小木偶的故事课件

1、人教新课标四年级语文上册第三单元人教新课标四年级语文上册第三单元 读课题，你想知道什么？读课题，你想知道什么？ 课文讲了小木偶的什么故事？课文讲了小木偶的什么故事？ 回忆学法、自学课文回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？读懂一篇文章的步骤是什么？ a)a)借助拼音、读通课文借助拼音、读通课文 b)b)读课文，了解课文内容读课文，了解课文内容 c)c)围绕问题读课文，理解课文。围绕问题读课文，理解课文。 d)d)感情朗读，谈体会感情朗读，谈体会 自由朗读课文，读正确，想自由朗读课文，读正确，想 想课文讲了什么事？想课文讲了什么事？ 写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上写老木匠做了一

2、个小木偶，并在小木偶的脸上 添上了一个添上了一个“笑嘻嘻笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木的表情，以为只要会笑小木 偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情， 因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在 女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出 了内心的感叹：了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够要是只会笑，那可是远远不够 的。的。” ” 小组合作学习：小木偶身小组

3、合作学习：小木偶身 上具体发生了哪些事？用小标题上具体发生了哪些事？用小标题 归纳。归纳。 小木偶与小红狐小木偶与小红狐 小木偶与小兔子小木偶与小兔子 小木偶与老婆婆小木偶与老婆婆 小木偶与女巫小木偶与女巫 喜欢哪部分，小组喜欢哪部分，小组 分角色朗读，然后再分分角色朗读，然后再分 角色表演。角色表演。 “笑是很重要的。笑是很重要的。”老老 木匠对自己所，木匠对自己所，“谁要是不谁要是不 会，谁就没办法过快乐的日会，谁就没办法过快乐的日 子！子！” 老木匠拿起他的神老木匠拿起他的神 奇雕刻刀，在小木偶的奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。表情。 嘿！小木偶！你

4、的红嘿！小木偶！你的红 背包真漂亮，让我背一下背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不看这种红和我的毛色是不 是相配。是相配。 好的。好的。 吵什么？吵什么？ 报告警官， 报告警官， 他抢我的包！他抢我的包！ 那是我的，我那是我的，我 的，我的！小木偶的，我的！小木偶 尖叫。尖叫。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐穿警服的熊看看小红狐，小红狐 满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶 一副笑嘻嘻的表情。一副笑嘻嘻的表情。 放开！放开！放开！放开！ 小木偶委小木偶委 屈极了！可是屈极了！可是 有什么办法呢？有什么办法呢？ 老

5、木匠只给了老木匠只给了 他一种表情，他一种表情， 那就是笑！那就是笑！ 小兔子温柔地问：小兔子温柔地问： “你怎么啦？你怎么啦？” 脑袋疼。小木偶脑袋疼。小木偶 抬起头，笑嘻嘻地回抬起头，笑嘻嘻地回 答。答。 “嘻嘻。装得一点儿嘻嘻。装得一点儿 都不像！你瞧，应该像我都不像！你瞧，应该像我 这样。这样。”小兔子龇牙咧嘴小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情，蹦地做了个痛苦的表情，蹦 蹦跳跳地走开了。蹦跳跳地走开了。 老婆婆走过来：老婆婆走过来：“小小 木头人，你病了吗？木头人，你病了吗？” “脑袋很疼。脑袋很疼。”小木偶小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头真不

6、像话，连小木头 人都学着撒谎！人都学着撒谎！“老婆婆老婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。嘟嘟囔囔地走开了。 你头疼，是吗？你头疼，是吗？ 那是因为你很伤那是因为你很伤 心，却不会哭。心，却不会哭。 “是，而且越来越疼了。是，而且越来越疼了。” 小木偶可怜巴巴地说。小木偶可怜巴巴地说。 “哇哇”小木偶放声大小木偶放声大 哭起来。哭起来。 小木偶，我把人类所有小木偶，我把人类所有 的表情都送给你。的表情都送给你。 现在，小木偶会哭，会笑，现在，小木偶会哭，会笑， 会生气，会着急，也会向别人表会生气，会着急，也会向别人表 示同情和关心了。示同情和关心了。 老木匠说得老木匠说得 没错，笑是很重没错，笑是很重 要

7、的。不过，要要的。不过，要 是只会笑，那可是只会笑，那可 是远远不够的。是远远不够的。 你体会到了什么？你体会到了什么？ 在生活中，笑是很重要的，是非常美好在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同不同的情感态度，要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活，面对生活。的方式去体验生活，面对生活。 拓展训练拓展训练 小木偶好不容易才

8、拥有了会小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事着往下编故事，再把续编的故事 写下来。写下来。 小木偶大步走在绿森林里。小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草 原，还是另外一片绿森林？原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像

9、一块木头疙瘩。它一手叉着腰，小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫：一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！喂！那块木头！站住！” “ “我不是一块木头，我是小木偶！我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。小木偶生气地回答。 “ “不是木头？不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。了一会儿。 “ “你不过是一段普通的木头！你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，小妖怪大声宣布，“我是从我是从 小吃木头长大的，吃了整整小吃木头长大的，吃了整整300300年！不会弄错的！年！不会弄错的！” 小

10、木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！小妖怪证明，我不是一段普通的木头！ “我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。小木偶说。 “这不能证明！这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了你不过是被施了 魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。魔杖。 “你看仔细了。你看仔细了。”小妖怪边说边用魔

11、杖在破木头上点了一下。小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。 那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一你和我一 样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！” 小木偶气坏了，它大叫：小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八” 小木偶一口气把乘法表从头背到尾。小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！这

12、没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！道真是好！” “瞧见了吧，它连诗都会念！瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，小妖怪得意扬扬地说，“可它可它 和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！” 小妖怪说完，就举起那块木头，小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，地把它吃下肚， 好像是在吃一块棒冰。好像是在吃一块棒冰。 小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通

13、小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通 的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想 死！死！ 可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不 出来。出来。 “哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不 错错”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。小妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候，它们听到了一声尖叫：就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边接着，一只粉红的小

14、兔子拼命地向它们这边 跑过来。跑过来。 “救救我！救救我！”小兔子哭着说，小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！后面有妖怪追我！” 小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。发抖。 “别怕！别怕！”小木偶安慰小兔子，小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们一个头上长着蓝角的小妖怪出现在

15、它们 面前。面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来，这两个小妖怪互相认识。来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把把 那只兔子给我！我追了它好长时间了！那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小不给！这是我的小 兔子！凭什么给你！兔子！凭什么给你！” “它是你的？它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能你怎么能 证明它是你的？证明它是你的？” “我我”小木偶不知道该怎么回答。小木偶不知道该怎么回答。 “我能证明。我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一难道你还不相信一 个老朋友吗？个老朋友吗？” “真扫兴！真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小吃木头的小 妖怪向小木偶解释。妖怪向小木偶解释。 小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