南昌2014年初三第二次联考试卷讲评

1、2014年初三第二次联考年初三第二次联考 语语 文文 试试 卷卷 一语言积累与运用（一语言积累与运用（12分）分） 1.下列字形和加点字注音全部正确正确的一项是（ ） （2分） A 襁褓（qing ） 苔藓 五行缺土（xng） 引颈受戳 B戏谑（xu） 暄响 遍稽群籍 （j） 强聒不舍 C 峥嵘zng 胚芽 睡眼惺忪（ sng ） 出人头地 D 癖p性 诘难 面面厮觑（q ） 廓然无累 D 2.选出下列句子中加点的成语使用不恰当不恰当的 一项（ ）（2分） A. 公司能有今天的规模并在社会上享有这 么高的知名度，是他苦心孤诣经营的结果。 B.“正确答案只有一个”这种思维模式，在 我们头脑中已不

2、知不觉地根深蒂固。 C. 看到赵本山表演的小品，一向严肃的父 亲也忍俊不禁地笑起来 。 D. 要是开了这一个口子，以后谁都可以借 口有例可援，什么坏事都可以干了。 C 忍俊不禁改为不由自主 3.下列句子没有语病没有语病的一项是（ ）（2分） A. 东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间 却缩短了一倍。 B. 全面推行素质教育，是当前教育的当务 之急。 C. 世界各大报纸对这起骇人听闻的恐怖事 件都作了详细报道。 D. 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的 现象。 C 4.填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当最恰当的一 项是( )（2分） 相声的关键

3、在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少， 这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规 模逐渐变大，相声创作人员却在分流， A.因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金 也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。 B. 因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人 又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。 C有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品 的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。 D有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金 低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看

4、相声的。 C 5.下面句子中不是整句的一项是（ ）（2分） A理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要 你去描画渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片 荒漠，需要你去开垦改造。 B面临着大海，大海里碧波荡漾；背靠着高山， 高山上林木苍翠。 C不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字 之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意 蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新， 手法之巧。 D漓江的水，静得你似乎感觉不到它在流动； 而清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是 一块完整无瑕的翡翠。 D 6. 阅读以下新闻，选择标题最恰当最恰当的一项（ ） （2分） 新华网消息（记者黎云） 日上午，我国第一艘航空母

5、舰辽宁舰从山 东青岛某军港解缆起航，在海军导弹驱逐舰沈阳舰、石家庄舰和导弹护卫舰 烟台舰、潍坊舰的伴随下赴南海，并将在南海附近海域开展科研试验和训练。 这是辽宁舰入列后首次进行跨海区试验和训练，目的是检验辽宁舰装备 性能。辽宁舰舰长张峥表示，跨海区航行是试验和训练工作的一个必经阶段， 主要有个方面的意义：一是通过长时间跨海区的航行，对装备性能进行连 续工作情况下的考验；二是对部队的训练水平进行考验和锻炼；三是对不同 水文气象条件下的装备性能进行进一步的试验，为后续装备试验和训练任务 打下更加良好的基础。 辽宁舰自2012年9月25日交付海军一年多来，各项试验和训练活动稳步 推进，先后完成了舰载

6、战斗机阻拦着舰和滑跃起飞、驻舰飞行、短距滑跃起 飞、舰载机最大重量起降、复杂气象条件下连续起降、舰载战斗机飞行员和 着舰指挥员成功通过航母资格认证等试验与训练，取得了一系列成果，为后 续试验和训练打下了坚实基础。 目前，辽宁舰仍然处在科研试验和训练阶段。此次赴南海试验是辽宁舰 试验和训练计划内的正常安排。 A. 我国第一艘航空母舰辽宁舰从山东青岛某军港解缆起航 B. 辽宁舰赴南海海域开展科研试验和训练 C.辽宁舰各项试验和训练活动稳步推进取得了一系列成果 D. 赴南海试验是辽宁舰试验和训练计划内的正常安排 B 二、古诗文积累和阅读（二、古诗文积累和阅读（22分）分） （一）阅读下面古诗词，完成

