间接引语不能用冒号

1、标点符号 学习目标学习目标 认识标点符号 会正确运用标点符号 点号 标号 句中点号 （ 、 ， ； ： ） 停顿时间由短到长 句末点号 （ 。 ？ ！） “ ” （ ） 表示不同语气 考点解读考点解读 逗号与分号逗号与分号 表示并列复句内部分句之间的停顿表示并列复句内部分句之间的停顿，停，停 顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句 间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已 用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句 中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句

2、关系 的地方就用分号。的地方就用分号。 例如：他的神色，还是那么的安祥；他的举例如：他的神色，还是那么的安祥；他的举 止，还是那么凝重。止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓 不倒人。不倒人。 1、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热； 对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一 样残酷无情。样残酷无情。 打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标； 三

3、是要速战速决。三是要速战速决。 ， ， ， ， ， 并列分句内部没有逗号时，不用分号，但并列分句内部没有逗号时，不用分号，但 分句内部有逗号，分句之间必须用分号。分句内部有逗号，分句之间必须用分号。 2、分项列举的各项之间也可用分号、分项列举的各项之间也可用分号。 例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞 的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。 要有锲而不舍的精神要有锲而不舍的精神,持之以恒；持之以恒； （错，因为句号是句末点号，分号是句内（错，因为句号是句末点号，分号是句内 点号。既然已经用了句号，表明整个句子点号。既然已经用

4、了句号，表明整个句子 已结束，再用分号，便显得不伦不类。或已结束，再用分号，便显得不伦不类。或 者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）者将句号改为逗号，或者分号改为句号。） 冒冒 号号 冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。 1、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎是一个乞丐了。她分明已经纯乎是一个乞丐了。（总结上文（总结上文 时相当于破折号时相当于破折号) 2、历史已不止一次地告诉我们：当社会急剧、历史已不止一次地告诉我们

5、：当社会急剧 变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系 不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变 化。因此，我们一定要密切关注。化。因此，我们一定要密切关注。 使用冒号需要注意以下几点：使用冒号需要注意以下几点： 1在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作 业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都 存在。存在。 2老师说过：老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了他今天不舒服，不来给同学们上课

6、了”。 3、苏轼、苏轼念奴娇念奴娇词描绘了长江：词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪卷起千堆雪”的雄伟景象。的雄伟景象。 。 ， ， 1 冒号一般管到句终，不能管到句终则不冒号一般管到句终，不能管到句终则不 能用冒号。能用冒号。如如1 2转述的话（间接引语）不能用冒号。（人转述的话（间接引语）不能用冒号。（人 称发生变化）称发生变化）如例如例2 3、引文不独立、引文不独立 不能用冒号不能用冒号如例如例3 4、说话人放在所说话中间不能用冒号用、说话人放在所说话中间不能用冒号用 逗号；放在所说话的后边用句号。逗号；放在所说话的后边用句号。 如：如： “这个问题，这个

7、问题，”李明说，李明说，“让我好好考让我好好考 虑考虑。虑考虑。” “落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告诫我们邓小平告诫我们 说。说。 5、同一句中不能用两个冒号。、同一句中不能用两个冒号。 “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实晚上开大会，张书记宣布：厂里要实 行两项改革措施：一是持证上岗，二是行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。脱产培训。” 解说：解说：“宣布宣布”后面是冒号，后面是冒号，“措措 施施”，后面又是冒号，这是不符合标点，后面又是冒号，这是不符合标点 符号使用习惯的。在同一个句子中符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号冒号 一般只能用一个一般只能用一个,否则便会面目不清

8、。两否则便会面目不清。两 个冒号中应有一个改为逗号。个冒号中应有一个改为逗号。 问问 号号 1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？ 2、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出 呢？呢？ 3、是谁找我们来凿墙的是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧是您老人家吧?先凿哪面墙先凿哪面墙 呀？是都凿了哇还是留下一面啊呀？是都凿了哇还是留下一面啊? 若一句话中的几问，是从不同角度发问的，若一句话中的几问，是从不同角度发问的， 则每句都用问号。则每句都用问号。 3 3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应、对

9、这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应 该指责他呢？该指责他呢？ ， 选择问句，在句末用问号，句中用逗号。选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 5、谁也说不清他到底是什么人？、谁也说不清他到底是什么人？ 6、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着， 几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨 还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？ 。 ， 。 有的句子里虽含有疑问词有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等谁、什么、怎么样等), 但并非真正发问但并非真正发问,而是表达一个陈述语气而是表达一个陈述语气,不能用问不能用问 号。号。 4、怎么还没有来啊？他们。、怎么还没有来啊？他们。 ，？ 倒装句中问号要放在句子的末尾。倒装句中问号要放在句子的末尾。 感叹号的使用 与辨析 感叹号用于句末表强烈感情。感叹号用于句末表强烈感情。 （1）如果有成分倒置，感叹号用在）如果有成分倒置，感叹号用在 句末。句末。 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！ （2）两个叹词连用，一般后一个用）两个叹词连用，一般后一个用 叹号，前一个用逗号。叹号，前一个用逗号。 啊，啊！又到周六了。啊，啊！又到周六了。 总结总结