中小学学校落实“双减”工作开展实施情况总结汇报发言材料

1、中小学学校落实“双减”工作展开实施情况总结汇报发言材料今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期，我校把落实中央“双减”工作部署作为重大政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，积极推动基础教育高质量发展，充分激发广大教师教书育人积极性创造性,以深、细、严、实的作风，下大力气做强做优校内教育，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一. “双减工作特色我校发布“双减”实施方案是落实中央“双减”政策的具体化落实方案，是结我校实际情况和教育事业发展提出的“方案”。这个“双减方案中还具备了特色化的手段，如“数字化“

2、思路。一方面进一步做优做强免费线上学习服务,提供优质的线上学习资源，一方面，对校外培训机构信息实行数字化管理，并建设数字化监管平台，提升校外培训监管水平。二. “双减工作目标2021年，积极推动义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构，推动线上学科类培训机构由备案制改为审批制，课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长精力负担得到有效减轻；2、到2023年，校外培训机构治理取得显著成效，学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升，学校课后服务能够满足学生需要，形成具有特色的校内高质量教育教学管理体系和校外教育培训机构治理体系，人民群众教育满意度明显提升。三. 成立学校双减

3、工作领导小组为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推动素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长实行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。三、根据中央“双减工作部署，明确重点任务()切实减轻过重作业负担我校高度重视，从把握功能、严控总量、提升质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。强化学校作业管理主体责任，落实校长负责制。制订了完善的作业管理办法，建立了作业总量

4、调控和质量定期评价制度，做到了绝绝大部分学生能够在规定的时间内完成作业,建立了对学习有困难学生的辅导帮扶制度等。这次双减当中，作业和考试数量的减少，并不是简单按比例机械减少。在减少过程中，我们减少的是机械重复、惩罚性的、低效率的作业和考试。是通过减来优化作业和考试的质量和结构，不是靠量取胜，而是靠指向性和针对性取胜。虽然作业和考试的量在减，减掉的是低端产能、简单重复。留下来是更高效、更有针对性、更具有诊断性的作业和考试。要求老师对作业的研究、对考试命题的研究要纳入到教研体系中，并且要针对不同年龄段孩子的特点，精细化实行系列部署。通过这个系列的变化让教育教学质量更聚焦在学生的思维品质以及使用知识

5、解决实际问题的水平提升上，而不是简单对做题或者某个知识点的机械重复和熟练度的训练。减轻作业负担，小学一二年级不布置家庭书面作业，小学三年级至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。鼓励实行每周一天“无作业日”。优化课程时间安排，小学上午上课时间一般不早于8：20,中学一般不早于8：00o学校不得利用晨检、午检和自习课实行学科教学，不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生展开任何形式的集体补课。（二）推动课后服务全面覆盖。新学期要实现校校展开全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与。要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予

6、相对应补助。课后服务能够聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。把学生参加课后服务的情况纳入义务教育学校质量评价体系。教育部已建立了课后服务直报系统，将定期通报各地工作进展情况。学校在新学期将每天下午2个小时的课后服务，确定为增强学生综合素质、提升课业质量的校内活动课程，统一规划管理，形成多样性和个性相统一的课后服务内容体系。在“五育并举教育目标的指导下，开设学业辅导、体育活动、劳动技能、经典阅读、兴趣选修课、班队会等六大板块课程。周一到周五每天下午放学后实行，做到全覆盖。构建学习场所、学习内容、师生三结合的有序轮换方案，保证课后服务质量

7、和规范有序展开。我校将积极做好课后服务工作，实现全员参与和全覆盖；健全教学管理系统设计，作业规划整体安排的保障机制，从而进一步提升教育教学质量。增加了将近800平米的操场，把原来的过道，在保留消防通道的前提下，增设为学生体育活动场地，建成了塑胶跑道。要求学生每天要实行很多于一小时的体育锻炼。学生当天没有体育课的要在课后服务时间段安排参加体育锻炼。（三）小学一二年级不进行纸笔考试。为切实降低学生考试压力，教育部印发了关于加强义务教育学校考试管理的通知，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、规范考试命题管理、合理使用考试结果、完善学习过程评价、加强学业质量监测、健全管理监督机制等要求。义务教育

8、阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。通知明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理使用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。各地各校要认真按通知要求贯彻执行。（四）全面提高课堂教学质量。课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心

9、任务。教育部门要指导学校健全教学管理规程，科学制订教学计划，确保开足开齐开好国家规定课程,鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。学校认真落实教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，全面落实入学准备和入学适合指导要点,幼儿园要帮助做好入学准备，小学一年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索实施入学适合期过渡性活动课程。学校深入实施新课程新教材，积极引导师生用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的精品课程资源，广泛开展教师教学基本功和教学展示交流活动,精心做好教育部部署的“基础教育精品课”遴选推荐工作,激励广大教师深入研究课程教材，勇于投身教学改革，

10、融合信息技术，创新教学方式，准确把握学情，注重因材施教,不断提高课堂教学质量。（五）不得以任何名义设置重点班。落实学校承担的“双减”工作任务，必须强化教育教学管理，严格落实教育教学工作纪律。新学期开学后，学校严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业,杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。（六）加强家校沟通和宣传引导通过家长会、家长学校、家长委员会、学校开放日和致家长的一封信等多种途径，向广大家长深入宣传中央“双减”政策要求，详细介绍本地本校贯