浅谈七年级上学期教材整合

1、浅谈浅谈牛津英语牛津英语七年级七年级 上学期教材的整合上学期教材的整合 Why What How Why任务背景任务背景 l教材特点教材特点 l老师意图老师意图 l学生特色学生特色 l学期目标学期目标 l单元任务单元任务 用教材教 用教材教 整合教材整合教材 What任务目标任务目标 l让整合过的教材更能吸引学生让整合过的教材更能吸引学生 的注意力，更符合学生的认知的注意力，更符合学生的认知 规律，活化学生的思维，让学规律，活化学生的思维，让学 生的学习过程生的学习过程循序渐进循序渐进，达到，达到 水到渠成水到渠成的效果。的效果。 l让教师的教变得更有让教师的教变得更有成就感成就感。 How实

2、施方法实施方法 l1 1、删减过于复杂的活动；、删减过于复杂的活动； l2 2、补充相关话题的适当内容；、补充相关话题的适当内容； l3 3、替换过难或过偏的文章、话题或活动；、替换过难或过偏的文章、话题或活动； l4 4、改编不适宜或不完善的活动或内容；、改编不适宜或不完善的活动或内容； l5 5、扩展教材中的某些内容或活动；、扩展教材中的某些内容或活动； l6 6、调整教学内容的顺序；、调整教学内容的顺序； l7 7、重组单元各个模块；、重组单元各个模块； l8 8、调整教学方法。、调整教学方法。 用渐进思维对用渐进思维对 知识网络结构知识网络结构 进行深入分析进行深入分析 和整合和整合

3、How任务实施任务实施 l重新整合，就是对现有教材的重新整重新整合，就是对现有教材的重新整 理组合，以便教学过程理组合，以便教学过程更有逻辑性、更有逻辑性、 条理性条理性。教材的重新整合可以是一堂。教材的重新整合可以是一堂 课的内容，同一个主题的内容，同一课的内容，同一个主题的内容，同一 个单元的内容，不同单元的内容，甚个单元的内容，不同单元的内容，甚 至是不同版本的教材内容进行至是不同版本的教材内容进行删减、删减、 补充、替换、改编、扩展、调整、组补充、替换、改编、扩展、调整、组 合合等。等。 How具体做法具体做法 l1 1、立足于学期教学目标整、立足于学期教学目标整 体设计体设计 l2

4、2、整体单元设计，挑、整体单元设计，挑“软软” 处下手处下手 l3 3、以生为本，不急不躁、以生为本，不急不躁 跳出教材，宏观把握跳出教材，宏观把握 How板块的重整板块的重整 l1 1、一个课时内容的重新整合（阅读技巧）、一个课时内容的重新整合（阅读技巧） l2 2、同一主题内容的重新整合（问句的扩展）、同一主题内容的重新整合（问句的扩展） l3 3、同一单元内容的重新整合（听力训练、同一单元内容的重新整合（听力训练+ + 作文作文/ /拓展练习）拓展练习） l4 4、跨单元内容的重新整合（五单元写作、跨单元内容的重新整合（五单元写作+ + 六七单元六七单元ReadingAReadingA） l4 4、不同教材的重新整合（写作训练、初二、不同教材的重新整合（写作训练、初二 三年级的时态学习）三年级的时态学习） How教师资源的整合教师资源的整合 l同一备课组老师的同一备课组老师的 合作合作 l代代相传的