7、7-8题（4分） 江城子江城子密州出猎密州出猎 （苏（苏 轼）轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦 帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持 节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。西北望，射天狼。 7.下列对本词内容的理解，不恰当不恰当的一项是 （ ） A.“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪 放的一腔磊落之气。 B.“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如 磅礴倾涛，何等雄

8、壮。 C.“聊”字 ，表现出作者对朝廷的厚望。 D.“会”字，“定将”的意思，表现出对自 己的愿望定能实现充满信心。 C “聊聊”字表现了作者欲为国尽力而不得的隐约的怨愤之情。（此句自称字表现了作者欲为国尽力而不得的隐约的怨愤之情。（此句自称“老夫老夫” ， 又言又言“聊发聊发”，与，与“少年少年”二字形成强烈反差，形象地流露出内心郁积的情绪。）二字形成强烈反差，形象地流露出内心郁积的情绪。） 8.下列对本词的赏析，不恰当不恰当的一项是（ ） A这是首典型的豪放词，全词通篇纵情放笔， 挥洒自如，体现了苏轼的词“豪迈奔放”的特点。 B“左牵黄，右擎苍”一句，运用比喻的修辞 方法，塑造了诗人出猎时

9、左手牵黄犬，右手擎苍 鹰的豪迈潇洒的形象。 C“西北望，射天狼”一句，运用典故，以天 狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望 抗敌戍边的雄心。 D在人物描写上，既有正面描写又有侧面烘托， 生动地刻画出主人公威武英姿和豪情满怀。 B 应为 “对偶、借代” （二）阅读两个文言文选段，完成（二）阅读两个文言文选段，完成9- 12题题(10分分) 公输公输选段选段 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：公输盘曰：“夫子何命焉为？夫子何命焉为？”子墨子曰

10、：子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀北方有侮臣，愿藉子杀 之。之。” 公输盘不悦。公输盘不悦。 子墨子曰：子墨子曰：“请献十金。请献十金。” 公输盘曰：公输盘曰：“吾义固不杀人。吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何何 罪之有罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智； 宋无罪而攻之，不可谓仁。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义 不杀少而杀众，

11、不可谓知类。不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。公输盘服。 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏选段选段 （邹忌）于是入朝见威王，曰：（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾 畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王 之蔽甚矣。之蔽甚矣。” 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

12、；上书谏群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣令初下，群臣 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9.下列句子朗读停顿正确正确的一项是( ) （2分） A 宋何罪之有 B四境之内莫不有 求于王 C 吾义固不杀人 D. 臣之客欲有求于 臣 10.下列加点字意思相同相同的一项是( ) （

13、2分） A公输盘不说 请说之 B能谤讥于市朝 皆朝于齐 C将以攻宋 皆以美于徐公 D行十日十夜而至于郢 时时而间进 B D 11.用现代汉语翻译翻译下面句子。（2分） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上 书谏寡人者，受中赏。 12请简要说说墨子和邹忌在劝说方式上的 相同和不同之处。他们的劝说艺术对你在 人际交往上有何启示?（4分） 墨子善于使对方陷入自相矛盾境地，再以子之矛攻子之盾，墨子善于使对方陷入自相矛盾境地，再以子之矛攻子之盾， 使人无言以对；邹忌以类比的方式委婉进谏。从小事入手，使人无言以对；邹忌以类比的方式委婉进谏。从小事入手， 以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。

14、以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。 两人都不是单刀直入，而是运用委婉的方式劝说，容易达两人都不是单刀直入，而是运用委婉的方式劝说，容易达 到说服对方的效果。到说服对方的效果。 大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受 上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏；上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏； (三三)古诗文积累（古诗文积累（8分）分） 13.填补下列句子的空缺处或按要求填空（每空填补下列句子的空缺处或按要求填空（每空1分）分） （1）报君黄金台上意， 。 （2）悠哉悠哉， 。 （3） ，五十弦翻塞外声。 （4） ，白露未晞 。 （5）雁过留声

