120903高一生物第1章第1节从生物圈到细胞(课件)PPT文档

1、2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13吴建忠吴建忠，硕士学位，毕业硕士学位，毕业于湖南师大生命科学院，在长于湖南师大生命科学院，在长郡中学任教郡中学任教1919年，年，0505、0606、0808、1111届高三生物教师，届高三生物教师，20082008届、届、20112011届长郡网校生物科直届长郡网校生物科直播教师。播教师。 电话：电话：13787312239137873122392012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 谈谈我们学习初中生物学的印象。谈谈我们学习初中生物学的印象。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 谈

2、谈我们学习初中生物学的印象。谈谈我们学习初中生物学的印象。 高中生物又是怎么回事呢？我们又高中生物又是怎么回事呢？我们又该采取怎样的对策去学习呢？该采取怎样的对策去学习呢？ 2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 谈谈我们学习初中生物学的印象。谈谈我们学习初中生物学的印象。 高中生物又是怎么回事呢？我们又高中生物又是怎么回事呢？我们又该采取怎样的对策去学习呢？该采取怎样的对策去学习呢？ 高中生物的内容2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13必修必修1.分子与细胞分子与细胞 (2个学分个学分)2.遗传与进化遗传与进化 (2个学分个学分)

3、3.稳态与环境稳态与环境 (2个学分个学分)高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块共共6个学分个学分2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13选修选修1. 生物技术实践生物技术实践(2个学分）个学分）2. 生物科学和社会生物科学和社会(2个学分）个学分）3. 现代生物科技专题现代生物科技专题(2个学分）个学分）学生在修完必修3个模块的基础上，可以根据兴趣和志向学习选修模块，获得更多的学分。共共6个学分个学分2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点：2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视；我的几个观点

4、：我的几个观点：2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐；2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 辛苦和快乐不矛盾，辛苦和快乐不矛盾，2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 辛苦和快乐不矛盾，辛苦和快乐不矛盾， 努力发现

5、生物之美，努力发现生物之美，2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 辛苦和快乐不矛盾，辛苦和快乐不矛盾， 努力发现生物之美，努力发现生物之美， 注意联系生活实践，注意联系生活实践，2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 辛苦和快乐不矛盾，辛苦和快乐不矛盾， 努力发现生物之美，努力发现生物之美， 注意联系生活实践，注意联系生活实践， 注意学习的

6、和谐。注意学习的和谐。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 把握生物学的基本规律；把握生物学的基本规律；2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 把握生物学的基本规律；把握生物学的基本规律； 注意总结生物学习方法；注意总结生物学习方法；2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13我的几个观点：我的几个观点： 一开始就要特别重视；一开始就要特

7、别重视； 要想办法让自己学得快乐；要想办法让自己学得快乐； 把握生物学的基本规律；把握生物学的基本规律； 注意总结生物学习方法；注意总结生物学习方法； 及时完成好每天的工作。及时完成好每天的工作。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题：生命活动的正常完成问题：生命活动的正常完成需要什么条件？需要什么条件？分析实例分析实例2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13草履虫：草履虫：单细胞生物单细胞生物 实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的

8、运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13草履虫：草履虫：单细胞生物单细胞生物 实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131、如果草履虫没有完整的细胞结构，、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？它还能完成各项生命活动吗？实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131、如果草履虫没有完整的细胞结构，、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？它还能完成各项生命活动吗？实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星

9、远程学校制作 131、如果草履虫没有完整的细胞结构，、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？它还能完成各项生命活动吗？2、你由这一实例可以得出什么结论？、你由这一实例可以得出什么结论？实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131、如果草履虫没有完整的细胞结构，、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？它还能完成各项生命活动吗？2、你由这一实例可以得出什么结论？、你由这一实例可以得出什么结论？实例实例1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13实例实例2：人的生殖和

10、发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育 谈谈谈谈人类是人类是怎样生怎样生殖和发殖和发育的？育的？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13经过种种障碍的精子终于与卵子相遇经过种种障碍的精子终于与卵子相遇2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13受精卵受精卵2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13受精卵受精卵分裂分裂胚泡胚泡2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13受精卵受精卵1周后胚胎附着周后胚胎附着在子宫壁上在子宫壁上分裂分裂分裂分裂分化分化分分裂裂分分化化胚泡胚泡2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作

11、 13受精卵受精卵1周后胚胎附着周后胚胎附着在子宫壁上在子宫壁上分裂分裂分裂分裂分化分化分分裂裂分分化化胚泡胚泡5周胚胎周胚胎2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13受精卵受精卵1周后胚胎附着周后胚胎附着在子宫壁上在子宫壁上分裂分裂分裂分裂分化分化分分裂裂分分化化胚泡胚泡5周胚胎周胚胎10周胚胎周胚胎2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 在你与父母之间，什么细胞充当在你与父母之间，什么细胞充当了了“桥梁桥梁”？实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 在你与父母之间，什么细胞充当在你与父母之间，什么细胞充当了了“桥梁桥梁”

