北京光华英杰学校独家发布心理统计历年试卷

1、北京光华英杰学校独家发布心理统计历年试卷2004年上半年高等教育自学考试北京市命题考试心理统计试卷一、 单项选择题 1、次数分布曲线图的横坐标代表各组数据的（ ） A上限 B中点 C下限 D平均值 2、已知一组数据的X=30，是，它的离中系数为（ ） A 40 B 0.40 C 2.5 D 250 3、 6、8、10、12、26这一组数据的集中趋势宜用 A平均数 B中数 C众数 D平均差 4、 9、34、12、17、5五个数的全距是 A 29 B 29.5 C 30 D 28 5、已知r1= .60，r2= +.30，说明相关程度前者比后者 A大 B大一倍 C大.30 D小 6、已知n=10的

2、两个相关样本的平均数差的标准误为10.5,其自由度为 A 19 B 18 C 9 D 8 7、一个标准正态分布的平均数总等于 A 0 B 1 C 1 D 1/2 8、已制从X推测Y的回归方程式为Y= 0.8X+1.2,说明X、Y两变量是 A正相关 B负相关 C不相关 D不一定相关 9、从X推测Y或从Y推测X,在下列哪种情况下推测是没有误差的? A r= 1 B r=0 C r= +.98 D r= .01 10、在一个二选一的实验中,被试在12次中挑对10次,Z值等于 A 4.05 B 2.31 C 1.33 D 2.02二、 填空题11、实验数据可以分为两类，一类是_数，另一类是_值。12、

3、在一个_的分布中，平均数、中数和众数都_。13、把一个分布中较小的一半数据再分成两半的那个_就是_四分点。14、求等级相关系数的_所所处理的数据必须是_形式的。15、从样本中推测总体，如果样本中只包括_误差，就不会产生对_的偏性估计。16、在_统计中，从样本估计总体是以_原则为基础的。17、 t分布随n的大小而有所_，n越小，t分布偏离正态分布的程度_。18 、bXY是从已知的_预测X变量的_系数。19、方差分析中的交互作用是指自变量A对反映变量的影响因_自变量B的变化而_。20、让每个被试只在一种实验条件下做实验的设计叫_设计，这种设计采集到的不同实验条件下的数据之间是_的。三、 名词解释2

4、1、众数22、负相关23、虚无假设（H0）24、方差分析北京光华英杰培训学校电话其它详尽免费资料：四、 应用题25、两组各被试解决问题所用时间（分钟）如下：被 试一 二 三 四 五 六第一组 4 2 45 1 5 3第二组 11 7 5 3 9 1（1） 分别计算每组时间的中数和Q值。（2） 哪一组解决问题快些？（3） 哪一组被试所用时间比较分散？本题为什么不计算X和S？附X2值表dfP.05 .0112345203.84 6.665.99 9.237.81 11.39.49 13.311.1 15.1 31.4 37.626、某手机厂在

5、推出彩色手机之前，想知道什么颜色的手机更受顾客喜欢，调查了80人结果如此下：颜色红 绿 黄 粉喜爱人数5 15 35 25问：顾客的态度是否有显著性差异？（1） 计算各色受欢迎的假设平均人数（F）；（2） 计算X2 值和df值；（3） 查表，根据P值回答问题。27、一个心理实验结果如下表：组 别n X s t p第一组4 31 8 0.81 .05第二组4 24 6(1) 是否应该下结论说两X差异不显著？为什么？(2) 计算d值。d=( X1-X2)/Sp Sp=(S1+S2)/2(3) 根据计算结果说明实验应如何改进。 28.为了解男女被试走迷宫所用时间是否有显著差别，随机抽选男女各26名，

6、结果（分钟）如下：附t值表dfP.05 .01252640602.060 2.7872.056 2.779 2.021 2.7042.000 2.660 X S男 21.73 9.45女 25.12 7.17（1） 分别计算男女被试的Sx（2） 计算SxD ;（3） 计算t值和df值；（4） 查表，根据P值作出恰当结论。北京光华英杰培训学校电话其它详尽免费资料：2003年心理统计试卷 一、 选择1、 中数在一个分布中的百分等级是A50B75C25D50-512、 平均数是一组数据的A平均差B平均误C平均次数D平均值3、 两个N=20的不相

