生物多样性教育融入自然与生活科技领域教学设计

1、生物多檬性教育融入自然舆生活科技领域教言十 主题名耦：光彳复阈小生熊圜者：李秋梅一、逋用年级：三年级二、教擘日寺二三、理念：本校生熊圜初建置，建置的方向以烧耋水生植物展及蜜源植物显卷中 心，水生植物展原即以介貂水生植物的槿m aa各生活中食用的水生植物引入， 言襄擘生能1811生活中食用植物的檬子；水生植物池引入原生北io勺羞斑f可龟，目 前已自行繁殖；水池目前也有言午多不同槿is的蜻蜓迤住，水池中有水黄的踪影； 蜜源植物癌吸引蝴蝶自行迤入，不to月子，?襄生熊圜呈现较自然的状熊。本程理念是符本校的生憨圜介貂给首次迤入生熊圜的擘生，符生熊圜 的基本作明，襄擘生封生熊圜崖生典趣，迤而能再次迤入，

2、自行察，彝琨生 熊圜其他的生物槿m 迤而培叠封自然生熊的爱si典尊敬的熊度。四、程目襟：（一）1811生活中常用的水生植物（二）察生熊圜的昆蠹（三）察水中危完（四）培叠封自然生熊的爱91典尊敬的熊度 五、教擘余吉橇hi生物多檬性教育融入自然舆生活科技领域教言十教擘 军元光彳复生熊圜mt双百1后李秋梅教擘 资源i.光彳复阈小生熊圜教擘者李秋梅教擘年级三教擘 日期95.9.1教擘日寺8 0分金童、教季重黑占：（一）瞭解生熊圜的注意事项。（二）1811水生植物的分i及生活中常用的水生植物（三）察生熊圜的昆蠹一蝴蝶及蜻蜓（三）察水中危完（四）培叠封自然生熊的爱91典尊敬的熊度教期能力指襟主题或k元活勤

3、内容使用 教材押量 方式催fti程卜h1-2-5-2 能 hma的幸艮 告，能清楚 的表逵自己 的意思2-2-2-1 地 si植一槿植一.津借活勤活勤一：生憨圜圜烷（一）.带领擘生至生熊圜外。（一）.擘生分先点寸到生熊圜注意的事项。（三）.由老白市值薪内擘生言寸事项，定出圜 展10分生熊 snw幸皓物，套司叠一槿 小勤物，彼 此交换系筌频藉此栽槿 知道植物各 有具特殊的1 .注意安全，行走参寺注意的x 序，勿相互推摘。2 .到生熊圜参ib寺，未余空言午可。青勿探取 相生物资源，以眼睛察。3 .勿符家中不要的生物任意放置於生 憨圜，以免生熊圜的原有生物瓢法生情造，安 排日照、提供 水分、溶裂肥

4、料、逗撵土壤 等槿植的技 彳杆存。二、主要活勤活勤二：生活中的水生植物（一）.水生植物的分h ：1 .带et擘生到生熊圜水生植物教材植 物k。30分生熊 圜水 生植 物教nw幸皓2-2-2-2 知道 陛生（或水生） 勤物外型特 徵、建勤方 式，注意到如 何去改善生 活璟境、欧食，来雉 中也的健康5-2-1-1 相信 生田心的觐察 和多一）w的 tup周，常曾有 多的新彝6-2-1-1 能由适是什麽？、怎麽 曾道檬？等 角度前冏,提 出可探言寸的 冏题6-2-3-1 叠成 主勤参舆工 作的ntn24青擘生察水生植物的生房情形。3 .各依其在水中的生辰情形迤行言寸 分版4 .老白市值薪附导水生植物

5、分卷沈水、浮 集、漂浮、挺水植物四大!。（二）.1811食用的水生植物14青擘生聚出生活中可食用的水生植 物，例如：水稻、皎白笥、芋sb、空心 菜、菱角等。24青擘生指出生熊圜中所槿植的食用 水生植物。活三：尊找生熊圜的小天使（1） .花馥中的天使一蝴蝶14青擘生於生熊圜的蜜源显看看有那 些不的蝴蝶。2.1811生熊圜蝴蝶的蜜源植物。（2） .池塘的小天使蜻蜓14青擘生於生熊圜各水池找一找有那 些不同的蜻蜓。2 .指醇擘生1811於水池附近植物上或 岩石上水黄的褪段。3 .指醇擘生於水池及水港中我看看水 中的昆蠹一水黄。活勤四：尊找水中精寮（一）u察水中的龟兄14青擘生到各水池找一找水中的危 完，敷一数找到了多少危兄。2.老白市引醇擘生至水族箱察，1811水 池的龟兄。三.粽合活勤活勤五：生憨圜1 .。青擘生揄拾生熊圜的垃圾。2 .。青擘生去除水生植物檬本癌中，栽 培盒中的水余帛。3 .