15、，常引发是人的情思。写出古诗词中含有 “雁”的连续的两句： ， 。 （6）社会上出现了扶摔倒老人反被讹诈的反面例子，不 少善良的人遇到此类事情时怕惹上麻烦不敢救助。事实终 归会弄清楚，社会需要文明，正义需要弘扬，请用鱼我 所欲也中的句子回答应该怎样 做： ， 。 征蓬出汉塞，归雁入胡天；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼；乡书何征蓬出汉塞，归雁入胡天；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼；乡书何 处达，归雁洛阳边；塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（符合题目要处达，归雁洛阳边；塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（符合题目要 求即可）求即可） 二者不可得兼，舍生而取义者也 三、现代文阅读（三、现代文阅读（30

16、分）分） （一）阅读下文，完成（一）阅读下文，完成14-18题。（题。（17分）分） 亲亲麦子亲亲麦子 麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。 麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的，麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的， 一颗麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽一颗麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽 的。麦子原本是一粒种子，浸润的。麦子原本是一粒种子，浸润 阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的

17、血液和躯体。阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。麦子用麦子用 它的物质颗粒和精它的物质颗粒和精 神内核书写着人类的历史。神内核书写着人类的历史。 当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥 动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色 的雨在秋阳里一闪一闪。父亲脸上荡的雨在秋阳里一闪一闪。父亲脸上荡 漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己，就必须走漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。

18、种子要想不丢失自己，就必须走 回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的 润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们 挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。 麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相 依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远

19、的远方。瞬间，万野绿遍，大地尽染。麦子依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。瞬间，万野绿遍，大地尽染。麦子 在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。 此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、 开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。 麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生麦子把生命之花开在头部，最

20、完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生 命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那穗。麦穗是绝命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那穗。麦穗是绝 妙的艺术品。数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向妙的艺术品。数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向 下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指蓝天。风来了，麦浪一波又一下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指蓝天。风来了，麦浪一波又一 波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓 着，然后

21、眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香 的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我 手捧着它们表达我的亲近。在我心里，麦子就是我永远的亲人。手捧着它们表达我的亲近。在我心里，麦子就是我永远的亲人。 看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一 手抡开镰刀，一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦手抡开镰刀，一手揽麦

22、入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦 子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来， 捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为 麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻 找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水

23、的麦 粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦 子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。 麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献麦子，麦子， 普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着 文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。面对你，我俯首膜拜，诚谢敬仰！文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。面对

24、你，我俯首膜拜，诚谢敬仰！ (选自选自诗意的栖居诗意的栖居 作者作者 张佐香张佐香) 14下列对文章有关内容的分析和概括，不不 恰当恰当的一项是 () （2分） A.本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、 开花、结果的一生，用词优美，情深意浓， C.本文安排文章的结构颇有匠心，如写父 亲播种、母亲收割时各有侧重，行文富有 变化。给我们留下了深刻的印象。 B.本文主要运用了多种描写手法以及拟人、 比喻的修辞手法，条理清楚，富有文采。 D.从字里行间不难看出，“我”的父亲种 麦子很有经验，例如在第段，他吃下鲜 嫩的麦子就能判断麦子的长势。 D 15.作者在第段说：“麦子用它的物质颗麦子用它的物质颗

25、粒和精神内核书写着人类的历史。粒和精神内核书写着人类的历史。”结合 全文，你怎么理解这句话的内涵？ 并在下 文找出与这句话相照应的句子。 (3分) 麦子以它充足的物质营养哺育着人类，使人类的历史得以延续； 麦子美丽的生命过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类， 滋养着人类的精神世界。 照应的句子（写到一处即给分）：“麦子是芸芸众生生命的基本 元素，锻造着我们的灵魂。”“养育我们血脉和精神的麦子” 16. 作者以华彩之笔描绘了一个个美丽如画 的场景：播种、长叶、开花、结果、收割。 请至少选取两个角度从第六自然段举例赏 析。（可以从表现手法、修辞手法、语言 表达、词语运用、情感抒发等角度赏析） （

