9老人与海鸥—作文教学策略的学习

1、9 老人与海鸥老人与海鸥 结合课例进行作文教学与指导结合课例进行作文教学与指导 观赏完图片请同学们用一个字、一观赏完图片请同学们用一个字、一 个词、一句话来谈谈你看到画面的感受。个词、一句话来谈谈你看到画面的感受。 看图说看图说 话话 看到这么美的图片，你的脑看到这么美的图片，你的脑 海中想到了什么画面，你想用哪海中想到了什么画面，你想用哪 些四字词语去表达你所看到的画些四字词语去表达你所看到的画 面面 积累与表达积累与表达 撮嘴呼唤撮嘴呼唤 翻飞盘旋翻飞盘旋 抑扬顿挫抑扬顿挫 扇动翅膀扇动翅膀 亲昵说话亲昵说话 肃立不动肃立不动 啧啧称赞啧啧称赞 白色旋涡白色旋涡 海鸥送老人海鸥送老人 老人

2、喂海鸥老人喂海鸥 学习意想不到学习意想不到 默读课文默读课文15-17自然段，想自然段，想 想老人安放遗像的地方发生了想老人安放遗像的地方发生了 什么什么“意想不到的事情意想不到的事情”，画，画 出令你感动的句子出令你感动的句子. 写法的指导：通过对这篇课文的学习，教会学生一种写写法的指导：通过对这篇课文的学习，教会学生一种写 作方法，写作不需要循规蹈矩，往往思路可以跳转，写作方法，写作不需要循规蹈矩，往往思路可以跳转，写 作的时候可以先写结果，在分析结果产生的原因作的时候可以先写结果，在分析结果产生的原因 意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海一群海 鸥突然飞来，围着老人的鸥突然飞来

3、，围着老人的遗像翻飞盘遗像翻飞盘 旋，连声鸣叫旋，连声鸣叫 ，叫声和姿势与平时大叫声和姿势与平时大 不一样，像是发生了什么大事。不一样，像是发生了什么大事。 情感的寄托：情感的寄托： 红色字体是描写海鸥动作的词，让学生通过阅读做批注的方式，红色字体是描写海鸥动作的词，让学生通过阅读做批注的方式， 找出描写海鸥动作的词，在旁边写上自己的感受，从而进一步体会找出描写海鸥动作的词，在旁边写上自己的感受，从而进一步体会 作者写作方式的巧妙，为了表达真情，通过动物亲密的动作表达对作者写作方式的巧妙，为了表达真情，通过动物亲密的动作表达对 人的真情。使得作文不怎么干涩，将情感寄托于某种行动之上，这人的真情

4、。使得作文不怎么干涩，将情感寄托于某种行动之上，这 一点值得我们去学习。一点值得我们去学习。 更更意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了过了一过了一 会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后前后站成了两行站成了两行。它们。它们肃立不动肃立不动，像，像 是为老人守灵的白翼天使。是为老人守灵的白翼天使。 最最意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了 当我们不得不去收起遗像时候，当我们不得不去收起遗像时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。过来。 它们大声鸣叫着它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近翅膀扑得那样近, 我们好不容易才从这片飞动的白色我们

5、好不容易才从这片飞动的白色 漩涡中脱出身来漩涡中脱出身来. 写法借鉴：情感的层层递进，学会在表达中采用恰当的词写法借鉴：情感的层层递进，学会在表达中采用恰当的词 语，使得情感平淡直白，可以使用一些程度副词，比喻拟语，使得情感平淡直白，可以使用一些程度副词，比喻拟 人的修辞手法等，使得你的写作更绽放异彩。人的修辞手法等，使得你的写作更绽放异彩。 阅读提示：阅读提示： 你从哪些地方可以感受到老人对你从哪些地方可以感受到老人对 海鸥深深的爱？画出相关句子或词语，海鸥深深的爱？画出相关句子或词语， 并在感受最深地方做批注。并在感受最深地方做批注。 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色 的过

6、时布衣，背一个的过时布衣，背一个褪色褪色的蓝布的蓝布 包，连装鸟食的大塑料袋也用得包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色褪了色。 人物外貌描写的作用：人物外貌描写的作用： 外貌描写在人物形象的树立、人物品质的凸外貌描写在人物形象的树立、人物品质的凸 显都有一定的作用，比如文中对海鸥老人外貌的显都有一定的作用，比如文中对海鸥老人外貌的 描写，简单不啰嗦，反而三个褪色把人物朴素的描写，简单不啰嗦，反而三个褪色把人物朴素的 性格跃然纸上，更显得形象逼真性格跃然纸上，更显得形象逼真 这位老人每天步行二十余这位老人每天步行二十余 里，从城郊里，从城郊赶赶到翠湖，到翠湖，只只为了为了 给海鸥送餐，跟海鸥相伴

7、。给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 关键词关键词: 关键词在表达情感上具有非常重要的作用，所关键词在表达情感上具有非常重要的作用，所 以说它也是重点以说它也是重点 ，例如文中一个，例如文中一个“只只”字生动字生动 传神的写出了老人对海鸥的爱。传神的写出了老人对海鸥的爱。 当老人走的腰酸背痛时，他会对当老人走的腰酸背痛时，他会对 自己说：自己说： 。 当风雨交加，道路泥泞时，他当风雨交加，道路泥泞时，他 会对自己说：会对自己说： 当当 时，老人会对自己时，老人会对自己 说：说： 。 老人把饼干丁很老人把饼干丁很小小 心地放心地放在湖在湖 边的围栏上边的围栏上,退开一步退开一步,撮起嘴撮起嘴向鸥群向鸥群 呼唤。呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来立刻便有一群海鸥应声而来, 几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆老人顺着栏杆边走边放边走边放,海鸥依海鸥依 他的节奏起起落落他的节奏起起落落,排成一片翻飞的排成一片翻飞的 白色白色,飞成一篇有声有色的乐谱。飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细地唱着什么。侧耳细 听，原来是听，原来是亲昵亲昵得变了调的地得变了调的地 方话方话“