大班教案模板五篇1

1、zero in your target,and go for it.精品模板助您成功！（页眉可删）大班教案模板五篇 大班教案 篇1活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕的叫声，这是谁在叫呢?”2、学唱歌曲顽皮的杜鹃。(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。小朋友走在什么地方，听

2、见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?(2)教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。(4)在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。(5)教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。(6)幼儿轻轻学唱第二段歌词。(7)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。(2)幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。教师：“现在我们一起去草地上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”(地板)上唱。大班教案 篇2一、活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐

3、的节奏特点。2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。二、活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。2、音乐磁带、录音机。3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲听，初步感受3拍子乐曲的旋律。2、熟悉音乐会跳舞的叶子，进一步感知3拍子乐曲的旋律。（1）倾听音乐会跳舞的叶子，引导幼儿说出自己的感受。（2）尝试用身体动作感知音乐。3、出示图谱，引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。（1）观察图谱，提问：“你发现了什么？”（2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。4、乐器演奏。（1）出示乐器，讨论不同的敲击方法。（2）幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。（3）幼儿

4、看图谱，用打击乐器为乐曲伴奏。（4）交换乐器演奏，体验不同乐器演奏带来的快乐。大班教案 篇3一、活动目标：1、 锻炼幼儿的平衡能力。2、 培养幼儿意志。二、活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。三、材料与环境创设户外草地、高跷四、设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：做准备活动自由玩集体活动放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。4

5、、放松、休息、擦汗。大班教案 篇4一、设计意图 孩子们的漂亮妈妈们为了追求时尚，家中都会有形形色色、大大小小的包包，大班诗画教案：漂亮的包包。这些包包时时刻刻都吸引着孩子们。于是我结合有趣的服饰主题，顺应孩子的兴趣点，结合诗画的特点，在幼儿已有的认识基础上，设计了此课。让幼儿在兴趣点上再结合诗画的知识点，给予幼儿想象，创造的空间。并且采取了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法。以便每个幼儿都能设计自己喜欢的，富有个性的包包。都能体会想象和创造的快乐。二、活动目标1、了解各种各样的包，对它的样式、颜色和功能进一步了解。2、创造性的设计包，并有不同的花纹设计包包的图案。3、培养幼儿的口语表达能

6、力。三、活动准备搜集各种各样的包包以及资料展板背景图小熊玩具一个彩笔若干四、活动过程（一）观察范例引导幼儿仔细观察搜集来的包包，发现他们的不同（颜色、样式、图案等）。让幼儿自由谈话，说一说喜欢的包包，为什么？（二）推想设计包包的方法1、出示背景图一幅，并在图上边说儿歌变化出老师设想的包包。然后让幼儿自己推想包包的模样，还可以仿照老师的儿歌仿编一首儿歌，也可以模仿老师的儿歌都可以。如：（一条线，二条线，连在方方的框上面，教案大班诗画教案：漂亮的包包。扣子作装饰，花纹真好看，漂亮的包包就出现。）2、引导幼儿按自己的推想试着画一画。引导：老师的在这很孤单，需要多种包包朋友来陪他，那有谁来帮他呢？要求

7、：边讲儿歌边画画；宝宝不要相同；花纹要多样。把自己的设想在背景上边讲儿歌边画画。3、作品展示今天包包可高兴了，认识了这么多好朋友，我们也一起来认识一下吧。（幼儿一一介绍自己的作品）（三）难点讨论1、包包很漂亮，可是柄放在不一样的地方就会有不一样的功能吗？2、教师鼓励幼儿尝试有新意的设计方法，并帮助他们去完善。3、教师小结柄放在各处会有不同的功能，花纹的不同会显示出包包的特别。那么今天小朋友们可要试一试设计不同的包包。（四）幼儿设计包包1、引导（出示小熊玩具）今天，小熊来我们班做客，可是他发现了刚才那幅画上的包包很漂亮，于是很想要得到，可那时老师的呀，小熊想了想说，还是让小朋友们来帮我一下吧。我

8、想要漂亮的、特别的包包，你们可要帮我设计出来呀。2、幼儿设计提供展示板，供幼儿展示作品。教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意。并鼓励他们尝试多种大胆的想法。制作出不同功能，不同样式，不同图案的包包。3、展示（把作品放置展板上）小熊今天可高兴了，他在这里看到了这些包包真高兴，喜欢的不得了。他说自己收到的包包有各种各样的，有提包，挎包，背包，书包，钱包等太好了。谢谢小朋友们，我要把这些包包分享。再见!（五）欣赏交流1、与幼儿一起观察搜集到的个年代的包包，并了解几种包的设计与制作方法。2、师幼集中欣赏交流你最喜欢那种包包，为什么？你刚才设计了哪一款的什么包包？介绍一下。（关注幼儿欣赏角度，

9、借助幼儿的介绍，有意识地引导幼儿从花纹，功能，样式等方面进行评价）。五、活动延伸幼儿回家后用自己的设想为自己的妈妈设计一款特别的包包。并且在日常生活中多善于观察事物，自己会发现很多我们一起学习的东西。活动反思整节课幼儿的兴趣很高，这些都是在课前幼儿做好了观察的准备。我想不管是在哪节课新授时，只要做好课前准备，抓住孩子的兴趣点，把日常生活中观察到的东西积累起来，那样会把课上的很成功。大班教案 篇5活动目标：1、通过拼图活动，加深幼儿对整体和部分关系的理解。2、学会运用统计的方法进行记录。活动准备：彩色图形人手一套，图案纸，记录表人手一份，胶水、笔等。活动过程：（一） 师生共同拼出示范船的图案。1、教师出示4个图形，三角形、梯形、正方形。2、出示类似船的简单图案。问：你们觉得像什么？师：我们一起用这些图形把它拼出来，好吗？3、教师取一个梯形作船底，然后请一个小朋友接着拼。（二）借助统计，使幼儿学会记录方法。发现：拼好图案，发现什么？（一