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文档简介

1、第3课时 小数的加减混合运算教学课题小数的加减混合运算教学目标1使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算。2在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。教学重点与难点掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。教学准备及手段多媒体课件课型新授课教学流程初备修改部分一、情境导入1口算:7.2+6.33.5-2.68.7-4.51-0.69.9-1.512.3+5.44.9+1.218.6-5.52先说说下面各题的运算顺序,再计算。325-214+107-89100-(81-26)+48二、新课讲授出示例3情境图。（1）你从中获得了哪些信息？学生交流，并

2、板书。已知少儿绘画ABC需7.45元，太空漫步5.8元，海洋世界4.69元。要求一共要花多少钱？提问：该如何列式，怎样计算呢？学生讨论交流、汇报。列式：7.45+5.8+4.69提问：该怎么计算呢？讨论交流：学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算，先算7.45+5.8，再算与4.69的和。 7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)答：一共要花17.94元。（2）小林买了两本书数学家的故事和神奇的大自然，付给售货员20元，应找回多少元？提问：你觉得应该如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。分工合作，汇报交流。（1）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）答：应找回5.25元。（2）20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元)答：应找回5.25元。学生自己完成解答。三、课堂练习1完成教材第76页“做一做”第1题。学生独立完成后，点三名学生上台板演订正。2完成教材第76页“做一做”第2题。先分析题中所给的信息，然后列式计算。3完成教材第77页练习十八第3、4、5题，学生先独立完成后汇报交流。四、课堂小结这节课你有什么收获？小结：这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问

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