《丰碑》课堂实录 (2)

1、丰碑课堂实录导入：为了新中国的诞生，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌今天，我们将纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月，去聆听发生在红军行军途中的又一个感人肺腑的故事：这节课我们来学习第10课丰碑(板书)一、(1)请同学们齐读课文(2)同学们，你们见过碑吗？见过什么样的碑？(3)丰碑指的是什么样的碑？(高大的碑，有过不朽的功绩)(4)在文中，”丰碑”指的是谁呢？带着这个问题请同学们自由朗读课文，注意”读准字音、读通句子”开始(5)文中丰碑指的是谁？你能把那句话读出来(6)接下来，再给你们一次读文的机会，同桌互读，边读边思考：文中写了军需处长的一件什么事

2、？生：(7)现在，请大家快速浏览课文，找到白描写军需处长的段落，读一读(8)谁愿把描写军需处长的段落读给大家听(指生读)一个冻僵的老战士(9)军需处长为什么会被冻僵，请在这段话中找出相应的句子生：衣服单薄，破旧的衣服，紧紧地穿在身上(10)紧紧的贴在身上，说明了什么？(冷)(11)联系上文看看哪一个自然段也说明了天气的寒冷(第一自然段)(12)看来，天气寒冷，衣服单薄，破旧的是军需处长被冻死的直接原因，死亡对于任凭一个人来说都是一件可怕的事情可军需处长在冻僵的前一刻，为什么那样镇定、安祥呢？请同学们展开想像的翅膀，想一想军需处长会想些什么呢？生：因为他看到一支必胜的队伍；因为看到了希望，看到了

3、战士们穿上了棉衣心理欣慰(13)同学们，谁能告诉大家”军需处长”是干什么的？生：管战士们的生活必须品的(14)是呀，军需处长在严寒的气候里，凭着自己的职全完全可以把棉衣穿在自己的身上，但他却没有这样做，他义无返顾地把有限的棉衣让给了战士！战友！你从中体会到军需处长有什么的高尚品质？生：舍己为人生：不怕牺牲生：无私奉献生：把生的希望让给别人，把死的危险留给自己师：多好的战士啊，多么伟大的军需处长啊，这段描写让我们仿佛真的看到了在风雪中一位穿着单薄、破旧的衣服从雪山的那一面、艰难地、一步一步地走过来，他累极了，只想倚着树干歇一歇，可这一歇，就再也没有站起来，让我们怀着对军需处长的崇敬、怀念之情再次

4、朗读，把这感人至深的一幕留在我们的脑海中吧！生：读(出示课件”一个老战士”)师：同学们，一位坚强的战士为了其他的战友，就这样被严寒夺去了宝贵的生命，我看见，有的同学眼角着泪光，已被军需处长的高贵品质深深打动了师：当我们的将军正思索着这支队伍能不能经爱住考验时，听到报告说有人冻死了，将军又是怎样表现的呢？默读8-9自然段生：读师：将军有什么表现生：(发怒、生气、愤怒)师：课件点击严峻现在你就是红军中的那位将军，此时你的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向身边的人吼道：(生接读)师：他红旗着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕(生接读：“听见没有”)师：这时，有人小声告诉他，他

5、就是”军需处长” (生说)课件(愣住点击)师示范读：”将军愣住了，久久地站在雪地里”请同学像老师一样读读这段师：此时此刻，将军会想些什么？生：想，我错怪他了生：他是好样的师：是的，将军为刚才错怪军需处长没有尽到责任而发怒，而现在为先前而自责，后悔也为这样的军需延长而感到自豪师：同学们，你们也是坚强的小红军，小战士，让我们全体起立，向将军一样举起右手，举到齐眉处，向这位与中山化为一体的军需处长敬礼！生：起立，敬礼(师生接读这段文字：将军愣住了)师：这不是普通的军礼，它表达了将军的千言万语，表达了对军需处长的沉痛哀悼和无限崇敬，是啊！这样的好战士，谁不敬佩呢？让我们带着无比崇敬和无比自豪的感情再读一下第7自然段，体会军需处长舍己为人，无私奉献的崇高品质师：读到这里，你知道为什么作者说他成了一座晶莹的丰碑了吧！生：师：(课件)将军什么话也没说，他听见了无数沉重而坚定的脚步声，沉重的脚步说明了什么？生：对军需处长的怀念师：坚定的脚步又说明了什么？生：胜利属于我们师：同学们！因为军需处长的精神和信念感深和鼓舞着每一个战士，所以红军战士坚信生接读：课件出示(如果胜利不属于)师：还因为红军队伍中的无数像军需处长这样的同志，所以我们坚信生接读：(如果胜利不属于)师：不仅军需延长形象上与碑相似，更重要的是他那舍己为人，无私奉