《实施西气东输的原因》教案

1、dont put all the eggs in the same basket.简单易用轻享办公（页眉可删）实施西气东输的原因教案 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的实施西气东输的原因教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教学目标【知识与技能】1、能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。2、能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。【过程与方法】1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能

2、力。3、通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。【情感态度与价值观】认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源的好习惯。二、教学重难点【重点】西气东输的概况。【难点】西气东输的原因。三、教学过程环节一：导入新课情境导入。同学们，改革开放以来，我国经济面貌发生了翻天覆地的变化，国家经济发展水平和人们的生活水平有了巨大的提高，同时，我国某些地区的自然资源也出现严重的不足，严重影响了该地区经济的可持续发展，为此，我国采取了很多措施加以解决，其中最为有效的是资源的跨区域调配工程的实施。今天我们来学习资源跨区域调配工程的相关内容。环节二：

3、新课教学1、我国资源跨区域调配的概况【教师活动】指导学生阅读教材第一自然段，并思考：资源跨区域调配的必要性？【学生活动】学生阅读教材，思考问题。【教师总结】我国经济发展的不平衡，东部地区经济发达，对资源的需求量大；而我国中西部地区经济欠发达，对资源的需求量相对较少。为适应区域发展与自然资源供给的平衡，就必须进行资源的跨区域调配。【教师活动】让学生根据所闻所学，举出几个资源跨区域调配工程的案例。【学生活动】举例：西气东输、西电东送。【教师总结】除过西气东输、西电东送，我国的资源跨区域调配还有南水北调、北煤南运等。【教师活动】请同学们结合课本内容思考以下问题：（1）西气东输主干管道的起始点位于哪里

4、？（2）西气东输主干管道自西向东经过了哪些省级行政区域？（3）西气东输主干管道自西向东经过了哪些地形区？（4）管线途径陕西省时向北经过靖边，试分析其原因。【学生活动】学生阅读课本后回答：（1）起点：_塔里木盆地的轮南油气田。终点：上海。（2）经过的行政区：_、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海。（3）经过的地形区：塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原。（4）靖边有天然气资源，可作为西气东输的补充气源，同时，带动沿线经济更好发展。【教师总结】西气东输的路线有两条，除了同学们说的那条，还有一条是从中亚地区经_霍尔果斯口岸进入我国，输气到广州。2、实施西气东输的原因【

5、教师活动】请同学们读图5.2我国东部、中部和西部地区矿物能源生产量和能源消费量占全国的比例（20_年），并思考以下问题：（1）读图可以得出什么结论？（2）对于东部地区能源现状，除了跨区域调配，还可以通过哪些途径解决？【学生活动】学生读图后回答：（1）东部地区经济发达，能源的需求量大，但能源相对贫乏；西部因经济水平的限制，能源得不到充分的利用。（2）提高能源利用率；节约能源使用。【教师总结】东部地区经济发达，能源的需求量大，但能源相对贫乏；西部因经济水平的限制，能源得不到充分的利用。这是我国实施西气东输的第一个原因。东部地区还可以通过发展核电来解决能源问题。【合作探究】我国能源消费的构成是以煤炭

6、为主，这给我国带来了很多的问题，如排放二氧化硫形成酸雨、可吸入颗粒物污染（pm10）、固体废弃物污染、造成压力交通等。而天然气的使用相比煤炭的使用有着很大的优势，同学们看两者的对比思考下列问题：（1）从世界范围看，天然气的大规模开发晚于煤炭和石油，原因何在？（2）发达国家在大规模开发天然气之后，天然气在能源消费结构中的比重稳步提高，主要原因是什么？（3）20_年，天然气在能源消费结构中的比重世界平均为23.8%，而我国只有3.3%，由此怎样看待我国天然气开发利用的前景？【学生活动】学生合作思考并回答：（1）技术要求比较高，投资大。（2）天然气清洁，价格比较低（3）能源结构的比重不合理。【教师总结】（1）天然气开采、储运所需的技术高、投资大等缺点，使得其大规模开发一般比石油晚。（2）天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、价格比较低等优势使其在大规模开发后比重稳步增高。（3）我国天然气开发利用前景广阔，在能源消费结构中的比重有较大提升空间。因此，调整能源