教师资格证试题

1、综合知识一、单项选择题1.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性2.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。A.国家B.社会C.学校D.人民政府3.我国现行的法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种()。A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业4.教师的师德修养，只有在()中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.交往C.思考D.实践5.()是教师同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏D.巧用语言，珍惜情谊6.教育

2、教学工作应当注重培养学生()，促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、刨新能力和实践能力D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。A.过错责任原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.公平原则8.不同社会中教师职业道德相区别的根本标志是()。A.不同社会的经济发展水平B.教师职业道德的基本原则C.不同社会的社会价值标准D.不同社会教师的社会地位9.教师热爱学生的内容最重要的是()。A.要把热爱事业与热爱学生结合起来B.关心学生、了解学生C.尊重学生、信任学生D.严格要求学

3、生，对学生一视同仁10.教师公正的重要性体现在两个方面，即()。A.学生心理和学生生理B.学生个体性和学生主动性C.学生个体和学生集体D.学生主动性和学生集体性参考答案：1.B【解析】教师劳动具有创造性，突出表现在教育机智上。在教育教学中，在课堂上，常常会出现难以预料的事，要求教师必须随机应变，化不利条件为有利条件。2.D【解析】中华人民共和国义务教育法第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。3.C【解析】中华人民共和国教师法第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育

4、人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。由此可见教师职业是一种专门职业。专家点拨1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。1986年6月21日，我国国家统计局和国家标准局发布的中华人民共和国国家标准职业分类与代码中，各级各类教师被列入了“专业、技术人员”这一类别。4.D【解析】教师的师德修养，需要在实践中才能内化为自身的品质，才能得以充实、提高和完善。5.C【解析】教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系，因

5、此教师必须学会与同事进行良好的沟通。坦诚相见，赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。专家点拨本题考查了教师与同事的关系，此外，教师与学生的关系、教师与家长的关系也是历年考试中考查的重点。6.A【解析】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。7.A【解析】过错责任原则也叫过失责任原则，它是以行为人主观上的过错为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。按过错责任原则，行为人仅在有过错的情况下才承担民事责任，没有过错就不承担民事责任。在法律没有特别规

6、定的情况下，都适用过错责任原则。8.B【解析】教师职业道德的基本原则是教师道德的灵魂，在不同社会中，教师职业道德原则是教师职业道德相区别的根本标志。专家点拨教师职业道德的相关知识是历年考试中的重点内容。需要考生重点识记的内容包括：教师职业道德的概念、要求、特征，以及教师职业道德规范。9.B【解析】教师热爱学生的内容最重要的是关心学生、了解学生。教师只有做到关心学生的学习、生活，了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能做好教育工作。10.D【解析】教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即学生主动性和学生集体性。一、单项选择题1.首先提出“普及教育”口号是在()时

7、期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会2.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学3.自我评价能力是进行自我教育的()。A.关键B.认识基础C.核心D.行动指南4.下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是()。A.中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法C.宪法和民法D.中华人民共和国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法5.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书6.()是一项专门保护教师的权益的法律制度。A.教师申诉制度

8、B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育行政赔偿7.教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了580元补课费，他们的做法()。A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯了学生的教育权8.教师的教育人际关系，最重要的是教师与()的关系。A.教育B.媒体C.领导D.学生9.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的()。A.隐私权B.人身自由权C.

9、名誉权D.内心自由权10.孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者()。A.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦B.喜欢学习，喜欢交谈C.不厌倦学习，不厌倦帮助他人D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦，循循善诱参考答案：1.C 【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。2.B 【解析】从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。3.B

10、 【解析】自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价能力是进行自我教育的认识基础。4.A 【解析】中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法包含了规定我国学生法律地位的条款。中华人民共和国教师法是为了保证教师的合法权益;宪法和民法是为了保护中华人民共和国公民合法权益的法律;中华人民共和国未成年人保护法是为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益;预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行。5.B 【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。专家点拨课程文件的三个层次是

11、课程计划、课程标准、教科书。其中，课程计划是课程设置的整体规划;课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据;教科书则是课程标准的具体化。6.A 【解析】教师申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民教师，在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由、请求处理的制度。专家点拨教育申述制度一般包括教师申诉制度和学生申诉制度两种。教师申诉制度即教师在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度;学生申诉制度也称受教育者申诉制度，是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度。7.A 【解析】为了减轻学生课业负担，维护学生及家长的权益，教育法规定，

12、寒暑假不得办辅导班，不得收学生补课费。8.D 【解析】教师与学生的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。9.A 【解析】隐私权指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。10.D 【解析】“学而不厌，诲人不倦”要求教师必须不断学习，不断吸取更多知识，在教育学生时要有耐心，不厌其烦，循循善诱。一、单项选择题1.()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进人新课程。A.1999B.2001C.