26、4分） 例如：例如：作者运用细节描写，写出了母亲收割麦子的一系列动作者运用细节描写，写出了母亲收割麦子的一系列动 作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对“看母亲割麦是一看母亲割麦是一 件赏心悦目的事件赏心悦目的事”这句话有了真切的感受。这句话有了真切的感受。作者把麦粒比作作者把麦粒比作 土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁，既土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁，既 形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子 的赞美之情。的赞美之情。 17. 作者用哪三个字评价麦

27、子的一生？联系 全文，请阐释作者主张“亲亲麦子”的理 由。（5分） 真善美 麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美的一生。 人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类在和谐中 相互期待、相互拥有，这种关系是美丽的。 收种麦子的 劳动过程是美丽的，播种麦子就是播种希望，收获麦子是对 自己辛劳的奖赏，收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。 养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴。 18作者对麦子浓浓的感恩情怀特别温暖人 心。大自然毫不吝啬的孕育人类滋养人类， 哪一种大自然之物触动过你的感恩情怀， 请说来和大家分享分享。 (3分) (二二)阅读下文，完成阅读下文，完成19-23题。（题。（13分）

28、分） 抗生素滥用与抗生素滥用与DNA污染污染 青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快 发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越 多，耐药菌的传播令人担忧。多，耐药菌的传播令人担忧。2003年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的 研究发现，儿童口腔细菌约有研究发现，儿童口腔细菌约有15%是耐药菌，是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐的儿童口腔中藏有耐46 种抗生素的细菌，虽然这些儿童在此前

29、种抗生素的细菌，虽然这些儿童在此前3个月中都没有使用过抗生素。个月中都没有使用过抗生素。 从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。 【A】抗生素的普】抗生素的普 遍使用有力地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促遍使用有力地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促 进了耐药性细菌的增长。进了耐药性细菌的增长。 细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解 释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已释的。

30、细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已 经死亡的同类散落的经死亡的同类散落的DNA中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致 病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分 析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都 是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得 了大

31、部分耐药基因。了大部分耐药基因。【B】 研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对，他们对 近近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的 耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有 许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的21种抗生素，包种抗生素，包 括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员 在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，

32、这些耐药基因与在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，这些耐药基因与 致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因 在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。 【C】在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同】在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同 时也会是牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁，时也会是牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁， 为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传 播，世界各国应限制对牲

33、畜使用抗生素。欧盟决定从播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。欧盟决定从2006 年年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。 人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农 田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前，田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前， 研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延 中起作用的。中起作用的。 【D】抗生素滥用造成的】抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。污染威胁着人类的健康

34、。 19. 对第二段划线句子中“付出代价”的理解， 不正确不正确的一项是 （ ） （2 分） A各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。 B现在抗生素无法对付的细菌越来越多。 C细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。 D细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因。 D 答非所问，原文说的是答非所问，原文说的是“现代医学正在为它的成功付出代价现代医学正在为它的成功付出代价”， “ 细菌能从死亡同类散落的细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因中获得基因”不属于不属于“现代医学现代医学 ”范畴）范畴） 20. 下面的句子是从文中抽出来的，最合理最合理 的位置应该在文中【A】【B】【C】【D】 中的哪一处？（

35、）具体说明理由。 （3 分） 人类已经认识到滥用抗生素对自身健康人类已经认识到滥用抗生素对自身健康 的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中 大量使用抗生素的严重危害。大量使用抗生素的严重危害。 C 因为C处上文说明的是滥用抗生素对自身健康的严重威胁， 下文说明在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害， 此句放在C处起承接上下文过渡作用。 21. 下面句子中加点的字能否删掉，为什么？ （3分） 事实上，这些年来，每一种已知的致病菌事实上，这些年来，每一种已知的致病菌 都已或多或少获得了耐药基因。都已或多或少获得了耐药基因。 不能删。不能删。“已知的已知的”表示只限于

