大气受热过程讲课PPT优秀课件

1、 课前实验准备课前实验准备 两个相同规格的玻璃箱，两支温度计，泥土。两个相同规格的玻璃箱，两支温度计，泥土。 课前实验过程课前实验过程 甲底部放一层土，乙底部不放土，中午同时把两个甲底部放一层土，乙底部不放土，中午同时把两个 玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气 温。温。 实验模拟实验模拟 展示实验结果展示实验结果: :发现底部放土的比没有放土的气温发现底部放土的比没有放土的气温 足足高了足足高了33。 提出问题提出问题: :为什么底部放土的比没有放土的气温要为什么底部放土的比没有放土的气温要 高？大气是如何受热升温的呢？高？大气是如

2、何受热升温的呢？ 导入新课导入新课 环节一、知识铺垫：对太阳辐射的认识环节一、知识铺垫：对太阳辐射的认识 新课学习新课学习 提出问题：提出问题： 1、太阳的能量以何种方式传到地面？、太阳的能量以何种方式传到地面？ 2、太阳辐射包括哪几类电磁波？、太阳辐射包括哪几类电磁波？ 3、太阳辐射的能量主要在哪个光区？、太阳辐射的能量主要在哪个光区？ 辐射原理辐射原理:物体温度愈高物体温度愈高,辐射中最强辐射中最强 部分的波长愈短部分的波长愈短;反之反之,则波长愈长。则波长愈长。 1.1.太阳辐射太阳辐射: : 太阳表面温度太阳表面温度6000K 6000K 2.2.地面辐射地面辐射: : 地球固体表面平

3、均温度约为地球固体表面平均温度约为2222 3.3.大气辐射：地球表面平均气温约为大气辐射：地球表面平均气温约为1515 短波辐射短波辐射 长波辐射长波辐射 长波辐射长波辐射 环节二、大气对太阳辐射削弱作用的探索环节二、大气对太阳辐射削弱作用的探索 问题探究：问题探究： 1、画出大气垂直分层示、画出大气垂直分层示 意图。意图。 2、大气中二氧化碳、水、大气中二氧化碳、水 汽、臭氧各有什么作用？汽、臭氧各有什么作用？ 3、射向地球的太阳辐射、射向地球的太阳辐射 经过大气层时能否被大气全部经过大气层时能否被大气全部 吸收呢？吸收呢？ 4、大气中臭氧、氧原子、大气中臭氧、氧原子、 水汽、二氧化碳各吸

4、收了太阳水汽、二氧化碳各吸收了太阳 辐射的哪个光区？并画图说明。辐射的哪个光区？并画图说明。 5、为什么在平流层中，、为什么在平流层中， 气温随高度的增加而升高呢？气温随高度的增加而升高呢？ 0-50-10050100 12 50 紫外线紫外线 红外线红外线 可见光可见光 O O3 3 COCO2 2水汽水汽 O O 学生活动：自学大气对太阳辐射的反射和散射作用，学生活动：自学大气对太阳辐射的反射和散射作用， 并列表对比削弱作用三个环节的特点。并列表对比削弱作用三个环节的特点。 表现表现 形式形式 吸吸 收收 散散 射射 参与大气成分参与大气成分波长范围波长范围 特特 点点 臭氧（平流层）臭氧

5、（平流层） 水汽、水汽、CO2 (对流层）对流层） 紫外线紫外线 红外线红外线 有选择性，对有选择性，对 可见光吸收很可见光吸收很 少少 质点是空气分子，质点是空气分子， 微小尘埃微小尘埃 蓝紫色光蓝紫色光 有选择性有选择性 质点是颗粒较大质点是颗粒较大 的尘埃、雾滴等的尘埃、雾滴等 各种光各种光 无选择性无选择性 反反 射射 云层、颗粒较大云层、颗粒较大 的尘埃等的尘埃等 所有波段所有波段无选择性无选择性 实践应用实践应用: :解释下列现象解释下列现象 现象一：现象一： 现象二：现象二： 菲律宾皮纳图博火山喷发时，火山灰笼罩了整个马尼拉成，菲律宾皮纳图博火山喷发时，火山灰笼罩了整个马尼拉成，

6、 白天宛如黑夜。白天宛如黑夜。 现象三：现象三： 南极臭氧层空洞扩大到了阿根廷的火地岛，政府要求岛上居民南极臭氧层空洞扩大到了阿根廷的火地岛，政府要求岛上居民 出门时必须带墨镜和遮阳帽。出门时必须带墨镜和遮阳帽。 现象四：现象四： 阳光未直接进教室，教室却是明亮的。阳光未直接进教室，教室却是明亮的。 现象五：现象五： 白天多云气温比晴天低。白天多云气温比晴天低。 大气上界大气上界 问题探究：问题探究： 1、太阳辐射大部、太阳辐射大部 分被地面吸收，地面分被地面吸收，地面 不断吸收太阳辐射会不断吸收太阳辐射会 不会持续升温？为什不会持续升温？为什 么？么？ 2、地面以何种方、地面以何种方 式向外

