2021年体育教学课时计划范文3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年体育教学课时计划范文3篇 你知道体育教学课时吗？方案书又该怎么写呢？下面我整理了体育教学课时方案，供你参考。 体育教学课时方案范文一 一、指导思想 本教材的设计是以新课程的根本理念为指导，仔细贯彻安康第一的指导思想，加强学科间的互相浸透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以同学的进展为中心，以表达同学的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分表达同学自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以到达学有所得的目的，进而养成终身体育意识。 二、教材分析 教材内容：体育活动方案的设计 本课内容是

2、在开发校本教材的根底上结合新课标要求和同学活动爱好开发的一项新的、同学乐于参加的教学内容，是校本教材与课外帮助资料的有机整合。通过对同学参加过的嬉戏、活动进展总结，并结合同学生活环境，进展体育与安康训练，同时要求同学在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区主动宣扬，运用课程学问，使教材内容向社会纵深辐射。 三、同学分析 参加本课的同学为七班级同学，具有肯定的认知程度与制造力量以及搜集信息力量和计算机操作力量，他们有很丰富的想象力，对新奇事物有很大的好奇心，对体育活动有深厚的爱好与参加意识。所以本课特别合适同学的学习。 四、教学设计 (一)校本课程的有效开发 本课教学内容是校本教材开发体育活动课

3、题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据同学在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对同学课后体育熬炼问卷调查的结果进展分析和综合，并结合新课标精神在突出培育同学运动参加和心理安康方面的主动尝试。由于课的内容上让同学从平常喜爱参加的嬉戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的适合参加的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是同学乐于参加的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进展推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。 (二)采纳合作性、探究性、讨论性学习的学习方式 本课是单元教学方案中的其次次理论课，通过师生互相构建课程内容，共同完成讨论内容的选择、组织和

4、编排。提出、分析问题后充分利用校内网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，同学通过上网查阅、搜集、整理资料，最终设计制作活动方案，都表达了探究性和讨论性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过互相的沟通及课后的理论来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处，并为培育终身体育意识奠定根底。通过整个讨论学习过程的理论，使同学理解并学会学习，学会讨论，学会制造。 (三)采纳了新颖的组织形式和新的教学手段 本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采纳人机对话、师生对话、生生对话等方式打破了固定的、死板的教学格局和单一评价机

5、制。老师搜集了大量的素材，制作了校内内部网，设立了安康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友谊连接等8个栏目，让同学猎取信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机(一组两人)，采纳随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分表达同学的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让同学在网络评价表上进展自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了爱好，进步了同学的参加意识，为培育终身体育意识奠定了根底。 教案 班级：七班级 人数：50人 授课老师：钟福碧 教材 体育活动方案的设计 课的类型 体育

6、教学与信息技术的整合 学习内容 把握体育嬉戏方案的设计方法与途径 教学目的 1.通过本课的学习，让同学理解体育嬉戏活动方案的设计方法与途径。 2.促进同学间的合作与沟通，养成充分运用信息资源进展学习的好习惯。 3.激发同学的参加意识与创新力量，为培育终身体育意识奠定根底。 教学重点 学会信息综合与创新 难点 制造新的体育活动方案 教学设计 教学步骤与意图 老师活动设计 同学活动设计 信息技术的用法 一、导入(2分钟) 通过音乐舞蹈调动学习心情，引出对主题的理解及问卷调查表 带着同学随安康歌音乐跳起来 二、现场做体育熬炼的问卷调查并分析结果(4分钟) 通过同学将所做的调查结果的选择，师生共同分析

7、：目前人们体育熬炼的现状及所存在的问题，提出解决现状的方案，让同学在任务驱动下进入下一阶段的自主学习 三、明确学习任务(2分钟) 理解查阅资料的方法与途径，以及制作方案的原那么与途径，小组进展分工，明确任务：为四种人群设计活动方案 四、合作、探究性学习(8分钟) 让同学带着任务上网查阅相关资料，搜集、整理信息，进展自主合作学习 五、讨论、制造性学习(10分钟) 加工信息，创设方案通过对信息的加工，进展活动方案的设计或者结合理论进展自创。充分发挥同学的制造力 六、展现、体验体育活动方案(10分钟) 同学展现小组活动方案后，邀请现场的师生共同参加、体验该组设计的活动方案，为评价奠定根底 七、评价(