36、知道的范围，表示只限于知道的范围， 未知的致病菌是否获得了耐药基因，现有未知的致病菌是否获得了耐药基因，现有 的医学研究还不得知。如果删了就表示所的医学研究还不得知。如果删了就表示所 有的致病菌都获得了耐药基因，这违背了有的致病菌都获得了耐药基因，这违背了 说明语言的科学性、准确性。说明语言的科学性、准确性。 22. 第一段划线句子用了什么说明方法？试 分析其说明作用？（3分） 此句用了举例子，列数字的说此句用了举例子，列数字的说 明方法说明了明方法说明了“抗生素奈何不抗生素奈何不 了的耐药菌也越来越多，耐药了的耐药菌也越来越多，耐药 菌的传播令人担忧菌的传播令人担忧”的状况，的状况， 突出了

37、抗生素滥用的严重后果。突出了抗生素滥用的严重后果。 23.“抗生素滥用”与“DNA污染”之间有着 怎样的联系？它们带来了什么后果？（2分） 抗生素滥用会造成DNA污 染，促进了耐药性细菌的 增长，严重威胁着人类的 健康。 四、综合性学习与写作：（四、综合性学习与写作：（56分）分） 24.近年来，留守儿童越来越受到社会的关 注。湖北省启动“为万名留守儿童圆梦” 为主题的系列活动。学校决定组织学生开 展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学 习活动。 （1）你所在的小组负责设计一份关于“留 守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中 展开调查。请写出你设计的两个调查问题。 （2分） （2）阅读下面几则材料

38、，提取相关信息，用一句话概述我们可 以如何更好地关注留守儿童的精神生活。（2分） 材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留 守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。 风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放 风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈 妈”。 材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座 内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持 健康心态等方面。 材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活， 某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9 点，社区20多个留守儿童

39、在大学生志愿者的带领下，下象棋，打 兵乓球，画画，跳舞 多多关心留守儿童，关注他们的心理健康，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余多多关心留守儿童，关注他们的心理健康，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余 生活，生活， （3）如果你是一位留守儿童，为让远在外 地打工的父母放心，并有意识地促进自己 健康成长，你会怎样安排自己的课余生活？ （2分） 多长时间给爸爸妈妈打 一次电话； 课余时间怎样安排的； 做些什么家务等等 25.写作（写作（50分）分） 阅读下面材料，按要求作文。 大千世界丰富多彩，墙角的牵牛花、破土的嫩芽、飘 落的枯叶、搬家的蚂蚁都可能触动过我们的心绪；成长路 上酸甜苦辣 ，鼓励的眼

40、神，温暖的互助，无意的伤害， 痛心的悔恨，成功和失败，都曾牵动过我们的情思。这些 点点滴滴给我们感悟，带我们成熟，在我们心灵深处留下 了抹不去的痕迹。 请以“那一抹心痕那一抹心痕”为题目，写一篇文章。要求： 写出真情实感。 文体自选（诗歌除外）。 不少于600字。 不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭和套作。 那一抹心痕 路灯把人影拉得很长很长，那一抹心痕在自己身上印的很深很深。也就是那一抹路灯把人影拉得很长很长，那一抹心痕在自己身上印的很深很深。也就是那一抹 心痕，让我心中荡起了涟漪，也就是那一抹心痕，让我终生难忘。心痕，让我心中荡起了涟漪，也就是那一抹心痕，让我终生难忘。 那一抹心痕

41、是充满鼓励的。进入初中，学习科目增多，学习负担加重。每天夜晚那一抹心痕是充满鼓励的。进入初中，学习科目增多，学习负担加重。每天夜晚 都熬到十一二点，第二天精神必然会委靡不振。那天，又是一场数学考试，心里烦躁都熬到十一二点，第二天精神必然会委靡不振。那天，又是一场数学考试，心里烦躁 的很，十分想睡觉。一拿起卷子，匆匆忙忙的便做了起来，可成绩却很不理想，只考的很，十分想睡觉。一拿起卷子，匆匆忙忙的便做了起来，可成绩却很不理想，只考 了久违的八十几分。了久违的八十几分。 我害怕被说，被批评。走在街上，我仿佛觉着小草和我一样，也都低下了头。我我害怕被说，被批评。走在街上，我仿佛觉着小草和我一样，也都低