13、2003D.20052.当代教师质量集中体现是()。A.教师的专业素养B.教师的个性品质C.教师的个人修养D.师生关系3.教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的()。A.滞后性B.长期性C.隐蔽性D.复杂性4.“你不可以这样做!”这是教师与学生沟通时的()信息。A.命令B.训诫C.中伤D.讽刺5.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定要上交的集资款。对此，下列说法错误的是()。A.校长侵犯了教职工的隐私权B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权C.违反了

14、国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的个人财产自主权6.教师要关注()的全面发展。A.优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生7.“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。A.布卢姆B.晏阳初C.陈鹤琴D.陶行知8.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()。A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行

15、了教学管理权的有效方法D.侵犯了学生的受教育权9.下列不属于教育行政法规的文件是()。A.学位条例B.上海市学生伤害事故处理条例C.教学成果奖励条例D.教育行政处罚暂行实施办法10.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()。A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性参考答案：1.D【解析】国家要求，中小学阶段各起始年级从2005年秋季起，都将进入新课程。2.A【解析】当代教师质量最集中的体现是教师的专业素养，它以承认教师职业是一种专业性的职业为前提。3.C【解析】教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来的，而是作为一种潜

16、在的价值因素存在于学生身上，只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的隐蔽性。4.A【解析】教师与学生沟通时，包含着“不可以”“必须”等信息时，都是命令的信息，这种命令的信息不利于学生和教师之间的关系。5.A【鹪析】这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。6.C【解析】教师应该本着平等的原则，要关注和了解每一位学生的全面发展。7.D【解析】陶行知指出：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”也就是说，教师必须身先士卒，才能为学生

17、树立典范。专家点拨陶行知，著名教育家、思想家，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。8.A【解析】变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤?害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。专家点拨中华人民共和国未成年人保护法中与学生的人格权相关的法条有：第二十一条规定“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。第六十三条规定“学校、幼儿园、托儿所教职员工对

18、未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分”.9.B【解析】教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题做出决定。在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规。10.D【解析】我国义务教育的教学计划应该具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。选择题：1、要做到严谨治学，最重要的是要()。A.一视同仁B.实事求是C.宽宏大

19、量D.以书为本2、教师的教育机智充分体现了教师劳动的()A. 示范性B. 连续性C. 广泛性D. 创造性3、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识4、教师职业是促进个体()的职业。A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化5、 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.提高教育研究能力D.提高师德水平6、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性7、“学为人师，行为世范”

20、体现了教师工作的()。A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()A.为人师表B.献身教育C.育人D.公而忘私材料分析题9、有一句格言说得好： “假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带

21、，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。问题：根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。10、开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化

22、知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。选择题1、“师者。人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有()。A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性2、“行教”是指用教师的()教育影响学生。A.人格魅力B.品德修养C.思想观念D.实际行动3、在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。A.道德形象B.人格形象C.财富形象D.文化形象4、“十年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有()。A. 长期性B. 示范性C. 复杂性D. 创造性5、一位教育工作者的真正威信在于他的()A.权利B.威严C.权威D.人格力量6、陶行知先生的“捧着一颗心来

23、，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。A.崇高的职业道德B.文化科学知识C.过硬的教学基本功D.教育理论知识7、 留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。A. 把任何道理都对学生说透、说尽B. 对学生放之任之C. 留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D. 抓紧课堂，放松课外8、教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的()。A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色9、 “道之所存，师之所存也”，体

24、现了教师()角色。A. 研究者B. 传道者C. 示范者D. 解惑者材料分析题10、2010年3月23日上午第三节课，西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来，刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股，被打的同学共有13人，其中还有2名女生。时隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一块紫一块。一、单项选择题1.首先提出“普及教育”口号是在()时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会2.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学3.自我评价能力是进行自我教育的()。A.关键B

