小学五年级古诗牧童

1、徽县柳林镇中心小学 樊建辉樊建辉草铺草铺/横野横野/六七里，笛弄六七里，笛弄/晓风晓风/三四声。三四声。 归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明。卧月明。 读完这首诗请思考一下，这样童趣的古诗读完这首诗请思考一下，这样童趣的古诗我们还学过很多，谁能说一首？我们还学过很多，谁能说一首？ 童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，更是一首优美的诗。用心去揣摩童年画，更是一首优美的诗。用心去揣摩童年这首诗，你能读出美好的韵味。今天让我这首诗，你能读出美好的韵味。今天让我们再一次分享古代儿童生活的乐趣。们再一次分享古代儿童生活的乐趣。 1学会本

2、课学会本课7个生字，正确、流利朗读、个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。背诵古诗。 2理解词中字词的意思以和整首词的意思理解词中字词的意思以和整首词的意思。 3想象词本文章所描绘的情景，并在说的想象词本文章所描绘的情景，并在说的基础上写下来。基础上写下来。 草铺铺横野六七里，笛弄弄晚风三四声。 归来饱饭饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明蓑衣卧月明。su这么悠闲的童年生活，出自这么悠闲的童年生活，出自诗人诗人的笔下。的笔下。大家听说过大家听说过“八仙过海八仙过海”的故的故事吗？谁知道事吗？谁知道“八仙八仙”是哪八是哪八个人？吕岩就是个人？吕岩就是“吕洞宾吕洞宾”，唐代人。吕岩考过科举，做唐代人。吕岩考过科

3、举，做过县令。后来唐代暴发了黄过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。吕说他已经得道成了神仙。吕洞宾到底成不成神仙我们不洞宾到底成不成神仙我们不知道，但牧童的意境就知道，但牧童的意境就像仙境一般。像仙境一般。：铺展：逗弄：吃饱了饭：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 ：躺着观看明亮的月亮 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。都是草地。 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声

4、。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月天空中的明月 比着读，听听谁把古诗读得美。比着读，听听谁把古诗读得美。 就近找个伙伴合作读，读整齐、响亮，读得有就近找个伙伴合作读，读整齐、响亮，读得有节奏，读出味道节奏，读出味道 齐声诵读齐声诵读 小声读，沉下心去读，诗中哪些词句，让你有小声读，沉下心去读，诗中哪些词句，让你有所想，有所悟。从中你看到了什么，听到了什所想，有所悟。从中你看到了什么，听到了什么，想到了哪些生活趣事么，想到了哪些生活趣事“草铺横野六七里草铺横野六七里” 从从“铺铺”让你感受到什么？让你感受到什么？ 如果你身在其中，你会怎如果你身在其中，你会怎样？样？“笛弄晚风三四声笛弄晚风三四声 理解理解“弄弄” 从笛声中你听出了什么或从笛声中你听出了什么或感受到什么？感受到什么？ “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明” “不脱蓑衣卧月明不脱蓑衣卧月明”你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？想到了什么？想到了什么？ 牧童不脱蓑衣卧月明，那是因为什么？牧童不脱蓑衣卧月明，那是因为什么？ 天为床，地为席，在清风、明月中，和衣而卧，那是何等地自在，何等惬意。一起诵读此诗。 有感情地背