一年级语文：《一去二三里》教学设计(示范文本)

1、一年级语文：一去二三里教学设计（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学一年级语文教案一年级语文：一去二三里教学设计（示范文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技能

2、，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。【设计理念】一年级的学生第一次接触课文，心中冲模了新奇感，对他们来 说，文本就像一个好玩的迷宫，里面乐趣无穷。本课是一首古代童 谣，诗歌语言简洁，设计本课教学应着力创设情境，引导孩子想象 说话，指导学生感情朗读，使文本语言具体化，形象化，生动化， 活化文本内容。【教学目标】1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识文屮的12个字，会写“一” “二” “三”这三个字。3、认识笔画“一”。4、初步感受童谣屮所表现的景色。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案【教学过程及设计意图】一、导入（出示十位

3、身穿球衣的小朋友，小朋友的衣服上印有1到10的 数字）今天老师请了几个小朋友到我们班来做客。数一数，一共有几 个小朋友。设计意图：认读十个阿拉伯数字，重在指导发音。二、认识汉字一到十1、这十个小朋友准备进行一次篮球比赛（出示十个分别印有一 到十汉字的篮球），哪个小朋友能把这十个篮球分给十位运动员小朋 友，使小朋友身上的号码和他们篮球上的数字相符合。2、认读十个汉字设计意图：让学生建立数字与汉字之间的关系3、揭示课题：古代有一位诗人，用这十个数字写了一首童谣， 想读读吗？三、初读课文，认读生字教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案1、学生借助拼音认真读课文，同桌互读

4、生字2、利用识字卡片认读生字，先由生自由说自己认识了哪个字，怎么认识的。3、游戏认读设计意图：在生字的认读过程中，调动学生的生活积累，让识字形彖，有趣。四、朗读感悟诗意1、读这首诗的时候，你看到了什么？2、利用插图，理解“烟村”“亭台”3、理解“烟村四五家”设计意图：诗的意境很重要，引导学生边读边想彖。4、结合插图读诗句一边读诗句，一边用手指图。5、边读边用手势表示诗的意思设计意图：加强诗句与意象的联系。五、配乐品读全诗教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案1、指导掌握诗的节奏老师范读诗文，学生听，说说你发现老师在每句诗的什么地方停顿，并做上记号。2、生自读，师生

5、交流。3、指导生有节奏地朗读。设计意图：读出诗的韵律美，进一步感受诗意。六、背诵全诗1、请学生闭上眼睛背诵全诗，边背边想象诗中的景象。2、你觉得这是一个什么样的小山村设计意图：再次启发想象，让学生再次进入诗所描绘的情景，把“彼情彼景”化为“我情我景”。七、写字1、认识田字格用拍手歌帮助认记：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格。右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。”2、出示汉字（“一二三”）你发现这三个字有什么特别的地方？第6页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案（都由横组成）3、识笔画“一”。观察田字格屮的范字，注意横的变化。4、指导书写“一”、“二”、“三”。你是怎么记住这三个字的？一就是一横，二就是两横，三就是三横，四就是四横（生发现 错误），古时候有个故事，那里面的人就闹了这么一个笑话。（师讲 这个小笑话）。设计意图。活跃课堂气氛，并通过讲故事告诉学生对待学习一 定要认真。八、巩固练习1、看图填空。岀示简笔画，让学生选择生字卡片填空。如：画四条鱼，五朵花，三支笔让学生挑选相应的汉子,贴在图画旁边。2、读儿歌一头牛，两匹马三条鱼，四只鸭第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案五本书，六支笔七棵树，八朵花九架飞机，十辆车设计意图：进一步巩固所学知识九、