12、？精子和卵细胞精子和卵细胞实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 在你与父母之间，什么细胞充当在你与父母之间，什么细胞充当了了“桥梁桥梁”？精子和卵细胞精子和卵细胞2. 人的生命开始什么结构？人的生命开始什么结构？实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 在你与父母之间，什么细胞充当在你与父母之间，什么细胞充当了了“桥梁桥梁”？精子和卵细胞精子和卵细胞2. 人的生命开始什么结构？人的生命开始什么结构？人的生命始于受精卵人的生命始于受精卵实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下

13、学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 在你与父母之间，什么细胞充当在你与父母之间，什么细胞充当了了“桥梁桥梁”？精子和卵细胞精子和卵细胞2. 人的生命开始什么结构？人的生命开始什么结构？人的生命始于受精卵人的生命始于受精卵3. 由一个受精卵发育成一个新生命由一个受精卵发育成一个新生命个体，这一过程与细胞的什么生命活动个体，这一过程与细胞的什么生命活动有关？有关？实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 在你与父母之间，什么细胞充当在你与父母之间，什么细胞充当了了“桥梁桥梁”？精子和卵细胞精子和卵细胞2. 人的生命开始什么结构？人的生命开始什

14、么结构？人的生命始于受精卵人的生命始于受精卵3. 由一个受精卵发育成一个新生命由一个受精卵发育成一个新生命个体，这一过程与细胞的什么生命活动个体，这一过程与细胞的什么生命活动有关？有关？细胞的分裂、生长和分化细胞的分裂、生长和分化实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 134. 你由这一实例可以得出什么结论？你由这一实例可以得出什么结论？实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13多细胞生物的生命活动也是多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。通过细胞体现的。4. 你由这一实例可以得出什么结论？你由这一实例

15、可以得出什么结论？实例实例2：人的生殖和发育：人的生殖和发育2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 一个简单的缩手反射，你认为至少一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？要有哪些细胞的参与？实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 一个简单的缩手反射，你认为至少一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？要有哪些细胞的参与？需要完整的反射弧需要完整的反射弧( (包括传入神经元，

16、包括传入神经元，中间神经元，传出神经元等神经细胞中间神经元，传出神经元等神经细胞) )，骨，骨骼肌细胞等参与。骼肌细胞等参与。实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 一个简单的缩手反射，你认为至少一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？要有哪些细胞的参与？2. 那么我们现在在课堂上所进行的学那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？习活动又有哪些细胞参与了？需要完整的反射弧需要完整的反射弧( (包括传入神经元，包括传入神经元，中间神经元，传出神经元等神经细胞中间神经元，传出神经元等神经细胞) )，骨，骨骼肌细胞等参与。骼肌细胞等

17、参与。实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131. 一个简单的缩手反射，你认为至少一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？要有哪些细胞的参与？2. 那么我们现在在课堂上所进行的学那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？习活动又有哪些细胞参与了？需要完整的反射弧需要完整的反射弧( (包括传入神经元，包括传入神经元，中间神经元，传出神经元等神经细胞中间神经元，传出神经元等神经细胞) )，骨，骨骼肌细胞等参与。骼肌细胞等参与。人类的学习活动需要种类和数量繁多人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。的细胞参与，主要是神经

18、细胞。实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 133. 由实例由实例3我们可以归纳出什么结论？我们可以归纳出什么结论？实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 133. 由实例由实例3我们可以归纳出什么结论？我们可以归纳出什么结论？多细胞生物无论是简单的生命活动多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。协调。实例实例3：缩手反射：缩手反射2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 2007年年2月月1

19、0日，卫生部通报，湖南日，卫生部通报，湖南绥宁一位绥宁一位20岁女子岁女子1月月27日染禽流感，经日染禽流感，经抢救无效于抢救无效于2月月4日死亡。日死亡。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 2003年春夏之交，非典型年春夏之交，非典型肺炎在我国流行爆发，部分城肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课工厂停产的市出现了学校停课工厂停产的现象，许多与非典患者共同工现象，许多与非典患者共同工作和生活的人都被隔离。作和生活的人都被隔离。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13sars冠状病毒模式图冠状病毒模式图2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题1：病毒具有细胞

20、结构吗？病毒具有细胞结构吗？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题1：病毒具有细胞结构吗？病毒具有细胞结构吗？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题1：病毒具有细胞结构吗？病毒具有细胞结构吗？sars病毒病毒遗传物质遗传物质蛋白质外壳蛋白质外壳2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题1：病毒具有细胞结构吗？病毒具有细胞结构吗？sars病毒病毒遗传物质遗传物质蛋白质外壳蛋白质外壳2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题1：病毒具有细胞结构吗？病毒具有细胞结构吗？病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构sars病毒病毒遗传物质遗传物质蛋白质外

