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文档简介

1、本文格式为word版，下载可任意编辑中学期中英语考试教师层面质量分析(数据分析报告) 中学期中英语考试教师层面的质量分析（数据分析报告） 一、试卷的评价与分析 试卷的考查范围很全面，集合听说读写各方面能力的检测。既有基础知识的考查，也有能力题型的考查，而且题目的考查方向与中考基本一致，题型也与中考比较吻合。能比较客观地反映学生的实际英语能力与水平。 二、教师教学情况分析 1、对教材的把握比较到位，但是拓展不够； 2、对学生的学法指导比较到位，但是差生层面的落实训练不够。 三、学生学习情况分析 1、大部分学生都能够完成教师布置的任务，但是部分学生的学习比较被动； 2、很多学生的知识面比较狭窄，总

2、是依赖教师的拓展，没有主动获得知识的欲望； 3、部分学生缺乏学习的兴趣； 4、学生缺乏认真思考，逻辑推理能力，导致部分阅读理解题目不能很好完成。 四、考试具体得分情况 参考人数：41 及格率：36.6% 优秀率：14.6% 人平分：62.1 题号内容分值应得分实得分得分率 一听力25102552751.4% 二单项选择1561547977.8% 三完形填空1561541867.9% 四阅读理解30123086670.4% 五词与短语填空1041017241.9% 六阅读填词104107819% 七书面表达1561549478% 五、得失原因分析 1、对学生的培优补差工作做得还不够到位，很多学生

3、的题目分析推理能力不够强； 2、学生的基础知识太过薄弱，很多在七年级应该掌握的知识还没有掌握，导致了一列的连锁反应； 3、每日的常规工作做得不够扎实，学生的训练不够到位，很多学生的知识没有转变成能力。 六、改进措施 1、继续坚持每天放学后的半小时培优工作，让优生在能力题，特别是阅读理解上面得到比较好的锻炼和能力提升； 2、在教学中，继续深挖教材，让学生能够做到举一反三； 3、在今后的工作中，继续抓学生的基础知识（单词，音标，背诵过关），让所有学生能打下比较扎实的英语学习基础； 4、针对考试中出现的普遍英语听力丢分严重问题，继续加大英语的听说能力培养； 5、平时的一些常规工作如晨读，拓展英语训练，

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