25、.认识基础C.核心D.行动指南4.下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是()。A.中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法C.宪法和民法D.中华人民共和国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法5.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书6.()是一项专门保护教师的权益的法律制度。A.教师申诉制度B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育行政赔偿7.教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了580元补课费，他们的做法()。A.违反市教委禁止乱办班

26、、乱补课、乱收费规定B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯了学生的教育权8.教师的教育人际关系，最重要的是教师与()的关系。A.教育B.媒体C.领导D.学生9.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的()。A.隐私权B.人身自由权C.名誉权D.内心自由权10.孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者()。A.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦B.喜欢学习，喜欢交谈C.不厌倦学习，不厌倦帮助他人D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其

27、烦，循循善诱参考答案：1.C 【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。2.B 【解析】从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。3.B 【解析】自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价能力是进行自我教育的认识基础。4.A 【解析】中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法包含了规定我

28、国学生法律地位的条款。中华人民共和国教师法是为了保证教师的合法权益;宪法和民法是为了保护中华人民共和国公民合法权益的法律;中华人民共和国未成年人保护法是为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益;预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行。5.B 【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。专家点拨课程文件的三个层次是课程计划、课程标准、教科书。其中，课程计划是课程设置的整体规划;课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据;教科书则是课程标准的具体化。6.A 【解析】教师申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民教师，

29、在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由、请求处理的制度。专家点拨教育申述制度一般包括教师申诉制度和学生申诉制度两种。教师申诉制度即教师在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度;学生申诉制度也称受教育者申诉制度，是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度。7.A 【解析】为了减轻学生课业负担，维护学生及家长的权益，教育法规定，寒暑假不得办辅导班，不得收学生补课费。8.D 【解析】教师与学生的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。9.A 【解析】隐私权指学生有权要求

30、拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。10.D 【解析】“学而不厌，诲人不倦”要求教师必须不断学习，不断吸取更多知识，在教育学生时要有耐心，不厌其烦，循循善诱。一、单项选择题1.()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进人新课程。A.1999B.2001C.2003D.20052.当代教师质量集中体现是()。A.教师的专业素养B.教师的个性品质C.教师的个人修养D.师生关系3.教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的

31、()。A.滞后性B.长期性C.隐蔽性D.复杂性4.“你不可以这样做!”这是教师与学生沟通时的()信息。A.命令B.训诫C.中伤D.讽刺5.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定要上交的集资款。对此，下列说法错误的是()。A.校长侵犯了教职工的隐私权B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的个人财产自主权6.教师要关注()的全面发展。A.优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生7.“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识

32、，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。A.布卢姆B.晏阳初C.陈鹤琴D.陶行知8.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()。A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.侵犯了学生的受教育权9.下列不属于教育行政法规的文件是()。A.学位条例B.上海市学生伤害事故处理条例C.教学成果奖励条例D.教育行政处罚暂行实施办法10.我国义务教育阶段的课程

33、计划应该具有三个特征是()。A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性参考答案：1.D【解析】国家要求，中小学阶段各起始年级从2005年秋季起，都将进入新课程。2.A【解析】当代教师质量最集中的体现是教师的专业素养，它以承认教师职业是一种专业性的职业为前提。3.C【解析】教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的隐蔽性。4.A【解析】教师与学生沟通时，包含着“不可以”“必须”等信息时，都是命令的信息，这种命令的信息不利于学生和

34、教师之间的关系。5.A【鹪析】这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。6.C【解析】教师应该本着平等的原则，要关注和了解每一位学生的全面发展。7.D【解析】陶行知指出：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”也就是说，教师必须身先士卒，才能为学生树立典范。专家点拨陶行知，著名教育家、思想家，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。8.A【解析】变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实

35、施惩戒并使其受到伤?害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。专家点拨中华人民共和国未成年人保护法中与学生的人格权相关的法条有：第二十一条规定“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。第六十三条规定“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分”.9.B【解析】教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的

36、规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题做出决定。在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规。10.D【解析】我国义务教育的教学计划应该具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。一、单项选择题1.赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调()。A.教师具有权威性B.学生处于中心地位C.教师与学生是朋友关系D.教师应该根据学生的特点灵活安排教学2.对民办学校重大问题拥有决策权的是()。A.校长B.学校董事会C.学校工会D.教职工代表大会3.有一位老师，他在上课

