中班美术教案汇编5篇

1、we improve ourselves by victories over ourselves. there must be contests, and we must win.整合汇编简单易用（页眉可删）中班美术教案汇编5篇 中班美术教案 篇1活动目标通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。发展幼儿的动手能力。感受作品小马的美感。教学重点与难点教学重点: 制作小马的步骤和所需注意的基本方法。教学难点： 让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。活动准备1、教师事先做好的一匹小马的样品。2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、a

2、3白纸【教师备用】活动过程1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。2、引导幼儿观察制作小马的办法。3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。4、让接受快的小朋友可以充当小老师的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜

3、色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。教学反思1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。2、所谓初生牛犊不怕虎他们敢于大胆的尝试各种方法。3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。

4、小百科：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。中班美术教案 篇2活动目标1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备教师准备：树叶的实物，课件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔。活动过程:一、激趣导入。二、观看树叶。三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子

5、学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶。四、游戏“给树妈妈穿衣服”。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思：由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。中班美术教案 篇3活动目标1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；3、体验创作装饰的乐趣。活动重点 学习用信封

6、制作玩偶，并进行创意装饰。活动难点 能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。活动准备1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。活动过程一、开始部分了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！二、基本部分1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？师：那你们认识它们吗？2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵

7、的是小熊，尖耳朵的是小猫。师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。先把信封对折；接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里）最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。师：喏可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。如果你做的玩偶是男

8、孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。三、结束部分1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。师：谁愿意把你做的玩偶介绍？这是？你帮它设计的衣服是有_的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。2、教师，活动结束。师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧！中班美术教案 篇4教学活动目的：1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。3、培养幼儿的观察力、表达能力。重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态

9、。难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。活动准备：1、小朋友认识过树并画过树。2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。4、背景图：山坡活动过程：1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”“咦？树都长的一样吗？”2、欣赏、感受树木形态的不同。（1）欣赏图片，感受树不同形态的美。（引导幼儿感受树的完整形态）师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）这些树一样吗？它们有什么不同?（幼儿说一说树的形态）教师小结：不同种类的树有不同的

10、特点，它们的树干和树冠是不同形态的。（2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。这些树干有什么不同？像什么？引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。（3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）教师小结：

11、树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。3、讲解、演示绘画步骤。师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”（1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？（2）教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。（3）老师注意画面的布局。4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？”绘画时要注意：（1）你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出

12、树的不同形态。（2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。（3）要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。（4）小朋友还可以给它添上美丽的背景。5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。（1）这一片树林漂亮吗？（2）猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏？中班美术教案 篇5教学目标：1、能在欣赏中初步感受古代刻画的质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。（修改：1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。）教

13、学准备：泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、 引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下！师：“这些画和我们平时的画一样吗？有什么不一样呢？”“他们为什么要把这些画刻在石头呢？”2.幼儿讨论：3. 教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

14、（删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。）师：“那你们喜欢这些刻画吗？想不想也来试一试呢！二、 展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？（调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节

15、。出示泥刻画螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。）2.安全教育：一定要小心利用刻刀！三、利用视频转换仪演示刻画过程3.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”4.幼儿讨论：5.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。（修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，）四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。1.老师鼓励幼儿大胆刻画。2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。（放悠远、神秘的背景音乐）五、 将自己的作品展示出来，互相欣赏！（调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。）六、 活动延伸师：现在的人们也运用了这