美术专题知识树-版画

1、儿儿童版童版画画 专题专题 奈曼三小奈曼三小 儿童版画儿童版画专题专题 儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分， 它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动 脑及创新能力、实践能力的培养是其它课 业形式所不能替代的。儿童版画，是少儿 美术教育的重要组成部分，它集绘画、手 工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用 色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。 通过版画的学习，可以提高儿童的动手能 力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、 巧动手的习惯。 说教材说教材 说课标说课标 说建议说建议 儿童版画说课流程儿童版画说课流程 1.总目标总目标 说课标说课标 2.内容标准内容标准 情感态度情感态度 与价值观与价值观 知

2、识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 总目标总目标 学生以个人或集体学生以个人或集体 合作的方式参与各合作的方式参与各 种美术活动，尝试种美术活动，尝试 各种工具、材料和各种工具、材料和 制作过程，丰富视制作过程，丰富视 觉、触觉和审美经觉、触觉和审美经 验，体验美术活动验，体验美术活动 乐趣乐趣 内容标准内容标准 运用描绘、雕塑、拓印、运用描绘、雕塑、拓印、 拼贴等手段和方法创作拼贴等手段和方法创作 视觉形象的美术创作活视觉形象的美术创作活 动。动。 在教学过程中，应引导学生在教学过程中，应引导学生 主动寻找与尝试不同材料，主动寻找与尝试不同材料， 探索各种造型表现方法。探索各种造型表现

3、方法。 1. 内容结构内容结构 说教材说教材 2教材的编教材的编 写体例和写体例和 特点特点 3.教材立体整教材立体整 合合 五六年级五六年级 三四年级三四年级 一二年级一二年级 3册册我们身边的痕迹我们身边的痕迹 4册册拓印树叶真有趣拓印树叶真有趣 5册册对印版画对印版画 6册册大嘴怪大嘴怪 7册册亲亲密密一家子亲亲密密一家子 8册册刻印的乐趣刻印的乐趣 9册册唱起来，跳起来唱起来，跳起来 12册册用各种材料来制版用各种材料来制版 儿童版画在小学教儿童版画在小学教 材的内容分布材的内容分布 想象的拓想象的拓 展展 制作的快制作的快 乐乐 兴趣的启兴趣的启 蒙蒙 5册册对印版画对印版画 6册册

4、大嘴怪大嘴怪 7册册亲亲密密一家子亲亲密密一家子 8册册刻印的乐趣刻印的乐趣 9册册唱起来，跳起来唱起来，跳起来 12册册用各种材料来制版用各种材料来制版 儿童版画在小学教儿童版画在小学教 材编写特点材编写特点 3册册我们身边的痕迹我们身边的痕迹 4册册拓印拓印树叶真有趣树叶真有趣 编写体例和特点编写体例和特点 第一学段第一学段 第三学段第三学段 第二学段第二学段 由浅到深由浅到深 从平面到立体从平面到立体 3册我们身边的痕迹 8册刻印的乐趣 12册用各种材料来制版 肌理美感 学习刻印并运用 探究创新 教材的立体整合纵向分析教材的立体整合纵向分析 1. 说建议说建议 2.教学评价教学评价教学建

5、议教学建议3.课程资源开课程资源开 发与利用发与利用 2、培养培养 学生基础知识与基本技能。学生基础知识与基本技能。 1、培养美术鉴赏力、培养美术鉴赏力、 审美能力。审美能力。 教学建议教学建议 3、激发美术学习兴趣，、激发美术学习兴趣， 学习组合原理、了解制学习组合原理、了解制 作方法，进行简单装饰作方法，进行简单装饰 1. 说建议说建议 2.教学评价教学评价教学建议教学建议3.课程资源开课程资源开 发与利用发与利用 儿童版画教学评价 学生的认学生的认 知水平：知水平： 过程与方过程与方 法上的评法上的评 价价 评价方式评价方式 能否用简单的话能否用简单的话 语大胆的表达版语大胆的表达版 画作品的形与色，画作品的形与色， 能否认识和使用能否认识和使用 常用表现方法，常用表现方法， 学生的造型表现学生的造型表现 能力是否得到提能力是否得到提 高高 是否参与各是否参与各 种美术活动，种美术活动， 是否尝试各是否尝试各 种技法，学种技法，学 生的视觉、生的视觉、 触觉和审美触觉和审美 经验是否得经验是否得 到提高。到提高。 是否有合是否有合 作精神、作精神、 能否表达能否表达 自己的情自己的情 感和思想感和思想 可以采用自评、可以采用自评、 互评和小组评互评和小组评 价，如在小组价，如在小组 评价上我们可评价上我们可 以采取开以采取开“个个 人画展人画展”的形的形 式，展