42、下了头。我 不想回家，但又不得不回去，抬起手正准备敲门，又放下了。不想回家，但又不得不回去，抬起手正准备敲门，又放下了。“吱呀吱呀”一声，门开了，一声，门开了， 站在我面前的是站在我面前的是爷爷：爷爷：“怎么不敲门？我从阳台上看到你回来了便过来开门了。怎么不敲门？我从阳台上看到你回来了便过来开门了。” 我仍然低着头。也许看我的脸色不对，他又问：我仍然低着头。也许看我的脸色不对，他又问：“怎么回事？出什么事了？怎么回事？出什么事了？”“”“数学数学 没考好，只考了八十几分。没考好，只考了八十几分。”我声音很小，小得好像全世界只有我一人能听见。我已我声音很小，小得好像全世界只有我一人能听见。我已

43、经做好了挨批评的准备，自觉地从书包里拿出一张试卷。他接过试卷仔细地看了看：经做好了挨批评的准备，自觉地从书包里拿出一张试卷。他接过试卷仔细地看了看： “没关系，这只是一次小测验。不要灰心，一次失败不代表永远的失败，但因一次失没关系，这只是一次小测验。不要灰心，一次失败不代表永远的失败，但因一次失 败而灰心丧气，不去努力，就会永远的失败。我相信你！败而灰心丧气，不去努力，就会永远的失败。我相信你！”随即，拍拍我的肩。随即，拍拍我的肩。“但但 这次是总测验，题型与期末考试差不多的。这次是总测验，题型与期末考试差不多的。”我再一次低下了头，呆呆的望着试卷，我再一次低下了头，呆呆的望着试卷， 许久，眼

44、前朦胧了。许久，眼前朦胧了。“孩子，把头抬起来，自信一些，不是说孩子，把头抬起来，自信一些，不是说失败是成功之母失败是成功之母吗？吗？ 相信自己一定能行，再加努力，就一定行！相信自己一定能行，再加努力，就一定行！”我点点头，再也抑制不住自己心里的那我点点头，再也抑制不住自己心里的那 份感动。那一抹心痕既有温暖，又有感伤。份感动。那一抹心痕既有温暖，又有感伤。 那一抹心痕是充满关心的。是的，我每一次的成功都是来自老师和同学的关心。那一抹心痕是充满关心的。是的，我每一次的成功都是来自老师和同学的关心。 睡眠不足，老师会主动找我谈话，让我每晚喝杯牛奶，补充营养；遇到问题时，老师睡眠不足，老师会主动找

45、我谈话，让我每晚喝杯牛奶，补充营养；遇到问题时，老师 会耐心的帮我解答；碰到麻烦时，老师鼓励我努力上进，同学们也在学习生活中处处会耐心的帮我解答；碰到麻烦时，老师鼓励我努力上进，同学们也在学习生活中处处 帮助我。我真正地感受到了班集体的快乐。那一抹心痕，让我看到了人间真情，品倒帮助我。我真正地感受到了班集体的快乐。那一抹心痕，让我看到了人间真情，品倒 了最真，最甜的滋味。了最真，最甜的滋味。 那一抹心痕，是心中最明亮的路灯，我每每想起，心中就会暖暖的；那一抹心痕，那一抹心痕，是心中最明亮的路灯，我每每想起，心中就会暖暖的；那一抹心痕， 是心中的调色盘，让生活充满色彩，让成长变得快乐，让每一个人

46、都欣赏到心中最特是心中的调色盘，让生活充满色彩，让成长变得快乐，让每一个人都欣赏到心中最特 别，最旖旎的风光！别，最旖旎的风光！ 那一抹心痕 假若时光倒流，我愿意回到四年前，代替那位懵懂无假若时光倒流，我愿意回到四年前，代替那位懵懂无 知的女孩，衷心地向你们说声对不起，请原谅她。知的女孩，衷心地向你们说声对不起，请原谅她。 “哐当哐当”。重重地一声，碎了一地的玻璃。女孩霎时。重重地一声，碎了一地的玻璃。女孩霎时 蒙住了。她傻傻地站在原地，望着被碎玻璃扎进的手掌心。蒙住了。她傻傻地站在原地，望着被碎玻璃扎进的手掌心。 血，一滴，两滴，三滴血，一滴，两滴，三滴顺流淌下，愈流愈多。她的双顺流淌下，愈