21、壳蛋白质外壳2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13果子狸：冠状病毒果子狸：冠状病毒的主要载体的主要载体问题问题2：病毒如何生活和繁殖？：病毒如何生活和繁殖？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13病毒侵染细胞的动态过程病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞侵入别的细胞2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题3：根据你所知道的材料，：根据你所知道的材料，sars病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？人的生命的？ 2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13上呼吸道细胞、上呼吸道细胞、 肺部细胞。肺部细胞。肺部细胞受损导致患者

22、呼吸困难，患肺部细胞受损导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。者因呼吸功能衰竭而死亡。sars病毒还可以侵害人体其他部位病毒还可以侵害人体其他部位的细胞。的细胞。问题问题3：根据你所知道的材料，：根据你所知道的材料，sars病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？人的生命的？ 2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题4：hiv破坏淋巴细胞，导致艾滋破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能够举出特定的细胞受到损伤导病。你还能够举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？致疾病的例子吗？ 2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13胰岛细胞受损

23、容易导致胰岛素依赖型胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损容易导致相脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；应的肢体瘫痪； 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。听觉发生障碍，等等。问题问题4：hiv破坏淋巴细胞，导致艾滋破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能够举出特定的细胞受到损伤导病。你还能够举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？致疾病的例子吗？ 2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题5：病毒的生活和繁殖有什么病毒的生活和繁殖有什么特点？可以得出什么结论？特点？可以得出什么结论？2012年下学

24、期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题5：病毒的生活和繁殖有什么病毒的生活和繁殖有什么特点？可以得出什么结论？特点？可以得出什么结论？病毒必须病毒必须寄生寄生在活细胞中，利用活在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。细胞中的物质生活和繁殖。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题5：病毒的生活和繁殖有什么病毒的生活和繁殖有什么特点？可以得出什么结论？特点？可以得出什么结论？病毒必须病毒必须寄生寄生在活细胞中，利用活在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。细胞中的物质生活和繁殖。 即使没有细胞结构的病毒，要完成即使没有细胞结构的病毒，要完成生命活动生命活动也也离不开细胞离不开

25、细胞。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞结论：结论：2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13拓展：拓展： 生命活动离不开细胞，生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？你还能举出其他实例来说明吗？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13拓展：拓展： 生命活动离不开细胞，生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经细胞神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺细胞2012年下学期湖南长郡卫星远程学校

26、制作 13 生命系统的结构层次生命系统的结构层次2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13请仔细观察图请仔细观察图1-1，思考下列问题：，思考下列问题： 生命系统可分为哪些结构层次？生命系统可分为哪些结构层次？ 这些结构层的顺序是什么？这些结构层的顺序是什么？ 生命系统的结构层次生命系统的结构层次2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13 生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态生态系统系统生生物物圈圈群落群落2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13层次层次概念概念细胞细胞细胞是生物体结构和功能的细胞是生物体结构和功能的基本单位基本

27、单位组织组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起合在一起器官器官不同的组织按照不同的组织按照一定的次序一定的次序结合在一起结合在一起系统系统能够完成一种或几种生理功能的多个器能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照官按照一定的次序一定的次序组合在一起组合在一起个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。个细胞构成生物体。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13种群种群在一定的自然区域内，同种在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一

28、个种群生物的所有个体是一个种群该区域内同种该区域内同种龟的所有个体龟的所有个体群落群落在一定的自然区域内，所有在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落的种群组成一个群落该区域内龟和该区域内龟和其他所有生物其他所有生物的种群的种群生态生态系统系统生物群落与它的无机环境相生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体互作用而形成的统一整体龟生活的水生龟生活的水生生态系统生态系统生物生物圈圈由地球上所有的生物和这些由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组生物生活的无机环境共同组成成地球上只有一地球上只有一个生物圈个生物圈层次层次概念概念举例举例2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13

29、总结：总结：生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈多个多个多种多种多个多个多个多个同种同种环境环境最大的最大的群落群落多个多个2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13思考与讨论思考与讨论 生命系统的结构层次生命系统的结构层次问题问题1 1：若把图中的龟换成人，图：若把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？若换成中层次的组成会不会发生变化？若换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13如果换成如果换成人人，图中其他各层次的名称，图中其他各层

30、次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；区的所有人；2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13如果换成如果换成人人，图中其他各层次的名称，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；区的所有人；如果换成如果换成松树松树，应去掉系统，细胞、，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；组织、器官、种群的具体内容也会变；2012年下学

