表，然后安排四名学生分组统计，最后汇总。以身高组为例指导分段制定统计表。（4）说一说小组怎样分工收集数据又快又准确。在收集数据时要注意什么？不重复不遗漏，注意安全，前面人多就从后面开始，不要拥挤。4、收集数据师：每组开始收集数据，比比哪一组又快又准确。提问：收集好数据后我们接下来怎么做呢？三、整理数据、完成图表。1、整理：各小组集中汇总，组长将汇总结果告

4、知组员。3、制作统计表：请各组员独立完成统计图表，先在组内交流。四、汇报交流、分析数据师：刚才我们分组进行了统计，下面让我们一起分享统计的果实。1、提问：看到我们班身高统计表，你能了解到什么？（1）儿童9岁至11岁标准身高对照表9岁10岁11岁男厘米137141147女厘米136142149（2）请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高水平处于平均状态。（3）儿童乘车购票须知：1.1米以下的儿童不用买票，1.1米到1.4米需买半票，而身高在1.4米以上的儿童应买全票。2、（1）看到我们班的体重统计表，你知道些什么？（2）体重大概测量方法：男：身高105厘米=体重千克 女：身高100厘米=体重

5、千克师：每个同学算一算自己的体重。（3）提问：你的体重与平均体重比较怎样？你要注意什么问题？3、师：如果我们班要举行一个班级生日会，你认为放在哪个季度最合适？4、师：我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。师：我们的年龄与坐飞机买票还有点关系呢？2周岁以下2周岁-12周岁12周岁以上飞机票价票价的半 票全 票比较：这两种都是条形统计图，一个是横条，一个是竖条。5、师：哪种兴趣组最受欢迎？五、总结反思1、提问：通过刚才的统计活动，大家已经了解我们自己，说说你了解了些什么？2、师：如果我们班要要对数学家庭作业进行改革，想听听大家的意见：作业形式不布置作业维持现状分层次选做作业人 数师：采用d种收集数据的方法。每人只能举一次。3、统计