职业测评,我该如何用好

1、L/O/G/O 职业测评，我该如何用好你？职业测评，我该如何用好你？ 由中山大学透视广东省高校职业规划教育中职业测评的作用现状由中山大学透视广东省高校职业规划教育中职业测评的作用现状 队伍：队伍： 西西米米露露 队长：队长： 范武范武 化工化工学院应用化学学院应用化学专业专业 队员：队员： 周荟荣周荟荣 社会学社会学与人类学学院社会学与人类学学院社会学专业专业 罗罗壮壮雄雄 社会学社会学与人类学学院社会学与人类学学院社会学专业专业 周祉彦周祉彦 社会学社会学与人类学学院社会学与人类学学院社会学专业专业 张悦张悦 英语英语（商务英语）（商务英语） 目录目录 背景介绍 研究设计 预期结果 职业测评

2、，我该如何用好你？职业测评，我该如何用好你？ 1 1背景介绍背景介绍 2010年就业蓝皮书显示，有38的2009届大 学毕业生在工作半年内离职，其中近九成是主动离 职。近四成的大学生在毕业前夕缺乏完整的职业道缺乏完整的职业道 路规划路规划；而在校大学生中，有近八成不知道自己将 来适合从事怎样的职业，这两方面都充分说明，职职 业规划教育业规划教育对于当代大学生的重要作用。在影响职 业规划教育的众多因素中，职业测评职业测评是职业规划教 育界公认的基础环节 职业测评是通过对某一个体的职业价值观职业价值观、职业兴职业兴 趣趣、职业人格职业人格等方面进行的系统性测评，可以帮助 个体了解自己的心理素质,

3、根据自己的个性个性、能力能力 及兴趣兴趣来选择职业, 规划自己的职业生涯规划自己的职业生涯。 1.1 背景概念背景概念 1.2 文献综述：国内外之研究文献综述：国内外之研究 职业价值观理论：斯普兰格六类型价值观 职业兴趣测评理论：霍兰德职业兴趣类型理 论 职业人格理论：MBTI人格类型理论 1.2.1 国外现状：国外现状： 职业规划教育中的使用已经常规化职业规划教育中的使用已经常规化 理论现状 原装进口 仿制改装 独立开发 已有研究 从人力资源管理的角度，而从职业规划的 角度探索较少，且缺乏定量研究 1.2.2 国内现状：国内现状： 直接引进汉化直接引进汉化样本来源于外国，不一定不一定 适合我

4、国国情适合我国国情 产权保护限制产权保护限制测评范围及所得结果有限结果有限 测评结果闲置测评结果闲置职业测评环节未能与职业 规划进程有效结合有效结合 1.3 目前遇到的问题目前遇到的问题 2 2 研究设计研究设计 2.1 研究内容研究内容 以研究广东省中山大学为例，深入了以研究广东省中山大学为例，深入了 解职业测评这一环节在高校职业生涯解职业测评这一环节在高校职业生涯 规划过程中的现状、并试图分析其中规划过程中的现状、并试图分析其中 的原因以及给出解决办法，探索职业的原因以及给出解决办法，探索职业 测评与中国大学生职业规划教育结合测评与中国大学生职业规划教育结合 的新思路的新思路。 2.2 研

5、究计划研究计划 1.对广东省的各本科院校进行走访，对各高对广东省的各本科院校进行走访，对各高 校中职业测评实施方式、实施效果等方面进校中职业测评实施方式、实施效果等方面进 行初步了解；行初步了解； 2.个案研究，以中山大学为例，通过发调研个案研究，以中山大学为例，通过发调研 问卷和深度访谈相结合，定量研究与定性访问卷和深度访谈相结合，定量研究与定性访 谈双管齐下的方式对中山大学职业规划教育谈双管齐下的方式对中山大学职业规划教育 中职业测评使用现状及其原因进行深入研究中职业测评使用现状及其原因进行深入研究 并提出针对性的建议。并提出针对性的建议。 2.2.1 抽样研究抽样研究 2.2.2 案例研究案例研究 职业测评使用 范围（问卷） 职业测评实施效 果（测评体验+ 问卷） 职业测评现状原 因分析（结构式 访谈） 以中山大学为例，通过问卷法、访谈法对中山大学职业规划 教育中职业测评使用现状进行深入研究并提出针对性的建议。 3 3 预期结果预期结果 通过调研整体把握职业测评在广东省高校中通过调研整体把握职业测评在广东省高校中 的现状与存在问题，形成可行性高的建议，的现状与存在问题，形成可行性高的建议， 将职业测评有机整合进高校职业规划体系中，将职业测评有机整合进高校职业规划体系中， 提