中班语言：我是班级小主人

1、中班语言：我是班级小主人活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好 的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。 3、能 耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。

2、1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵

3、守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出

4、新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结

5、：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、

6、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问：我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾

7、听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、

8、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动

9、目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师

10、引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活

11、动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人

12、，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每位幼儿的进步2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好 的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。 3、能 耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了

13、不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表

14、自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、 当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师 真为你们高兴。二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。1、幼儿自由选择同伴进行交谈。教师引导幼儿向同伴说出自己 过去的不足和现在的进步。2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自 己的进步。其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。三

15、、 小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。并针对班级的实 际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比 谁做的好事多、谁的进步大。活动延伸：继续在光荣本上记录每 位幼儿的进步。2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。2、用较完整的句子讲述自己的行为。3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、当好值日生等方面的事例。活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事 例讲给幼儿听。2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。提问： 我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的 吗