31、期湖南长郡卫星远程学校制作 13如果换成如果换成人人，图中其他各层次的名称，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；区的所有人；如果换成如果换成松树松树，应去掉系统，细胞、，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；组织、器官、种群的具体内容也会变；如果换成如果换成草履虫草履虫，细胞本身就是个体，细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。没有组织、器官、系统等层次。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13结论：结论：不同生物不同生物的结构层

32、次是的结构层次是不同不同的的2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13结论：结论：高等生物的结构层次：高等生物的结构层次：植物：植物：细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈动物：动物：细胞细胞组织组织器官器官系统系统动动 物体物体种群种群群落群落生态系统生态系统生生 物圈物圈不同生物不同生物的结构层次是的结构层次是不同不同的的2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题2 2：在生命系统的各个层次中，：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。的层次是哪

33、一个？说明你的理由。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题2 2：在生命系统的各个层次中，：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次：细胞层次：2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题2 2：在生命系统的各个层次中，：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次：细胞层次：其他层次都是建立在细胞其他层次都是建立在细胞这一层次

34、的基础之上的，没有细胞就没有这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。组织、器官、系统等层次。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题2 2：在生命系统的各个层次中，：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次：细胞层次：其他层次都是建立在细胞其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞都具另一方面，生物体中的每个细胞

35、都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。活动，某些生物体还是由单细胞构成的。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13问题问题3 3： 一个分子或一个原子，也是一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。统？如果不是，请说明理由。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131) 一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。问题问题3 3： 一个分子或一个原子，也是一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系一

36、个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。统？如果不是，请说明理由。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131) 一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。2) 不是生命系统。不是生命系统。问题问题3 3： 一个分子或一个原子，也是一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。统？如果不是，请说明理由。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131) 一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。2) 不是生命系统。因为生命系统能完不是生命系统。因为生命系统能完

37、成一系列的生命活动，单靠一个分子或一成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。个原子是不可能完成的。问题问题3 3： 一个分子或一个原子，也是一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。统？如果不是，请说明理由。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13细胞是细胞是 最基本最基本的生命系统的生命系统 构成生物体结构和功能的构成生物体结构和功能的基本单位。基本单位。结论：结论： 生命系统的结构层次生命系统的结构层次2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13反馈练习反馈练习1.1) 大肠杆菌属于大

38、肠杆菌属于( )层次层次2) 大肠杆菌菌落属于大肠杆菌菌落属于( )层次层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次层次4) 一个池塘中的全部生物属于一个池塘中的全部生物属于( )层次层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于境属于( )层次层次2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13反馈练习反馈练习1.1) 大肠杆菌属于大肠杆菌属于( )层次层次2) 大肠杆菌菌落属于大肠杆菌菌落属于( )层次层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次层次4) 一个池塘中的全部生物属于一个池塘中的全部生物属于(

39、 )层次层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于境属于( )层次层次细胞细胞2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13反馈练习反馈练习1.1) 大肠杆菌属于大肠杆菌属于( )层次层次2) 大肠杆菌菌落属于大肠杆菌菌落属于( )层次层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次层次4) 一个池塘中的全部生物属于一个池塘中的全部生物属于( )层次层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于境属于( )层次层次细胞细胞种群种群2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13反馈练习反馈练习

40、1.1) 大肠杆菌属于大肠杆菌属于( )层次层次2) 大肠杆菌菌落属于大肠杆菌菌落属于( )层次层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次层次4) 一个池塘中的全部生物属于一个池塘中的全部生物属于( )层次层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于境属于( )层次层次细胞细胞种群种群种群种群2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13反馈练习反馈练习1.1) 大肠杆菌属于大肠杆菌属于( )层次层次2) 大肠杆菌菌落属于大肠杆菌菌落属于( )层次层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次层次4) 一

41、个池塘中的全部生物属于一个池塘中的全部生物属于( )层次层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于境属于( )层次层次细胞细胞种群种群种群种群群落群落2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13反馈练习反馈练习1.1) 大肠杆菌属于大肠杆菌属于( )层次层次2) 大肠杆菌菌落属于大肠杆菌菌落属于( )层次层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次层次4) 一个池塘中的全部生物属于一个池塘中的全部生物属于( )层次层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于境属于( )层次层次细胞细

42、胞种群种群种群种群群落群落生态系统生态系统2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132. 一片森林中的桉树苗、小桉一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个树、大桉树组成一个( ) a. 种群种群b. 群落群落 c. 生态系统生态系统d. 生物圈生物圈2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132. 一片森林中的桉树苗、小桉一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个树、大桉树组成一个( ) a. 种群种群b. 群落群落 c. 生态系统生态系统d. 生物圈生物圈a2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 133. 下列组合中，依次属于种群、群落下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是和生态系统