7、关样本的平元气数差D=2。55，其自由度为A39B38C18D194、 在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z=2。58时，说明AP。05BP。01CP。01DP=。015、 在一个二择一实验中，被试挑12次，结果他挑对10次，那么在Z=（X-MB）/SB这个公式中X应为A12B10C9。5D10。56、 当XY间相关程度很小时，从X推测Y的可靠性就A很小B很大C中等D大7、 在处理两类刺激实验结果时，在下列哪种还必须况下不可以用正态分布来表示二项分布的近似值？AN10BN=10CN30DN108、 在心理实验中，有时安排两组被试分别在不同的条件下做实验，获得的两组数据是A相关的B不相关的C不

8、一定D一半相关，一半不相关9、 运用非参数分析时，要求处理的数据是A十分精确的B注明单位的C大量的D等级形式的10、 在X2检验时，遇到下面哪种情况时不宜再用X2检验？AF10BF5CF5DF10二、 填空1、统计是一种（ ），它要在（ ）正确的前提下才能充分发挥作用2、用曲线图比较两组的实验结果时，如果两组被试的人数不同，就（ ）用（ ）数进行比较3、在集中趋势的指标中（ ）不受极端数值的（ ）4、当平均数大于中数或（ ）时，曲线向（ ）偏斜5、当一种变量增加时，另一种变量也随着（ ），说明这两者间有着（ ）关系6、没有因果关系的事物之间，（ ）系数（ ）等于零7、正态分布因其M和（ ）不同

9、而各异，M值大，曲线的集中趋势在横轴上越偏（ ）8、无论总体分布是否正态，从中抽取许多大样本，其平均数的分布都趋于（ ）分布9、统计检验结果的显著与否是（ ）的，它的科学性表现在说明了（ ）可能有多大10、显著检验要解决的问题是两个（ ）平均数据的差异是否显著地大于（ ）误差三、 名词1、 X2检验2、 双侧检验3、 回归方程式4、 d四、 简单应用1、 小学五年级和初中二年极学生对声音的反应时ms如下：被试： 1 2 3 4 5 6 S 小学生：300 331 265 287 390 402 51。24中学生：279 236 287 242 304 276 24。10问：1 两组的平均数和C

10、V各是多少？2 从什么数值看出哪组学生的反应较快？3 从什么数值看出哪组的平均数代表性较大？2、10个被试的视觉和听觉反应时测定结果如下：被试号：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10视觉： 179 180 180 190 193 198 200 203 240 250听觉： 150 135 130 140 140 150 140 147 150 2801 分别将两种反应时转换为等级数据2 两种反应时的等级相关系数等于什么？3 这两种反应时的相关性质和相关程度如何？绍合本题具体条件说明相关系数的含义2、 为了解生病对选择反应时（S）的影响，某医生随机选了二组被试各5人，结果如下：健康者：1，

11、2，2，3，3患者： 3，3，4，5，51 分别计算二组的平均反应时2 完成下元旦A2S5方差分析表变异来源df SS MS F PA 1 8.1 8.1 /S(A ) 6.8 / /3 根据上表P值确定二组反应时的差异是否显著说明疾病与选择反应时的关系附F值表P 组内df 组间df1 组间df2.05 4 7.71 6.94.01 4 21.20 18.00五、 综合应用1、 某教员为了比较两种语文教学法，在小学四年级中随机选出两组被试，每组10人，两组的成绩（分）如下：平均分 S第一组 甲法 8。9 2。8第二组 乙法 10。2 2。11 分别计算各组的SX值2 计算SXD值3 算出Z值4

