小班教案汇编八篇

1、fish will be easily boiled to death in warm water, and drizzle will easily wet clothes, because these seemingly ineffective things are the easiest to lose vigilance.通用参考模板（页眉可删）小班教案汇编八篇 小班教案 篇1活动目标1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。2、学会观察与总结。3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。活动重难点养成良好的喝水习惯活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、

2、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿a：喝水幼儿b：游泳.（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 /洗手 小结：原来喝水有这么多要求。2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频

3、。3、师幼一起总结喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。小班教案 篇2设计背景回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发

4、幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。活动目标认知方面知道：1、新的一年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、体验和大家一起过节的快乐。5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体

5、荣誉感。教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：认识新年社会：新年到 谈话：要过新年了 科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好 儿歌：新年到 谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：

6、和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。4、说祝福语。5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我 社会：我长大了谈话：我会说、我会做儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了教学反思1、 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步

7、为迎接新年做准备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”-每个孩子的话语都得到了老师和小

8、朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。（2）对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享（材料、环境、方案），通过合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。（3）对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。a、要尊重家长。b、向家长介绍配合工作的方法。c、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。d、活

9、动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说

10、了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。小班教案 篇3教学目标:1.朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。2.

11、尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。教学准备:1.事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。2.美丽的天空幼儿用书第23页。3.不同形状的白云图片。4.图画纸、胶水、棉花。教学过程:1.出示幼儿用书或电子书第3页，教师教幼儿朗读儿歌美丽的云，一边朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。2.请幼儿想一想：“飘”是什么意思，怎样做动作才是“飘”。3教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。4鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。5请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。6.

12、粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。【扩展阅读】教学反思：本次活动前，带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过观察、探索，发现不同形状的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外，教师给幼儿提供表达机会，并鼓励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。小班教案 篇4活动目标：1、积极探索布垫的多种玩法，乐意尝试用垫子玩各种游戏。2、能肢体协调地做动作。活动准备：布垫若干；去郊游等所需音乐；拱形门；兔妈妈、兔宝宝胸饰；绿地毯活动过程：（一）开始部分：1、孩子们，春天来了，外面的景色好美啊！兔妈妈想带你们一起去郊游，你们愿意吗

13、？现在咱们出发吧！（激发宝宝活动热情）2、听音乐做热身运动。（二）基本部分：1、（郊游中发现布垫）兔妈妈引导宝宝观察布垫的颜色、形状等特征。2、兔妈妈提问：你们猜猜这些布垫可以怎样玩呢？还可以怎样玩呢？3. 宝宝自由玩布垫，兔妈妈适时指导；兔妈妈鼓励宝宝们的玩法。（提示宝宝玩出与别人不一样的玩法）4.兔妈妈小结：“孩子们，快点来兔妈妈身边集合吧！”刚才，宝宝们玩得真开心，玩出了很多种花样。有的将布垫当雨伞；有的将布垫当草地；还有的将布垫当小船，现在我们来休息一会儿吧！5、听到雷声，设置游戏情境，“钻过山洞跳过草地划船过小河”，带宝宝回家。（三）结束部分：听音乐做放松活动。活动延伸：呶，孩子们，

14、雨停了，我们一起“开车”到外面去欣赏雨后的美景吧！小班教案 篇5设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此，在主题活动“可爱的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿热爱家乡的情感。活动一：美丽的桔园活动目标：1、观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。2、组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的快乐。活动准备：1、课件。2、场地布置（金桔园），挂有金桔的树与幼儿相等。活动过程：1、产生兴趣教师和幼儿搭成火车

15、，进入活动室。2、看金桔利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且了解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。（充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的兴趣。）3、摘金桔a、幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。b、通过摘金桔，让幼儿宛如声临其境，体验摘金桔的快乐。（评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀！孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀！）活动二：金桔变变变活动目标：1、让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的热爱。2、知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。活动准备：1、课件。2、鲜金桔、金桔饼、金

16、桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。活动过程：1、说金桔a、出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。b、老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。（评：教师为孩子提供了宽松、自由的氛围，让孩子们想说就说，增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的接受。）2、做金桔通过课件，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。3、尝金桔请幼儿品尝加工厂的金桔制品。3、在欢快的乐曲声中结束。活动延伸：带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。活动评价：纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来，关注孩子

17、的兴趣，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动可爱的家乡中，我特意选择了最具家乡味的水果金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主人，自主参与活动。通过看金桔摘金桔说金桔做金桔尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐心。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的快乐，还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感，为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵活地起到了辅助、向导的作用。小班教案 篇6小班健康活动送鸭蛋教

18、案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看送鸭蛋教案吧。活动目标：1. 练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5. 培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的45倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。活动过程：1. 幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做

19、小动物模仿操。2. 找鸭蛋。（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。3送鸭蛋。每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。4.找肉骨头。鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。活动延伸：用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。活动反思：由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很

20、习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。小班教案 篇7活动目的：1、学习朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美。2、学习发好采、花、编、圆等音。活动准备：观看图片，了解野花的特征。编织好的花环及儿歌录音带。活动过程：一、开始部分。带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花儿大？哪些花儿小？ 草地上的花是什么颜色、什么样子的？ 闻一闻，你采的花香不香？ 你最喜欢什么花？二、基础部分。1、出示花环，师幼共同

21、交流采野花的感受。2、学习儿歌。师示范朗读。幼儿学念儿歌。（注意儿歌的特殊节奏，着重学习采、花、编、圆等字音）三、结束部分。画美丽的花环。小班教案 篇8活动目标：1、跟着示范做手工。2、锻炼观察力。3、锻炼小肌肉的活动能力。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1、成长过程示意图、毛毛虫的图片；2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶；3、幼儿自备旧长袜；4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个；5、铃鼓、“美丽的春天”音乐及录音机；活动过程：1、音乐游戏：“美丽的春天”（幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏）教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟

22、都飞出来玩了，小朋友和它们一起玩吧！（幼儿边唱歌曲“美丽的春天”边随音乐自由表演）。表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：“是谁落到我的头上了？”幼儿回答：“是蝴蝶！”这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：“蝴蝶又飞到谁的头上了？”李洋小朋友急切地回答：“在李成武头上！”小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上；老师一边示意幼儿安静一边轻声说：“小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。”小朋友们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。老师轻声问：“哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的？（活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴

23、蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息）张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵！”老师紧接着问：“卵是怎么变成毛毛虫的？”吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的！”老师说：“他们俩说得很好！”同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：“蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹蝴蝶从蛹里爬出来。”“小朋友，我们来玩毛毛虫的游戏吧！（前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏）”2、“可爱的毛毛虫”游戏：老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋友的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。儿歌：毛毛虫，毛毛虫，想要出门找小虫，遇到朋友说它聋，骨碌骨碌滚下来；幼儿说到最后一句时，各自在地上滚。这时，树叶模型跑了出来说：“哎呀！太热闹了我也想来参