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文档简介

1、 1、家导学案教师寄语：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。【学习任务】1、知识与水平 了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提升阅读水平 在持续地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点3、情感价值观 对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活【知识储备】周国平：当代作家，主要作品有：守望的距离、安静、尼采：在世纪的转折点上、人与永恒、尼采与形而上学、周国平文集、妞妞：一个父亲的札记等。周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻。 【快乐自学】学生自主朗读课文，注意勾画生字词。1

2、、积累字词袅（ ） 馨（ ） 琐屑（ ） 憩（ ） 曳（ ） 萦绕（ ）2、找出错别字，并修改闲言粹语（ ） 一应具全（ ） 变幻漠测（ ） 安之若淑（ ）3、解释词语举止泰然：安之若素：黯然失色4、本文的作者是_,文体是_。这种文体同_、_、_一起并称文学作品四大体裁。它的显著特点是“_”。它常见的艺术表现手法是_、_和联想。5、梳理课文内容第一部分：（引子）_第二部分：（“南方水乡”到结尾）：_【合作学习】老师提问，学生合作交流问题1、 标题中的“永远的”能否删去？说说你的理解。_2、 课文中“引子”的作用是什么？_3、 作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间

3、的内在联系。_4、三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？_5、本文出来多处运用比喻，还运用了设问、引用等修辞方法，找出一例进行分析。_【拓展延伸】1、回忆你学过的古诗词中，有哪些句子是倾诉对家的感情的？_2、仿照课文形式，恰当的比喻形象地描述。在你心中，人生是什么？家又是什么？如果人生是_，那么家是_，家是_，家是_。如果人生是_，那么家是_，家是_，家是_。【课堂练习】1加粗字注音完全正确的一项是（ ）A漂过（pio） 荡舟（dng） 驶来（sh）B泰然（ti） 莫测（m） 耳畔（pn）C祝祷（do） 温馨（xn） 陶冶（y）D琐屑（xio） 黯然（n） 永恒（hng）2、给下列字注音。休憩（ ）冥想（ ）萦绕（ ） 黯然失色（ ） 袅( )3下列句子中不是比喻句的一项是（ ）A家是游子梦魂萦绕的永远的岸。B家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。C小明家的房子很高大，像一座大宫殿似的。D冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。歌德的容忍 一天，歌德正在魏玛的一个公园的一条狭窄的小道上散步。碰巧他遇到了一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来，彼此相互对视。接着评论家说道：“我从来不给傻瓜让路。”“可我给。”说完歌德退到了一边。编辑与作者编辑：你的这篇文章写得太松散了。 作者：若按散文发，我同意。编辑：但写的太杂乱了。作者：那就按杂文发

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