12、 说明两种方法的成绩差异是否显著显著水平如何？2002心理统计试卷 一、 单选1、 157.5这个数的上限是A158B157.75C157.55D158.52、 在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时，宜用A全距B四分差C离中系数D标准差3、 下列哪个相关系数所反映的相关程度最大Ar=+.53Br=-.69Cr=+037Dr=-0724、 已知平均数=4.0，S=1.2，当X=6.4时，其相应的标准分数为A2.4B2.0C5.2D1.35、 某班200人的考试成绩呈正态分布，其平均数=12，S=4分，成绩在8分和16分之间的人数占全部人数的A34.13%B68.26%C90%D95%6、

13、样本平均数的可靠性和样本的大小A没有一定关系B成反比C没有关系D成正比7、 为了避免偏性估计，用来推测总体的样本应该是A任意抽选的B随意抽选的C随机抽选的D按原则抽选的8、 XY两个变量间隔正相关，R=.76，其回归是A似合的一条线B准确的两条线C确定的一条线D拟合的两条线9、 在心理实验中，有时安排同一组被试在不同的条件下做实验，获得的两组数据是A相关的B不相关的C不一定D一半相关，一半不相关10、 双因素实验结果的方差分析有三种，组内设计、组间设计的和A混合设计的B单因素设计的C多因素设计的D多水平设计的二、 填空1、 当知道了几个数（ ）的数据的平均数后，要计算这些平均数的总平均值应采用

14、（ ）的方法2、 （ ）趋势是说明（ ）趋势的代表性的统计量3、 若散布图的所有点自坐标原点沿对角线从左下到右上散布，说明两个（ ）的相关为（ ）4、 把原始分数转换成标准分数是通过把各原始分数和（ ）相减再用（ ）去除来实现的5、 统计推论中的第一类错误是把（ ）误差误认为是总体平均数的（ ）差异6、 随机抽选样本，是指总体温表每个成份都有（ ）的机会被（ ）7、 从总体中抽取出很多N相等的样本，计算出的（ ）个样本平均数的次数分布，称为平均数的（ ）分布8、 在两类刺激实验中，实验也可以安排成三个一组，被试从三个里挑一个，这时p等于（ ），q等于（ ）9、 在双因素实验的结果图中两条直线平

15、行，说明二因素对（ ）变量的影响（ ）交互作用10、 当两个平均数差异的显著性检验的结果是P=.06时，按习惯被认为是差异（ ），此时如判定为差异显著，其可靠性等于（ ）三、 名词1、 大样本2、 成功的概率3、 主效应4、 W2四、 简单应用1、 某测验兴趣在研究空间位置的记忆能力的男女差别，分别抽取男女各8名被试的成绩如下：被试 1 2 3 4 5 6 7 8 男 10 9 8 11 12 11 12 4女 8 6 5 6 8 10 11 51） 分别计算男女分数的Q1Q2Q32） 比较男女两组的成绩3） 比较男女两组的分散程度2、 某班50名学生分别在学期初和学期末进行了两次测验，结果如

16、下：学期初测验：平均分=45.0分，S=6.0分学期末测测：平均分=52.0分，S=7.2分，R=+.40如果某学生学期初测验得60分，那么他学期末可能得多少分？提示：1） 计算回归系数B2） 计算A，列回归方程式3） 利用回归方程，推测出该生学期末测验分3、 计算机键盘置于什么样的角度，打字时最舒适，询问了75名微机操作人员，结果如下：角度 0 15 30度喜爱人数 25 40 10问人们的感觉是否存在显著性差异1） 计算出喜爱人数的假设平均数F2） 计算出X2值3） 查表检验，并根据P值回答问题附X2值表DF P.05 P.012 5.99 9.23五、 综合应用1、 随机抽选男女被试各3

17、6人进行敲击实验，结果（次/分钟）如下：平均值 S男 32.0 5.2女 38.2 6.0问：男女被试的敲击速度有无显著差异？1） 分别计算男女组的SX值2） 计算SXD值3） 计算Z值4） 根据P值回答问题2001心理统计试卷 一。单选题1、 为了解某个数值以下的数据数目是多少，需要制作A、次数分布表 B、次数分布图C、累加次数分布表 D、累加次数百分数的分布表2、7789101112在这一组数据中，比中数大的数据数目是A、3 B、3.5C、4 D、4.53、当一个次数分布向左偏斜时、mdn C、mdn、mdn D、Xmdn4、有时实验结果的次数分布图上会出现双峰，产生真正的双峰的原因是、数