47、流愈多。她的双 脚颤抖着，右手紧紧攥着左掌心。她在害怕，眼泪顺着脸脚颤抖着，右手紧紧攥着左掌心。她在害怕，眼泪顺着脸 颊滴下，与血融为一体，那些刺眼。她知道，她并没有颊滴下，与血融为一体，那些刺眼。她知道，她并没有 哭哭她咬紧双唇，第一意识引导她向诊所狂奔。路上，她咬紧双唇，第一意识引导她向诊所狂奔。路上， 血滴洒在凹凸不平的沙路，刺痛她的心。诊所内，明亮的血滴洒在凹凸不平的沙路，刺痛她的心。诊所内，明亮的 光线洒满屋内，医生紧忙地处理伤口。她不停地嘶叫着，光线洒满屋内，医生紧忙地处理伤口。她不停地嘶叫着， 忍痛着，缝了一针，又一针，再一针忍痛着，缝了一针，又一针，再一针闻讯赶来的女孩闻讯赶来

48、的女孩 的父母，语无伦次地询问着医生手的情况。吵杂的环境中的父母，语无伦次地询问着医生手的情况。吵杂的环境中 饭，她听见了母亲絮絮叨叨地念些什么，双眼闪烁着晶莹饭，她听见了母亲絮絮叨叨地念些什么，双眼闪烁着晶莹 剔透的泪珠。她抬头瞥见父亲紧皱的双眉，眼睛里透露出剔透的泪珠。她抬头瞥见父亲紧皱的双眉，眼睛里透露出 几分担心和担忧。那一刻，鼻子一酸，眼泪再次从她的眼几分担心和担忧。那一刻，鼻子一酸，眼泪再次从她的眼 睛里夺眶而出。她很痛苦，也很快乐。这一刻，她明白了，睛里夺眶而出。她很痛苦，也很快乐。这一刻，她明白了， 她真的哭了。她真的哭了。 回家了，她的父母望着破碎的门，地上遍满凌乱的玻回家了

49、，她的父母望着破碎的门，地上遍满凌乱的玻 璃碎片，他们该有多么揪心，该有多么生气啊！女孩并没璃碎片，他们该有多么揪心，该有多么生气啊！女孩并没 有向父母坦白事实真相，那是因为没有勇气吧。不，似乎有向父母坦白事实真相，那是因为没有勇气吧。不，似乎 是那颗歉疚的心在作祟，是那颗歉疚的心在作祟，“哎，我怎能告诉他们，这是我哎，我怎能告诉他们，这是我 一时贪玩所造成的呢。一时贪玩所造成的呢。”女孩躺在床上，盯着被包扎的手，女孩躺在床上，盯着被包扎的手， 心里百感交集。窗外，下起淅淅沥沥的小雨。雨儿拍打着心里百感交集。窗外，下起淅淅沥沥的小雨。雨儿拍打着 屋檐发出凌乱的节奏，似是女孩此时心情的最佳描述。

50、那屋檐发出凌乱的节奏，似是女孩此时心情的最佳描述。那 一夜，女孩辗转反侧，难以成眠。一夜，女孩辗转反侧，难以成眠。 四年后，女孩长大了，可她的父母却老了。她左掌心四年后，女孩长大了，可她的父母却老了。她左掌心 上的两处伤疤一直都在。每每看见伤疤，回忆就不听话地上的两处伤疤一直都在。每每看见伤疤，回忆就不听话地 跑出来，一次又一次地牵动她那颗内疚的心。这成了女孩跑出来，一次又一次地牵动她那颗内疚的心。这成了女孩 毕生难忘的一抹心痕。因为这抹心痕，她似懂非懂地长大毕生难忘的一抹心痕。因为这抹心痕，她似懂非懂地长大 了，她懂得了母亲泪珠背后的疼爱，父亲皱眉背后的担心。了，她懂得了母亲泪珠背后的疼爱，父亲皱眉背后的担心。 她也懂得了不该不该那么不乖，让人牵挂。