22《跑进家来的松鼠》课件

1、 学习目标：学习目标： 1.1.读读记记读读记记“储备储备”等等1111个词个词 语。语。 2.2.理解课文内容，能有感情地理解课文内容，能有感情地 朗读课文。朗读课文。 3.3.学习作者通过具体事例来表学习作者通过具体事例来表 达感情的方法。激发爱动物、爱自达感情的方法。激发爱动物、爱自 然的情感。然的情感。 橱柜橱柜 储备储备 贮存贮存 榛子榛子 烟囱烟囱 垫窝垫窝 空落落空落落 蹿出来蹿出来 哭笑不得哭笑不得 不甘落后不甘落后 千方百计千方百计 默读课文，说说松鼠在默读课文，说说松鼠在 “我我”家主要做了哪些事？家主要做了哪些事？ 松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”。 松鼠

2、晾晒蘑菇。松鼠晾晒蘑菇。 松鼠给自己垫窝。松鼠给自己垫窝。 研讨课文，合作探究研讨课文，合作探究 我们一家人对于这只跑进家来我们一家人对于这只跑进家来 的松鼠有着怎样的感情呢？的松鼠有着怎样的感情呢？喜爱 喜爱 课文是怎样写出这种感情的？课文是怎样写出这种感情的？ 请画出相关句段，谈谈自己的感受，请画出相关句段，谈谈自己的感受， 并有感情地读一读。并有感情地读一读。 它它整天整天满屋乱跑，在橱柜和满屋乱跑，在橱柜和 架子上架子上跳来跳去跳来跳去，动作灵活得，动作灵活得惊惊 人人，从来没有从来没有碰掉过一样东西。碰掉过一样东西。 我称赞小松鼠很灵活，对它满我称赞小松鼠很灵活，对它满 屋乱跑没有丝

3、毫的埋怨。屋乱跑没有丝毫的埋怨。 有时，松鼠有时，松鼠跳跳到我的肩上，用到我的肩上，用 小嘴小嘴蹭蹭我的脸，还轻轻我的脸，还轻轻咬咬我的耳朵，我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。可我又上哪我想它是又想吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？儿给它找去呢？ 这几个动词写出了松鼠的可这几个动词写出了松鼠的可 爱灵活，更表现出它和爱灵活，更表现出它和“我我”亲亲 密如同伙伴。密如同伙伴。 我马上跑去告诉了爸我马上跑去告诉了爸 爸：爸：“原来松鼠才是我们家原来松鼠才是我们家 那个不诚实的那个不诚实的孩子！孩子！” 我已经把松鼠当成我已经把松鼠当成 了我们家的一员了。了我们家的一员了。 爸爸爸爸哈哈大笑哈哈大笑，

4、说：，说：“我怎我怎 么没想到这一点呢！咱们家的松么没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松 鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也然也不甘落后不甘落后！” 爸爸不仅没有责怪松鼠，爸爸不仅没有责怪松鼠， 反而还夸奖它，写出爸爸对反而还夸奖它，写出爸爸对 松鼠的宽容和喜爱。松鼠的宽容和喜爱。 有一天，它干脆失踪了，哪儿有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森林也找不到。也许它跑到花园或森林 里去了吧？我们心里空落落的。里去了吧？我们心里空落落的。 写出了我们一家人对松鼠的不舍。写出了我们一家人对松鼠的不舍。 课外阅读课外阅读 法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非年出生于非 洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的 父母在丛林长大，野生动物成为了她最父母在丛林长大，野生动物成为了她最 好的朋友。好的朋友。我的野生动物朋友我的野生动物朋友一书一书 是小蒂皮是小蒂皮1010岁回到巴黎后所写的她与非岁回到巴黎后所写的她与非 洲各种野生动物生活在一起的动人故事洲各种野生动物生活在一起的动人故事 和亲身感受，同时编入她父母现场拍下和亲身感受，同时编入她父母现场拍下 的的130