18、据差别过大、数据的性质不同、分组的组距不合适、数据过于集中、已知某班学生的反应时分布的180ms，即有的人的反应时比180ms、短、相等、长、接近相等、决定正态分布曲线的最高点在横轴上确切位置的是、m、在下列哪中情况下，求水平数分布的标准误须用自由等、n=30 B、n30C、n30 D、n358、如果要检验一个平均数大于另一个平均数是否达到显著水平，须用、双侧检验、单侧检验、双侧检验、双侧检验和单侧检验、已知甲.，R乙.，两种情况下回归预测准确性是、甲乙、甲乙、甲乙、没一定关系、某实验用被试人，设置四种观察条件，得到了四种观察结果，其²8.74，自由度为、二、填空题、当横坐标代表的变

19、量不是连续的数量，而是不同的-时，就只能画-图。、把一个分布中较大的一半数据，再分成两半的那个-就是-四分点。、表示-趋势适合用中数的情况下，表示离中趋势则宜用-。、散布图中各点如果都落在一条直线上，说明数据间有-的-。、样本平均数分布的标准差称作-，可根据样本的-来估计。、虚无假设是假定要检验的两个-平均数是-真正差别的。、如果样本平均数之间的差异，由于抽样误差造成的-较小，就可以认为总体平均数之间有-的差异。、已知Ê=.5y+2,当-=120时，预测的值为-。、在进行²检验时，如果数据只有二组或df，就需要进行。、方差是标准差的值，又叫均方或数。三、 名词解释、全距、

20、正态分布、显著性水平、交互作用 四、 简单应用题、下面是测定两组儿童食指两点阈（mm）的结果被试号 一二三四五六 盲童正常儿童 .（） 分别计算各组两点阈的和。（） 那一组儿童的食指分辨两点的能力较强？（） 那一组儿童的两点阈比较一致？为什么用而不用比较？、某工厂欲试行一改革方案，为了解群众意见，进行了随机抽样调查，结果120名职工中有79名赞同，根据这个结果能否说明全厂职工是赞同实施改革方案的？（） 先确定和q值，再计算m和。（） 计算值（） 根据值回答问题、已知二组测定反应时的实验结果如下：组别 n X(ms) Z(t) P甲乙 1000 197 1000 198 3 .01(1) 能否说

21、明甲乙二组的反应时有显著差异？为什么？(2) 计算²值（²t²-1/t²+n1+n2-1）(3) 根据这个实验结果应如何下结论？五、综合应用题某研究兴趣在于早晚的记忆力是否有显著差异，随机抽选名被试，请他们早晚背不同的英文单词几天后检查结果如下： 附表值表Df P.05 .01556 10 11 2.571 4.0322.447 3.7072.228 3.1692.201 3.106记忆保存量 早 晚 10 10 (1) 分别计算早晚保存量的平均数(2) 用简捷法计算值提示：（）²n/n（n）(3) 计算，并查表检验(4) 根据值回答问题八、设

22、计题用组间设计方法与组内设计方法分别设计实验，来测定视觉反应时和听觉反应时。一九九六年上半年北京市高等教育自学考试心理统计试题一、单项选择题（每小题1分，共10分）16、8、10、12、26这一组数据的集中趋势宜用（ ）A平均数 B中数 C众数 D平均数或中数已知甲分布中，在乙分布中，两个分布的分散程度是（）甲乙甲乙甲乙甲乙样本平均数和总体平均数相差不超过的可能性有（）是代表从预测的（）离中系数等级相关系数回归系数相关系数计算分组数据中点的公式是：（）（最大数值最小数值）上限-(上限+下限)/2 C下限+(上限-下限)/2 D下限+(上限+下限)/26.r=+1时,散布图的形状是( )A两条直

