甘孜藏族自治州炉霍县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

甘孜藏族自治州炉霍县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）zūnxúnshēnàoqínmiǎnbàoyuàn（）（）（）（）kāngkǎijǔsàngxiūsètáozuì（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）渲染（xuānxuàn）迂回（yūyú）蒙古包（méngměng）羞涩（sèshè）勾勒（lèlēi）摇曳（yèzhuài）璀璨（cuǐcuī）琼浆（qióngjīng）3.辨字组词。（6分）襟（）蹄（）虹（）禁（）啼（）红（）涩（）毯（）腐（）湿（）毡（）俯（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（7分）①一碧（）里②翠色（）流③心（）神往④（）飘带舞⑤（）立四望⑥群马（）驰（1）站在卡萨湖边的草甸上（），远处的雪山在阳光下闪闪发光。（2）赛马节上，骑手们（），那场面真是壮观。（3）读到文中对草原风光的描写，我不禁对美丽的炉霍草原（）。5.句子练习。（10分）（1）仿写句子（运用比喻修辞）。例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。_______________像_______________________________________________。（2）用修改符号修改病句。通过学习了《草原》这篇课文，使我更加热爱祖国的大好河山。（3）根据情境写一段话，用上“既……又……”。炉霍的郎卡杰唐卡艺术闻名遐迩，它_________________________________________________________。（4）将直述句改为转述句。姐姐对我说：“放假后，我想和你一起去寿灵寺看看。”二、课文内容回顾与理解（15分）1.根据课文内容填空。（7分）《草原》的作者是________。文中表现蒙汉情深的两句诗是“_____________________，_____________________”。课文按照________顺序，描绘了________图、________图、________图，表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂。2.理解判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《丁香结》一文中，“丁香结”象征着生活中解不开的愁怨，作者并不喜欢它。（）（2）《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的作品，全文运用了拟人的修辞手法。（）（3）《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的“暖”和“寒”仅仅是对自然气候的真实描写。（）（4）《六月二十七日望湖楼醉书》描绘的是西湖由雨转晴的景色变化。（）3.请结合本单元课文，联系炉霍实际，谈谈你对“民族团结”或“人与自然和谐相处”的理解。（4分，不少于50字）_________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）阅读课内片段，完成练习。（10分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话主要描写了草原的________和________。（2分）2.用“____”画出文中直接表达作者感受的句子。（2分）3.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，把________比作________和________。这样写的好处是_________________________________________________。（4分）4.仿照文中“既……又……既……又……”的句式，写一写你看到炉霍春景（如杜鹃花开）或秋景（如青稞丰收）时的感受。（2分）_________________________________________________________________________（二）阅读短文，完成练习。（10分）高原的馈赠——青稞在雪域高原炉霍，有一种农作物是生命的基石，那就是青稞。青稞的杆是坚韧的，迎着高原凌厉的风雪，它们弯下腰，却又倔强地挺起。到了秋天，青稞熟了，一片片金黄的穗子垂着头，在阳光下泛起波浪，那是土地对人们最质朴的回报。阿妈常说，青稞是有魂的。从一颗种子到一碗糌粑，要经历风吹、日晒、雨淋。人们用石磨细细地磨，磨出的粉带着阳光和土地的温度。捏一团糌粑，配上一碗酥油茶，便是高原人最简单也最满足的一餐。这食物里，有自然的味道，有劳作的味道，更有传承的味道。每逢节日，青稞酒是必不可少的。那清冽的酒香，飘荡在帐篷内外，伴着人们的歌声与欢笑。一碗酒，敬天，敬地，敬远方来的客人。青稞，就这样深深地融入了高原生活的每一个角落，成为文化与情感的纽带。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）2.联系上下文理解词语。（2分）馈赠：_________________________________________________________3.短文从________、________、________三个方面介绍了青稞与高原人生活的密切关系。（3分）4.为什么阿妈说“青稞是有魂的”？请结合短文内容谈谈你的理解。（2分）_________________________________________________________________________5.你的家乡炉霍，还有哪些像青稞一样，深深融入人们生活与文化的事物？请简要写出一例。（2分）_________________________________________________________________________四、语言综合运用与习作（30分）1.综合运用。（5分）炉霍县正在创建“民族团结进步示范县”，学校准备开展相关主题活动。请你为六年级的主题班会设计一条宣传标语，并简要写出一个活动设想。宣传标语：_________________________________________________________活动设想：_________________________________________________________2.习作。（25分）题目：家乡的______节提示与要求：在横线上填入一个你熟悉的炉霍本地节日或盛会，如“望果节”、“赛马节”、“燃灯节”等。选择节日中的一个场景或整体过程进行描写，注意写出节日的特色、气氛以及你的感受。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.遵循深奥勤勉抱怨慷慨沮丧羞涩陶醉2.xuànyūměngsèlèyècuǐqióng3.示例：衣襟/禁止；马蹄/啼叫；彩虹/红色；羞涩/湿润；地毯/毡房；腐烂/俯身（组词正确即可）4.①千②欲③驰④襟⑤伫⑥疾（1）⑤（2）⑥（3）③5.（1）示例：山坡上盛开的杜鹃花一片绚烂的彩霞落在了绿色的山间。（2）删除“通过”或“使”。（3）示例：既是精美的艺术珍品，又是承载历史文化的重要载体。（4）姐姐对我说，放假后，她想和我一起去寿灵寺看看。二、课文内容回顾与理解1.老舍蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳事情发展（或：访问）草原风光喜迎远客主客联欢2.（1）×（2）√（3）×（4）√3.略（结合课文主题，联系炉霍多民族聚居、人与自然和谐共处的实际，言之有理即可）三、阅读理解（一）1.天空（天色）小丘（草地/绿）2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。3.比喻羊群白色的大花无边的绿毯生动形象地写出了草原的辽阔美丽和羊群散布其中的动人景象。4.略（句式正确，结合炉霍景色，表达感受即可）（二）1.高原的馈赠——青稞（或意思相近的题目）2.赠送，给予。文中指青稞是大自然赐予高原人的宝贵礼物。3.日常主食（糌粑）节日饮品（青稞酒）文化与情感纽带（精神文化）4.因为青稞的生长凝聚了自然的阳光雨雪和风霜