7、放射能量？式向外放射能量？ 3、地面辐射是长、地面辐射是长 波辐射还是短波辐射？波辐射还是短波辐射？ 4、地面辐射的方、地面辐射的方 向如何呢？向如何呢？ 环节三、对地面辐射形成过程的分析环节三、对地面辐射形成过程的分析 大气上大气上 界界 地面地面 地面增温地面增温 地地 面面 辐辐 射射 射向宇射向宇 宙空宙空 间间 大大 气气 吸吸 收收 太太 阳阳 辐辐 射射 大气大气 吸收吸收 地地 面面 吸吸 收收 问题探究：问题探究： 1 1、地面辐射的能量是不是、地面辐射的能量是不是 全部射向宇宙空间呢？全部射向宇宙空间呢？ 2 2、由于地面辐射的能量主、由于地面辐射的能量主 要在红外线区域，

8、很容易要在红外线区域，很容易 被大气的哪些成分吸收？被大气的哪些成分吸收？ 3 3、为什么对流层的气温随、为什么对流层的气温随 高度的增加而降低？高度的增加而降低？ 4 4、大气不断吸收地面辐射、大气不断吸收地面辐射 会不会持续升温？会不会持续升温？ 5 5、大气以何种方式散失热、大气以何种方式散失热 量？量？ 6 6、大气辐射的能量最终去、大气辐射的能量最终去 向如何？向如何？ 大气上界大气上界 地地 面面 地面增温地面增温 地地 面面 辐辐 射射 射向宇宙空射向宇宙空 间间 大大 气气 吸吸 收收 太太 阳阳 辐辐 射射 大气吸收大气吸收 地地 面面 吸吸 收收 大大 气气 辐辐 射射 大

9、大 气气 逆逆 辐辐 射射 环节四、大气辐射的过程分析环节四、大气辐射的过程分析 大气上界大气上界 地面地面 地面增温地面增温 地地 面面 辐辐 射射 射向宇宙空射向宇宙空 间间 大大 气气 吸吸 收收 太太 阳阳 辐辐 射射 大气吸收大气吸收地地 面面 吸吸 收收 大大 气气 辐辐 射射 大大 气气 逆逆 辐辐 射射 环节五、大气受热过程成果展示环节五、大气受热过程成果展示 环节六、大气保温作用的原理和在生活、生产中的应用环节六、大气保温作用的原理和在生活、生产中的应用 问题探究：问题探究： 1、低层大气热量主要来自大气辐射还是地面辐射？、低层大气热量主要来自大气辐射还是地面辐射？ 2、大气

10、逆辐射作用的强弱与何种因素有关？、大气逆辐射作用的强弱与何种因素有关？ 情景设计：情景设计： 1、在晚秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在、在晚秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在 晴朗的夜里？晴朗的夜里？ 2、深秋夜间，农民常在田间放烟防蔬菜被冻，这是、深秋夜间，农民常在田间放烟防蔬菜被冻，这是 为什么？为什么？ 3、我国北方不少地区的农民，冬季常利用塑料大棚、我国北方不少地区的农民，冬季常利用塑料大棚 种植花卉、蔬菜种植花卉、蔬菜,利用了什么原理利用了什么原理? 1 1、下图是我国某地区两天的气温日变化曲线图，读图并、下图是我国某地区两天的气温日变化曲线图，读图并 完成下列各题。完成下

11、列各题。 (1)A(1)A、B B两条曲线中，表示阴两条曲线中，表示阴 天时气温变化的是天时气温变化的是。 (2)(2)白天阴天，气温比晴天时白天阴天，气温比晴天时 较较，这是由于，这是由于 。 (3)(3)夜晚阴天，气温比晴天时夜晚阴天，气温比晴天时 较较，这是由于，这是由于 。 课堂评价课堂评价 (4)(4)下图所表示的情景中，昼夜温差最大的下图所表示的情景中，昼夜温差最大的 是是图，最易出现霜冻的是图图，最易出现霜冻的是图 ， 前者形成的原因是前者形成的原因是 。 思维拓展：月球上的昼夜温差大的原因是什么？思维拓展：月球上的昼夜温差大的原因是什么？ 月球白天在阳光直射的月球白天在阳光直射的 地方温度可达地方温度可达127127 夜晚则降至夜晚则降至-183-183 白天，由于没有大气白天，由于没有大气 对太阳辐射的对太阳辐射的削弱作削弱作 用用，月面温度升得很，月面温度升得很 高。高。 夜间由于没有大气的夜间由于没有大气的