高中三年级历史教案春秋战国纷争和民族融合

1、高品质文档高中三年级历史教案春秋战国纷争和民族融合要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。下面是课件我为您推荐高中三年级历史教案春秋战国纷争和民族融合。一、教学目标知识结构春秋战国政治诸侯争霸：齐桓公称霸，晋楚争霸，吴越争霸七雄争霸；公元前4世纪中期，齐魏强盛；公元前3世纪以后，秦国称雄战争晋楚的城濮之战齐魏的桂陵之战和马陵之战；秦赵的长平之战民族周边民族：北有匈奴、东胡，西有戎，南有越各民族逐步融合二、教学建议复习课设计第五节 春秋战国纷争和民族融合一、春秋战国的时代特征让学生回忆春秋战国时期的时代特征：中国从奴隶制社会向封建

2、社会过渡，即奴隶制瓦解，封建制度确立的过程。这一时期，争霸兼并战争不断。战争在客观上促进了统一与各民族的融合。二、春秋时期诸侯争霸1、讲清诸侯争霸战争的实质2、齐桓公称霸由学生回忆齐桓公是如何实现霸业的。3、晋楚争霸让学生记住晋楚先后称霸中原的时间，以及晋楚争霸中的重要战役城濮之战。4、吴越争霸让学生记住吴越两国先后在南方称霸。阖闾与勾践是春秋后期的霸主。三、战国时期的兼并战争1、战国七雄争霸格局的形成要求学生记住七雄争霸格局形成的重要 历史事件。明了，三家分晋、田氏代齐表明新兴地主阶级的势力上升，并在与旧势力的斗争中取得胜利。2、战国时期的兼并战争要求学生记住公元前4世纪中期和公元前3世纪以

3、后，战国局势的特点以及桂陵之战、马陵之战、长平之战。重点齐桓公争霸春秋时期的最大特点是战争频繁，诸侯争霸。齐桓公是春秋时期第一位霸主。公元前7世纪前期，齐桓公任用管仲为相改革内政，使齐国成为强国。又以”尊王攘夷为口号，采取”挟天子以令诸侯的政策，获得外交优势。终于公元前7世纪中期，确立了中原霸主地位，成为春秋时期第一位霸主。重点战国七雄争霸春秋末年，晋国和齐国卿大夫中代表新兴地主阶级的势力在与旧势力的斗争中，逐渐取代国君，掌握了政权，被周王正式承认为诸侯。即三家分晋和田氏代齐。经过春秋长期的战争，到战国初年，只剩下二十多个诸侯国，其中以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国最为强大，形成了”战国七雄的

4、格局。七国之间战争不断，此时，战争开始具有封建兼并战的性质，以后逐渐转化为封建统一战争。难点春秋战国时期的统一趋势春秋战国时期与西周时期相比，表面上看是诸侯割据纷争、统一局面破坏，但实际上却孕育着统一的必然趋势。其原因如下：第一，西周末年，周天子权威已受到破坏。东周初，周天子实际上已失去”天下共主的地位，统一局面已不存在。第二，从经济上来说，由于春秋以来社会生产力的提高，各地社会经济联系加强，各诸侯国经济交往频繁，这就为统一创造了经济基础。第三，从形式上来说，逐步实现着局部统一。春秋战国时期比西周时的”八百诸侯相比，显然是大大进步了，更大范围的局部统一和区域统一已经出现。第四，从人们的要求来看

5、，统一成为社会各阶级、阶层的共同愿望和人心所向。第五，从民族关系上来说，民族凝聚力增强，”华夷之辩观念相对淡薄，民族融合进一步加强。这些因素说明，春秋战国时期统一趋势明显加强了。同时为秦汉时期的大一统局面奠定了基础。难点春秋战国时期争霸战争的评价问题各诸侯国的统治者，为了扩大地盘，掠夺人口和财富，相互争战，故有”春秋无义战之说。争霸战争给广大人民带来深重的苦难，人民怨恨战争，渴望统一。争霸战争的客观后果是大国拓展了疆域，实现了区域性的统一，加强了集权的趋势，加快了统一的步伐。同时又不同程度上削弱了奴隶主集团的势力，便利了新兴地主阶级的发展。战争又客观上促使华夏族同其他各族加强接触，促进了民族融

6、合。应兼顾动机与效果，辩证统一地观察分析争霸战争。三、典型例题例题 1999年全国高考试题右图中，战国时期韩、赵、魏都城的相应标号依次是（ ）A. B. C. D.答案：B。例题分析：这是一道填图型单项选择题，本题考查了学生的识图能力和图文结合、 历史 地理综合能力。赵国在北方，曾修长城以防匈奴，魏国在中间，韩国在南方，最为弱小，最先为秦所灭。故选B。例2 1999年全国高考试题 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ）。A.实行商鞅变法B.更多使用铁制农具C.牛耕得到推广D.重视水利工程建设答案：A。例题分析：这是一道分析型单项选择题，本题考查了学生对 历史事件的发生原因的分析能力

7、。秦国能称雄于七国主要原因不在BCD三项，它们只是秦称雄的一个方面，秦的强大不仅指经济发展，还包括军事强大，政治稳定等诸多因素，这就需要一次较为彻底的变法，即商鞅变法。故选A。例3 从西周初期分封至秦统一前，一直作为诸侯国而存在者是图中的A. B. C. D.答案：B。例题分析：此题为识图选择题，是 历史和 地理综合能力题，主要考查 地理学科的识图能力、 历史事实的再认再现能力、 历史思维的分析能力的综合运用。西周初年分封的主要诸侯国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋，秦统一前的主要诸侯国有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。显然，秦统一前西周初年分封的诸侯国只剩下齐、燕。图中给了都城临淄，正是齐，可以确认。图

8、中给了都城蓟，正是燕，可以确认。图中给了都城郢，应是楚，它不是西周初年分封的，而是后来自封的。图中给了都城邯郸，应是赵，是战国初年三家分晋而建立的。因此，符合题意要求的是。例4 春秋时期最典型的政治特点是（ ）A.周王室不被诸侯重视 B.社会制度大变革C.井田制瓦解 D.诸侯争霸，分封制崩溃答案：D例题向析：此题为最佳选择题，是 历史学科能力综合题，主要考查 历史阶段特征的再认再现能力、 历史思维的分析能力的综合运用。四个选项都是春秋时期的 历史特征，B项是根本特征，C项是经济特征，都不符合本题”政治特点的要求。A、D两项都是政治特征，但是最典型的是D项，因为分封制的崩溃就是奴隶社会上层建筑的崩溃。例5 “战国七雄局面的出现反映了当时的 历史发展趋势是A.诸侯割据混战更加扩大 B.人民遭受灾难更加严重C. 历史朝着统一的方向发展 D.封建制度逐渐确立答案