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文档简介
教学目标 1.使同学们会读、会认1-5以内的各数，掌握 5以内各数的组成； 2.初步建立数感，会用5以内各数表示日常生 活中物体的个数。 5 221 5 用手中的小圆片摆一摆，再数一数 分一分，把五根小棒分成两组，分一分，把五根小棒分成两组， 5 14 5 23 5 32 5 41 试着把试着把4根、根、3根、根、2根小棒分成两根小棒分成两 组，看看有几种分法组，看看有几种分法 4 13 22 13 3 12 12 2 11 说一说，1可以代表什么？ 1代表任何一个单独的人、物体或动植物。 2可以代表什么？ 同桌互相说一说，3、4、 5分别可以代表什么？ 请同学们拿出本子学习写数字 同学们，仔细观察这些数字，你 发现有什么规律了吗？ 我的发现：相邻的两个数字之间 都是相差1，前面的比后面的依 次小1，后面的比前面的依次大 1。 照样子，涂一涂照样子，涂一涂 照样子，涂一涂照样子，涂一涂 仔细数，认真写仔细数，认真写 你数对了吗？比比谁的字最漂亮。你数对了吗？比比谁的字最漂亮。 仔细数，认真写仔细数，认真写 你做对了吗？你做对了吗？ 看谁做的又对又快！看谁做的又对又快！ 认真观察，按要求填一填。
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