第十七课孙悟空三打白骨精 17

1、第十七课 孙悟空三打白骨精课文（两节）2015年3月23日教学内容：讲解课文中的生词，课文内容和句型。教学目标：1.引导学生快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词。 2.初步具备概括的能力，熟读课文。 3. 了解我国古典名著，感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情。教学重点：掌握课文中的生词，课文内容和句型。教学难点：引导学生快速阅读的能力。教学方法：启发式、讨论法、讲解法。学习方式：自主学习、合作学习。课前五分钟进行民团教育。教学过程：一、前提测评：老师让几名学生上黑板听写词语来查看学生的预习情况。二、导入新科：我们大家都看过“西游记”这部电视剧，那谁来说说，你对“西游记”中的人

2、物、故事有哪些了解呢？三、首先学生读课文并找出不会读的，不认识的字词划下来，然后老师来范读课文并把学生不会读的词语卸载黑板上给同学们解释并造句，再然后同学们用句型造句并讲解课文内容。串讲课文：这篇课文分成为三段。第一段（第一至第三自然段）叙述一打白骨精（变作美貌的村姑娘）孙悟空 一打 唐僧 一阻 白骨精 一骗课文中的生词：1. 识破（动）：看穿（别人的内心秘密或阴谋诡计）。如：他的谎言一下子就被我识破了。2. 残忍（形）：狠毒。如：残忍和好斗的天性并未以人类消除。3. 气愤（形）：生气；愤恨。如：她因气愤而哭了。4. 胡说（动）：乱说；瞎说。如：你别胡说，这事不是他干的。句型学习：“是是”如:

3、是真是假，让事实来证明吧。问：白骨精为了吃到唐僧肉，采用了什么招数？第二段（第四至第六自然段）叙述了 二打白骨精（变作年满八旬的老妇人）。孙悟空 二打 唐僧 二阻 白骨精 二骗课文中的生词：1. 冷笑（动）：含有讽刺，不满。不以为然等意味或怒意的笑。如：市场带着冷笑迎接第一次降息。2. 抵挡（动）：挡住压力；抵抗。如：这座房子很坚固，足以抵挡风暴。3. 取经（动）：本指佛教徒到印度去求取佛经，今比喻向先进人物，单位或地区吸取经验。如：如果你想要复制他们的成功，就向他们取经吧。4. 行（动）：做；办。如：小学生见了老师应该行礼。句型学习：“差一点”如：雪下了一夜，路很滑，他差一点儿摔倒。问：唐僧

4、为什么赶走孙悟空？小结：教者相机讲解故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。板书设计： 第十七课 孙悟空三打白骨精课文（两节）第1-3自然段：一打白骨精（变作美貌的村姑）第4-6自然节：二打白骨精（变作年满八旬的老妇人）第7-13自然节：三打白骨精（变作白发老公公）作业：1.熟读课文 2.抄写词语。组长签名：课后反思： 。第十七课 孙悟空三打白骨精课文（两节）2015年3月3日教学内容：讲解课文内容及句型。教学目标：一、通过自读课文理解课文内容，讨论交流，归纳完善。二、使每个学生达到完全理解课文的内容和结构。三、并掌握课文的叙述次序和模仿造句。四、感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱

5、祖国的思想感情。教学重点：熟读课文，归纳文章主导内容。教学难点：理解疑难句型，用自己的话复述课文。教学方法：领读法、齐读法、讲解法。学习方式：合作学习、互相学习。课前五分钟进行民团教育。教学过程：一、前提测评：老师让几名学生上黑板听写词语，抽读课文，来查看他们的预习和复习情况。二、导入新课：孙悟空的故事广为流传，你知道哪些有关的故事? 孙悟空的故事多得数也数不清，今天咱们要学习一则非常有名的故事，叫孙悟空三打白骨精。你觉得我们这篇课文中除了三打，还有哪些内容也可以用“三”来概括呢？三、首先老师让学生抽读课文，然后老师范读并让学生找出重点句型来模仿造句，回答问题，最后讲解课文的中心思想并总结。串

6、讲课文第三段（第七至第十三自然段）叙述了 三打白骨精（变作白发老公公）孙悟空 三打 唐僧 三阻 白骨精 三骗课文中的词语：1. 蠢（形）：笨，不聪明。如：你真是个蠢，那些人的话你相信。2. 残害（动）：伤害或杀害。如：你别残害他，他是个好人。3. 索性（副）：表示直截了当；干脆。如：她一生气索性撕破面子了。4. 上当（动）：受骗吃亏。如：她奶奶上当了，被骗子骗走了2000块钱。句型学习：“不但，还”如：他不但骂了他一顿，还打了他一耳光。“一，就”如：他以看到老师，就跑进了教室。问：1.孙悟空用什么办法使唐僧醒悟过来？2.孙悟空是怎么进妖洞的？3.唐僧最后懊悔时说了些什么？4.孙悟空战胜白骨精的