37、时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是()。A.觉得没面子，大发雷霆B.批评这位同学C.承认自己的错误，并表扬刚才提出质疑的同学D.对自己的错误进行解释4.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的()。A.主体性B.发展性C.全体性D.全面性5.中华人民共和国义务教育法规定，国家实行()年义务教育制度。A.九B.十C.十一D.十二6.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟。5分钟后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗

38、，王某的伤害由谁承担责任?()A.司机负责B.某寄宿小学负责C.司机和某寄宿小学共同负责D.司机和王某共同负责7.教师的终身发展有四个层次。其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?()A.最高层次B.较高层次C.合格层次D.较低层次8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作9.“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有()的特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.学校应当把()放在首位，寓之于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。A.教学B.学生C.德

39、育D.教师参考答案：1.A【解析】赫尔巴特提出“教师中心论”，即教师是知识的传授者，具有权威性。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育以教师、教材、课堂为中心的特点。2.B【解析】法律规定，民办学校应当依法设立学校董事会或者其他形式的决策机构。也就是说，对于民办学校的重大问题，学校董事会具有决策权。3.C【解析】教师如果在课堂上讲错，被学生指出，一定不能碍于面子大发雷霆，否则不能在学生面前树立良好的榜样，也不利于师生关系的发展。教师要正确对待自己的错误，一方面，教师要纠正刚才的错误，避免在知识上误导学生;另一方面，要对提出质疑的学生进行表

40、扬，这样学生才能积极地思考。只有这样，学生才能佩服教师，教师的人格魅力才能吸引和征服学生。4.A【解析】素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生和全体国民，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。面向全体国民、面向全体适龄学生，体现了素质教育的主体性。专家点拨素质教育的相关知识是考试的重点。考试大纲中明确规定，考生要“理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法，依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象”。5.A【解析】义务教育：是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。我国义务教育法规定的义务教育年限

41、为九年.这一规定符合我国的国情，是适当的。6.C【解析】王某的伤害应该由司机和某寄宿小学共同负责。这是因为，首先，司机没有尽到看护的责任，自然应该负责;其次，司机是学校雇佣的，他是在行使职务的过程中出现的事故，因此，学校也应该负责。7.B【解析】教师的终身发展可以分为四个层次：处于较低层次的教师能够胜任教学，满足学生的基本学习需求;处于合格层次的教师能够驾驭教学，也可以较好地因材施教，成为教学中的骨干;处于较高层次的教师能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展;处于最高层次的教师能够追求自我超越，致力终身学习，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学

42、习型”的教师。8.A【解析】为人师表是教师职业道德的重要内容，是区别于其他职业道德的显著标志。它是由教师劳动的示范性特点以及学生的向师性、模仿性、可塑性特点所决定的。教师榜样作为一种具体形象，具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特殊作用。专家点拨为人师表包括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。9.D【解析】教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束

43、而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。10.C【解析】学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。一、单项选择题1.()是师德的灵魂。A.加强修养B.关爱学生C.加强反思D.提高业务水平2.中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费3.有的学校在学生手册中规定：禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看，也可以解释为：男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于()。A.目的解释B.文法解释C.历史

44、解释D.语法解释4.学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件。()是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会5.随着时代的进步，学生的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。面对这种情况，教师应该()。A.要求家长克服困难，严格要求学生B.独立进行对学生的教育工作C.尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D.在学生面前嘲笑这些家长6.教育的最高理想是通过()体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标7.子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。A.

45、教师要以身作则，为学生树立良好的榜样B.自己做好了，学生自然会学好C.不用对学生做出要求D.教育学生走路时的身体姿势要端正8.素质教育的理论基础是()。A.邓小平教育理论B.教育理论发展C.可持续发展战略D.马克思主义关于人的全面发展学说9.“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是()。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中起主导作用D.在学生发展的过程中，教师不起作用10.王某担任某校英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王

46、某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅参考答案：1.B【解析】中小学教师职业道德规范中明确指出，关爱学生是师德的灵魂。教师对学生的关爱在于对全体学生施以慈爱之心，主要表现在教育活动中，对全体学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌的学生，能够做到一视同仁、同等对待。2.C【解析】义务教育具有公益性，中华人民共和国义务教育法第2条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”3.A【解析】题干中这句话的重点在于“无故”，从法学角度看，是目的解释的体现。目的解释又称论理解释，是指按照立法精神，根

