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文档简介

1、津南六幼预约课小三班 吴洪艳活动名称：音乐游戏拍蚊子活动目标体验音乐的活泼与动感。乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。活动准备用绳子钓起的自制大蚊子一只活动过程1、导入活动（1）师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？（蚊子）（2）蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。2、学习不同方位的打蚊子动作（l）出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子（2）教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作（3）幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。3、创编搔痒痒动作（l）师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办

2、呢？（搔痒痒）（2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。（幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）（3）请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。（4）师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）（5）请幼儿做互相搽药的动作。（6）幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏4、完整进行蚊子舞游戏附儿歌打蚊子儿歌嗡。啪，嗡。啪。1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子，真生气小小蚊子，真淘气好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，上面（啪），下面（啪）这边（啪），那边（啪）小蚊子最爱跑来跑去，擦一擦药睡觉去。津南六幼预约课活动反思 在本次音乐活动中，幼儿在“打蚊子”的

3、游戏中，不仅强化了对于长音与重音的感知，更重要的是，幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织本次活动的过程中在本次活动中，也有一些有待我们进一步思考的问题：第一，在本次活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿的实际表现总是慢半拍，我们认为如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上显得过于随意。其实，对于这个问题教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将这一问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论加以解决，反而有利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。第二，小班幼儿初次学习新的内容时，可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常常会设计满足交往需要的合作游戏环节。在本次活动中，当幼儿之间开始合作玩游戏“打蚊子”时，之前的有序状态完全被打乱，“蚊子”在教室里乱飞，“打蚊人”奋力追打着，音乐反而被他们远远抛在脑后。小班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。针之间建立一一对应关系。 最后，组织幼儿展开交流和讨论。针对幼儿获得的新的认知体验，启发幼儿用清晰的语

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