7、故事说明了什么？总结：孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。板书设计： 第十七课 孙悟空三打白骨精课文（两节）变作村姑- 化作一缕轻烟 三打白骨精 变作老妇人- 丢了具假尸首 （孙悟空） 变作老公公- 化作一堆骷髅孙悟空 机智勇敢 唐僧 善良糊涂 白骨精 诡计多端作业：1.背诵课文的最后两个自然段 2.抄写课文。组长签名：课后反思： 。第十七课 孙悟空三打白骨精练习（一节）2015年3月4日教学内容：做练习题。教学目标：一、通过做练习来巩固本课

8、的词语和句型。 二、培养学生听、说、读、写的能力。教学重点：通过做练习来巩固学过的知识。教学难点：培养学生所学过的知识运用在实际生活中。教学方法：讲解法、练习法、启发式。学习方式：自主学习、互相学习、合作学习。课前五分钟进行民团教育。教学过程：一、前提测评：老师让几名学生背诵课文来查看他们的复习情况。二、首先老师让学生做练习题，然后老师亲自来纠正学生写错的地方。做练习题：一、 选择下列各句子中加点词语的恰当解释。1. 唐僧嘴里不住地责怪他不该错杀好人。（ B ）B.责备埋怨2. 你为什么无缘无故打死人家母女俩？（ D ）D.没有任何原因3. 你无心行善，只会作恶，你走吧，不要跟我们去取经了。（

9、 D ）D.犯罪的行为4. 白骨精决定再用诡计，让唐僧把孙悟空赶走。（ B ）B.狡诈的计策5. 唐僧紧紧拦住，不让追赶，结果白骨精乘机逃跑了。（ C ）C.利用机会二、用指定的词语完成句子。1. 大家气愤地说：“你别胡说，他不会做这样的事”。（胡说）2. 大家相信了他的话，上了他的当。 （上当）3. 他气愤的，决定不再和他打交道。 （气愤）4.这单衣单裤，抵挡不了这种寒风。 （抵挡）5. 他看着我冷笑，心里想谁输谁赢还不一定呢？ （冷笑）三、模仿造句。1. 是是这道题的答案是对是错，你们说说看。2. 差一点早上路上塞车，我差点儿没赶上这趟航班。3. 不但，还他不但做作业，还跟老师吵架。4.

10、一，就他一进教室，就拿起书背诵课文了。四、根据课文内容选择恰当的答案。1. 白骨精变化了几次？ （C）C.三次2. 白骨精为什么要变成姑娘、老婆子、老头子？ （B）B因为这些弱者容易引起唐僧他们的同情3. 孙悟空是怎样识别出农村姑娘是妖怪变的？ （B）B.他具有识别妖怪的能力4. 孙悟空是怎样让唐僧醒悟过来的？ （C）C.让白骨精在唐僧面前演变5. 唐僧师徒四人是怎样战胜白骨精的？ （B）B.靠大家齐心协力板书设计： 第十七课 孙悟空三打白骨精练习（一节）做练习题：唐僧紧紧拦住，不让追赶，结果白骨精乘机逃跑了。（C）C.利用机会作业：1. 做练习册 2. 预习课文二组长签名：课后反思： 第十七

11、课 孙悟空三打白骨精课文二（两节）2015年3月5日教学内容：讲解课文中的生词并做练习题。教学目标：一、掌握课文中的生词和课文内容。二、 做练习来巩固本课的词语。三、 灵活运用所学的知识。四、 了解水浒传，注意该书对人物的刻画，并能进行模仿写作。教学重点：熟读课文，归纳文章主导内容。教学难点：理解疑难句型，用自己的话叙述课文。教学方法：讲解法、指导法、抽读法。学习方法：互相学习、自主学习。课前五分钟进行民团教育。教学过程：一、前提测评：老师让几名学生听写词语和抽读课文来查看他们的预习和复习情况。二、导入新课：你们看过水浒传这部电视剧吗？水浒传中一共有多少好汉？三、引导学生在小组中自读，边读边画

12、出生字和词语，较难理解的句式。课文中的词语：1. 贯（量）：古代铜钱用绳穿，千钱为一贯。如：家有千贯，不如朝进一文。2. 装扮（动）：化装，假扮。如：国王装扮成一个女孩逃跑了。3. 防备（动）：做好准备以应付攻击或避免受害。如：既要团结他，又要防备他，同他的反动的一面作斗争。4. 贩（动）：贱的买进，然后加价卖出以获利。如：他们是贩苹果客商的人，我们不管他们继续上路吧。5. 怨恨（动）：仇恨；强烈不满。如：他对继母怀有怨恨。6. 允许（动）：答应；同意。如：我希望父亲允许我把我的教育费分给他一半上学。7. 舀（动）：用瓢，勺等取物。如：现在去舀一瓢水来给你喝罢。8. 说情（动）：代人求情。如：他替我说情（支持我）。思考与练习根据课文内容回答问题。1. 梁中书是怎样安排送寿礼的？2. 一路上，杨志是怎样押送生辰纲的？3. 杨志为什么不让军卒们买酒喝？4. 贩枣子的客商是怎