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文档简介

1、培养学生的写作兴趣，兴趣是最好的老师，要激发学生的写作动力，就要培养起学生的写作热情，学生只有具备了浓厚的写作兴趣，才能以最佳的状态投入到写作学习中，激发学生的表达欲望，从而提高作文教学成效题目设计要新颖。教师在设计作文题目时要尽可能新颖，让学生有话可说，有情可抒，并愿意去说，去写。导入真诚。教师要尽可能使用富有激情和感染力的语言，以生活中的真实事件为原型，给学生强烈的情感冲击和感受，带动学生情感的共鸣。创设情境。教师要科学设置教学情境，给学生以想象和启迪，激发学生的创作欲望和热情。实物（场景）激发。在作文课堂教学中，教师可以适当配合实物（场景），让学生对所描绘事物有一个直接、真实的感受，让学

2、生言之有物。1. 深入生活寻找写作素材。2.进一步解放思想，创新教学模式。在传统的作文教学中，教师拘泥于条条框框的限制，极大的束缚了学生的思维。随着新课改的不断深入，教师越来越关注学生的个性发展需求和主体性，逐渐认识到传统作文教学模式的弊端。在写作文时，教师要引导学生表达真情实感。同时，教师要综合利用逆向思维培养法、导研式教学法以及小组合作学习等方法，让学生相互交流、共同进步。在写作教学中，教师要认清自己的角色定位，扮演好促进者和指导者的角色，不断反思教学方法和成效，建立健全教学评价体系，切实提升自己的语文素养，从而不断创新教学手段和方法，引导学生多体验、多阅读，为学生创造相互交流的机会和平台

3、。此外，教师可以在班级内部开展征文比赛，体裁、字数等均由学生自主决定，让学生尽情抒发自己的真实感受，体会作文的乐趣和魅力，实现自身语文素养的全面提升和进步。3.帮助学生积累更多的写作素材在初中语文作文教学中，教师要引导学生积累更多的写作素材。教师要鼓励学生多阅读各种课内或者课外读物，加强学生的生活体验。学生在写作之前有了充足的写作素材，在写作中就可以游刃有余。4.创新作文批阅方法（1）有选择性地进行批改。教师在批改作文时可以从中挑选出典型的、有代表性的作文，并对作文进行针对性讲解，让学生从中受到启发和教育。（2）当堂阅读当面改。在课堂上完成的作文，教师可以大致浏览过后进行当面讲解，假若时间不允许，教师可以充分利用课余闲散时间，让学生到办公室面对面批改，这不仅能缓解教师的疲劳状态，还能强化学生的写作印象，启发学生思维，提高学生的写作能力和水平。（3）师生相互讨论批改。教师要为学生提供充足的讨论时间，允许学生就写作疑问进行探讨，理清学生的写作思路。（4）学生相互讨论、相互评价。同学之间相互修改或者审视作文，提出一定的修改意见。同时，学生要就作文展开讨论和交流，相互借鉴和提高，逐步提升学生的纠错能力和自我分析能力。以上种种方法均有利于激发

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