47、据具体案件，从逻辑上进行的解释，即从现阶段社会发展的需要出发，以合理的目的所进行的解释。4.D【解析】学生在学校里学习知识、掌握技能、培养个性和社会性，但是这些都必须在社会里应用才能够内化成为自己的经验、能力，才能形成自己独立稳定的人格。5.C【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合各方面力量，尤其是对学生有重要影响的家长。教师和家长应该一起做好教育工作，这就要求教师尊重家长，树立家长威信。专家点拨作为教师，要正确掌握处理教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与领导间的关系的方法。6.B【解析】教育目的是教育要达到的预期结果，反映了对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，

48、是教育活动的出发点和归宿。7.A【解析】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”出自论语?子路，意思是当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么即使三令五申，被管理者也不会服从。在教育领域中，意味着教师要为学生树立良好的榜样，以自身的高贵品质来影响学生。8.D【解析】马克思在资本论等著作中阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据，是素质教育的理论基础。9.C【解析】在教育教学中，教师与学生都具有主动性，教师要充分发挥引领学生的主导作用，而学生作为学习的主体，更要发挥主观能动性。10.A【解析

49、】教师在其合法权益受到侵害时，可以依法向主管的行政机关申诉理由，请求处理。题干中的教师认为学校侵犯其根据中华人民共和国教师法规定享有的权利，因此可以向主管的行政机关，即县教育局提出申诉。1.()是师德的灵魂。A.加强修养B.关爱学生C.加强反思D.提高业务水平2.中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费3.有的学校在学生手册中规定：禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看，也可以解释为：男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于()。A.目的解释B.文法解释C.历史解释D.语法解释4.学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的

50、客观条件。()是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会5.随着时代的进步，学生的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。面对这种情况，教师应该()。A.要求家长克服困难，严格要求学生B.独立进行对学生的教育工作C.尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D.在学生面前嘲笑这些家长6.教育的最高理想是通过()体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标7.子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。A.教师要以身作则，为学生树立良好的榜样B.自己做好了，学生自然会

51、学好C.不用对学生做出要求D.教育学生走路时的身体姿势要端正8.素质教育的理论基础是()。A.邓小平教育理论B.教育理论发展C.可持续发展战略D.马克思主义关于人的全面发展学说9.“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是()。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中起主导作用D.在学生发展的过程中，教师不起作用10.王某担任某校英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()

52、。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅参考答案：1.B【解析】中小学教师职业道德规范中明确指出，关爱学生是师德的灵魂。教师对学生的关爱在于对全体学生施以慈爱之心，主要表现在教育活动中，对全体学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌的学生，能够做到一视同仁、同等对待。2.C【解析】义务教育具有公益性，中华人民共和国义务教育法第2条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”3.A【解析】题干中这句话的重点在于“无故”，从法学角度看，是目的解释的体现。目的解释又称论理解释，是指按照立法精神，根据具体案件，从逻辑上进行的解释，即从现阶段社会发展的需要出发，

53、以合理的目的所进行的解释。4.D【解析】学生在学校里学习知识、掌握技能、培养个性和社会性，但是这些都必须在社会里应用才能够内化成为自己的经验、能力，才能形成自己独立稳定的人格。5.C【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合各方面力量，尤其是对学生有重要影响的家长。教师和家长应该一起做好教育工作，这就要求教师尊重家长，树立家长威信。专家点拨作为教师，要正确掌握处理教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与领导间的关系的方法。6.B【解析】教育目的是教育要达到的预期结果，反映了对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，是教育活动的出发点和归宿。7.A【解析】“其身正，不令而行;其

54、身不正，虽令不从”出自论语?子路，意思是当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么即使三令五申，被管理者也不会服从。在教育领域中，意味着教师要为学生树立良好的榜样，以自身的高贵品质来影响学生。8.D【解析】马克思在资本论等著作中阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据，是素质教育的理论基础。9.C【解析】在教育教学中，教师与学生都具有主动性，教师要充分发挥引领学生的主导作用，而学生作为学习的主体，更要发挥主观能动性。10.A【解析】教师在其合法权益受到侵害时，可以依法向主管的行政机关申诉理由，请求处理。题干中的教师认为学校侵犯其根据中华人民共和国教师法规定享有的权利，因此可以向主管的行政机关，即县教育局提出申诉。教育知识与能力一、单项选择题1.1970年，教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了()思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育2.青少年身心发展的()决定着教育工作应该因材施教。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性3.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于()。A.概念学习B.命题学习C.符