8、3分钟) 通过现场的展现与体验后，全体同学或教师在网上对该小组的设计的方案进展评价 八、小结(1分钟) 老师对本课进展小结，点题。欢送同学进入留言簿沟通 以提问的方式引出对主题的理解及问卷调查 体育教学课时方案范文二 指导思想 本课以情境教学为主线，以主体训练思想为指导，以新课程标准为根据。充分发挥同学主体作用，到达熬炼身体，促进同学身心安康;培育同学对体育活动的爱好，以及创新精神和合作意识为目的。采纳了主题式情境教学法。即通过老师语言描绘、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发同学对体育活动的学习爱好，让同学在快乐与嬉戏中去学习学问、把握学问，促进同学身心和进展。 教材 本课教材我选用人教版

9、小学三班级跑的教材中的2030米通过三个障碍物和嬉戏教材：我们是建立者。 嬉戏教材我们是建立者是以课程标准为导向，根据五个学习领域中程度二的目的为标准，老师自主创编的嬉戏教材。 通过教材搭配，一是为适应同学的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目的。使同学身心均得到良好进展。 教学目的 1、 通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发同学对体育活动的学习爱好，4、培育同学主动参与体育活动的行为和意识，5、养成仔细上好体育课的良好习惯。 6、 通过本次课的学习，7、使多数同学在无任何提示和关心下，8、学会正确障碍跑的方法，9、进展同学根本活动力量和上下肢力气以及动作的协调性。

10、 10、 通过嬉戏活动，11、让同学具有爱心、具有环保意识。 12、通过教学和嬉戏活动，13、培育同学团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 课的组织 本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设献爱心这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段;在预备场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种交通工具进展过渡，让同学仿照各种交通工具到嬉戏场地。 五、 教学方法与手段 1、采纳情境教学法 创设轻松、欢快的教学情景，让同学在玩中乐、玩中学、玩中练。 根据课程改革的指导思想和同学的心理特点，结合教材内容将同学的思维情感逐步

11、引入课堂教学设置的情景，让同学主动参加教学，使同学全身心地投入到教学过程的各个环节之中。 2、充分发挥同学主体作用，注重同学独特进展。 在仿照练习中培育同学主人翁意识，发挥同学的主体作用。在练习中支配了乘坐交通工具由同学自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造用法学习的气氛，在合作互助的学习过程中，体验到胜利的乐趣，使同学的确感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进同学独特心理的进展，从而使同学真正成为课堂学习的主人。 六、 学法 1、仿照、尝试、体验、参加在教学中由同学自由尝试练习。 2、集体、自由分散、分组相结合，让同学集体学习，培育同学良好课堂习惯，在自由分散、自主学练进展独特，最终分

12、组练习培育同学合作学习的力量。 3、迁移旧学问，进步同学练习热情，通过老师语言引导和音乐渲染，引导同学把已有的旧学问迁移到教学中去，由同学发挥制造加速新学问的学习，进步同学的练习热情。 体育教学课时方案范文三 学习阶段：程度二。 学习内容：球类嬉戏。 学习目的：通过各种球类嬉戏，培育同学主动参加体育活动的看法与行为，使同学在活动中获得无穷乐趣，激发同学的学习热情，让同学从玩耍中学习体验篮球中的根本技能运球方法。在嬉戏中培育同学群体观念和合作意识，进步同学的协作协作力量，建立和谐的人际关系。 教学重点：学习爱好的培育。 教学难点：学习热情的激发与保持。 课前 组织同学参加活动器材的置放。老师检查

13、着装，处理见习生。 开课 约2分钟 1、 鸣哨一切活动停顿。 2、 同学在指定地点集队，师生相互问候。 3、 导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中查找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加安康。(将同学思路导向本课目的。) 预告嬉戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。 行课 约35分钟 1. 热身玩球，熟识球。(抛、接、托、绕球等活动方式) 2. 体验同学自由发挥制造新的玩球方法，同时在大家面前表演展现。(老师赐予鼓舞及嘉奖)。 3. 引导多种形式的运球。 4. 深化运球嬉戏。 5. 强化运球接力赛。(只有团结全都才能赢得成功)。 6. 嬉戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。同学沟通学习运球的体验。 教法：1、队列队形按教学的需要进展改变，开头教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。 2、老师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，敏捷运用。 3、老师在教学过程中以鼓舞同学为主，并与嘉奖相结合，充分激发同学学习主动性。 4、教学采纳玩中学，学中玩的教学形式，使同学学不厌、练不烦，在玩耍中让同学学习体验篮球运球的动作与方法。 结课 约3分钟 1、 放松。 2、 反应评价：今日嬉戏胜利的秘诀是什么?要有过硬的本事和团结协作的精神。(生答) 课后 同学帮助整