苏教版三年级下册《简单的小数加减法》教案_第1页
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文档简介

1、2019 最新苏教版三年级下册简单的小数加减法教案教学目标：使学生通过探索, 掌握简单的小数加减法的计算方法, 并从中进一步提高学生简单的数学推理。教学重点、难点：掌握简单的小数加减法的计算方法。教学过程：一、揭示课题 , 导入新课。前两节课我们认识了一位小数, 学会了比较一位小数的大小 , 今天这节课我们将继续来学习有关小数的知识简单的小数加减法。二、新授1. 教学例题。（ 1）出示例题图。教师结合例题图说明：王阿姨的早点摊每天供应四种早点。提问：你能说说每种早点的价格分别是多少元吗？（ 2）小数加法计算。如果想买1 个馒头和 1 碗豆浆 , 一共要付多少元？怎样列式？（板书： 0.5 0.

2、7 ）0.5 + 0.7得多少呢？怎样算？（ 5角加7角是1元2角,0.5 + 0.7 = 1.2元）（ 0.5 0.7 用竖式怎样计算呢？师边说明边板书： 0.5 元是 5 角,0.7 元是 7 角 ,5 角加 7角是 1 元 2角, 是 1.2 元。师结合板书提问：在计算中为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该在什么位置？谁能说说0.5 0.7 用竖式怎样算？（ 3）小数减法运算。求买 1 碗面条比买1 碗馄饨多付多少元, 怎样列式？（板书 2.4 1.8 ）2.4 1.8你会用竖式计算吗？学生计算 , 教师巡视 , 指名板演。师结合板书提问：得数前面的

3、0和小数点能不能不写？为什么得数是 0.6而不是 6？谁能说说2.4 1.8 用竖式怎样算？2. 教学“试一试”。（ 1）任意选两种食品 , 先求它们的价格的和, 再求它们的价格差。（ 2）小组内交流, 说说你求的是哪两种食品的价格和价格差, 你是怎么算的？（ 3）集体交流。3. 小结：刚才我们计算了一些简单的小数加减法计算, 你能说说是怎样算的吗？三、巩固练习1. 想想做做 1。学生独立完成, 集体订正时提问：计算这些小数加减法和计算整数加减法有什么相同的地方和不同的地方？2. 想想做做3。（ 1）学生读题 , 说说题中告诉了我们什么？求什么？（2）教师用玻璃杯和小棒演示, 帮助学生理解“竹竿全长4.6 米, 露出水面部分长1.2米”的意思。（ 3）学生解答。集体交流说说你的解题过程。3. 想想做做4。（ 1）学生独立完成第（ 1）问和第（ 2 ）问 , 集体交流。（ 2）你还能提出什么问题？学生交流整理, 教师选择几个问题供学生解答。4. 想想做做5。（ 1

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