中心小学20XX学年度教师读书方案

1、中心小学20XX学年度教师读书方案书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书 是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了给师生的生命 发展打造亮丽的精神底色， 突出“书香校园”建设，坚信“行 动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路， 让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校。结合 我校实际，特制定20XX年教师读书方案：一、指导思想党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学 习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承 “学 高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素 养的基础上，突出学习教育名著、 原著，提高教育理论水平， 转变教育理念。通过学习教

2、育经典理论，精心打造一支师志 坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师 登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教 师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观 念、思维模式，进行教育创新。二、活动目的1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平， 推进素质教育实施，全面提高教育教学质量和效益。2 .通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，是 教师养成良好的读书习惯和思考习惯3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师 朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉 悦的心境”这一目标不断迈进。三、参加人员：全校所有任课教师四、活动时间：20XX年9

3、月20XX年6月五、读书要求与内容：1、全员参与。我校全体教职工，人人都要参与读书活 动，且能够持之以恒的坚持下去，并以此带动学生课外阅读 活动的广泛开展。2、博览群书。提倡每个教师广泛涉猎、多读各种书籍。 倡导每位教师主要阅读如下书籍：一类：生活智慧/实践智慧类。如：读者论语 人性的弱点第五项修炼等。第二类：教育新理念类。如走进新课程一一与课程实 施者对话教育新理念 新教育之梦 多元智能等第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类。如给教师 的100条建议爱心与教育教海漫记为了自由呼 吸的教育等。第四类：普通文学经典著作第五类：名人传记第六类：科普读物及百科知识类第七类：儿童文学经典六、开展活动

4、在认真抓好教师读书学习、健全各项制度的基础上，要着力抓好两方面的工作：开展五项活动：1、“我为学校献良策”活动；2、读书笔记展评活动；3、“我的教育故事”征文活动；4、学习型学校和学习型教师评比活动；5、读书知识竞赛活动。建立制度：教师每人每天自学 1小时，每学期读完 书籍，读后感1000字以上，学校每年举办一次读书节。七、方法和步骤活动方法1. 提高认识，重视读。教书必须读书，读书是教师职 业生活的必需。措施、2、制定计划，自觉读。每位老师和教研组结合个人实 际，每学期制订读书活动计划， 读书书目内容、目标、 效果预测等。3 .研讨交流，展示读。学校利用每两周组织一次读书 报告会或研讨会，寒

5、暑假的校本培训为教师提供展示交流的 机会。将教师推向学习的主体，并制定相应的评价。4 .开展研究，深入读。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致 地读，用理论指导自己的实践。5.撰写体会，实践读。每位教师每学期撰写读书笔记， 学习心得或观察笔记、案例分析不少于15篇。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育 工作和管理工作，推进素质教育全面实施。6 .加大投入，保障读。学校在本学期，要建设好图书 馆和教师阅览室。7 .聘请专家，引领读。学校适时聘请专家学者来校指 导，引领教师深入读书。&评价导向，激励读。学校对教师的学习计划、反思、

6、 读书报告、案例分析等进行评价，作为评优评先中考核工作 态度的一项内容。学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励 教师在各级各类刊物上发表文章；鼓励教师编写教材，著书 立说。活动步骤：1、准备阶段：20XX年9月，制定读书方案，引导每个教师进入读书状态2、实施阶段：20XX年10月，落实读书方案，开展各种活动，评选优秀个人。3、巩固阶段：20XX年3月。总结和推广读书经验，使 读书成为每个教师的自觉行为，并引导教师向写作和研究方 面发展。八、保障措施1 .组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导 小组，由教研中心负责读书活动的实施，以教研组为载体进 行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工 合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效 有序地开展。2 .管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善 检查制度，考试制度，月报制度，使教师读书活动的实施和 管理走向规范化。要重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与 归档工作，为创建书香校园作准备。3 .评价机制保障。建立教师读书活动档案管理；读书 情况将与教师的考核挂