23、线 B 圆 C椭圆 D一条直线7.在处理两类刺激实现结果时,在下列哪种情况下不可以用正态分布来表示二项分布的近似值?( )A n30 D n108下列哪个相关系数所反映的相关程度最大（ ）A r=+0.53 B r=-0.69 C r =+0.37 D r=-0.729在一个次数分布中，在Q3以下的数据占总数据的（ ）A25% B50% C74。5%一个分数分布的平均数永远等于（）二、 填空题（每小题分，共分）当实验的数据有两组或 组以上，县都是不连续的变量时，要检验各组间的差异是否显著湎用。若散布图中的所有占自坐标原点沿对角线从左下到右上散布，说明两个的相关为。数据分组以后，每一组所包含的各

24、数据都要有一个。通常是以每一组的当作这一组中各数据的代表。样本平均数的性是和样本的成正比的。当比较两个平均数的差异时，鉴定实验效果的两种指标是和代表系数，它是表示一组数据分散程度的指标。在其他条件的情况下，总体的离中趋势越大，则样本平均数的可靠性就。当平均数大于中数或时，曲线偏斜。用百分点和等级便于描述一个分布和数据之间的关系。两个样本的平均数显著，是指这个差别远远超过由误差造成的差别。三、 名词解释题（每小题分，共分）组间变异负相关失败的概率（举例说明）描述统计回归四、 简单应用题（每小题分，共分） 某班五组沉重共同参加一项测验，结果如下：组别 n 测验分数 4 100 110 95 90

25、6 120 112 108 92 89 96 2 98 97 5 103 110 96 94 89 3 97 88 90 (1) 求出各组学生测验分数的平均数;(2) 求出五组沉重测验分数的总平均数XW;(3) 说明本题为什么要计算加权平均数(XW);2.为了解生病对选择反应时(秒)的影响,某医生随机选了二组被试各5人,结果如下:健康者 1 2 2 3 3患者 3 3 4 5 5(1) 分别计算二组的平均反应时;(2) 完成下列A2S3方差分析变异来源 df SS MS F PA 1 8.1 8.1 S(A) 8 6.8 附: F值表P 组内df 组间df1 20.05 4 7.71 6.94

26、0.01 21.20 18.000.05 8 5.32 4.460.01 11.26 8.65(3) 根据上表中P值确定二组反应时的差异是否显著,并说明疾病与选择反应时的关系.五、 复杂应用题（20分）为了解儿童识记汉字和图画的能力，在幼儿园随机选出81个测试，实验结果（保存量：个）如下：汉字 图画 X 4.1 5.5S 3.6 4.5 r=+.80(1) 分别计算汉字和图画的SX;(2) 计算Sxa;(3) 计算CR(或Z)值;(4) 说明幼儿对汉字和图画记忆的保存量是否有显著差异一九九五年上半年北京市高等教育自学考试心理统计试题一、 单项选择题（第小题1分，共10分）1、四分差越大，说明这

27、组数据中间50%数据的分散程度（ ）。A越小 B越大C 与之无关D非常小2、总体统计数落在样本平均数2.58S 这个范围内的可能性有( )。A95%B68.23%C99%D98%3、X,Y相关程度越高,从X预测Y的标准误就( )A越大B越小C中等D无变化4从样本的统计量估计总体的参数的检验叫数( )A相关分析B参数分析C非参数分析D回归分析5准确数是与实际完全相符的数据,如( )A刺激的强度 B 刺激的面积C 呈现的时间D被试的人数6如果r=-.86,那么画出的散布图应该是( )A从左上至右下椭圆状B从左下至右上椭圆状C圆开从左上至右下直线7如果我们要检验的两个大样本是相同成员在不同条件下得到的结果,须用( )A不相关,Z检测B不相关,t检验C相关,F检验D相关,Z检验8样本平均数的可靠性和样本的大小( )A没有一定关系B成反比C没有关系D成正比9R76=30，说明在这个次数分面中，高于76的数据数据有（ ）A30%B70%C25%D24%10对于X2值来说，其自由度决定于（ ）A观察数据的数目B观察数据的类别Cx2什D假设次数二 填空题(每小题2分,共20分)1当一种变量增加时,另一种( ) 也随着增加,说明这两者间有