家长对幼儿园的误解问答.doc_第1页
家长对幼儿园的误解问答.doc_第2页
家长对幼儿园的误解问答.doc_第3页
家长对幼儿园的误解问答.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、家长对幼儿园的误解问答老师收受家长利益偏爱孩子家长怀疑：看见老师在早接晚送时，经常亲切地跟某些家长交谈孩子的事情，而自己好像很难与老师沟通，怀疑老师收受家长利益而偏爱孩子。幼儿园解析：密切联系家长是老师本职工作的一部分，每所幼儿园都有严格的廉政制度，因收受家长利益而偏爱孩子的个案是很少的。老师经常跟家长交换意见的，有可能是一些在班上表现特殊的儿童 (如好动、有攻击性行为影响集体或有退缩行为、孤僻不合群等 )，也有一些家长特别关心孩子，每天必须问清楚孩子在幼儿园的吃、喝、拉、睡情况，才安心离开。但也不排除一些老师跟个别家长交往特别密切的。老师不够活泼要求调班家长认为：孩子跟活泼开朗的老师，有利于

2、孩子成长，自己也容易跟老师沟通，希望把孩子调到这些老师的班去。幼儿园解析：每一个老师的气质类型是不一样的，有的老师属外向型的，活泼开朗，善于与人交往；有的内向，不善言辞。但气质并不代表一个人的能力，只要老师热爱孩子，尊重孩子，做好本职工作，关注孩子的多元智能发展，让每个孩子在不同水平上得到提高，才是最重要的。幼儿园是从德、勤、能、绩整体考评老师素质，并在这个基础上安排和搭配班上的老师，让她(他)们优势互补。老师责任心不强导致孩子遭欺负家长认为 :有的孩子常遭同伴欺负，不是被同伴的手指划伤就是咬伤，既担心破相又怀疑会感染病毒，心痛不已，怀疑老师责任心不强。有的向园长投诉，有的在放学时想方设法拦住

3、家长，警告孩子。幼儿园解析：孩子争执以致一方受损，常见于 23 岁多的孩子，以自选玩具游戏环节为多，一方面，孩子还未适应从家庭独享玩具到班集体的分享；另一方面，幼儿园的玩具种类与数量，未能满足他们的需要，还未学会怎样用语言表达需求的孩子，在情急之下唯有动手抢和口咬。有的孩子午睡时睡不着而发生磨擦。有的由于家长的教养方式比较粗暴而影响孩子在群体中的行为 通常老师的对策有：一是创设不可侵犯的适宜环境，如丰富玩具材料，划分相对独立的区域进行活动；二是恰当运用正面教育和惩罚方法，让孩子有荣耀感和羞耻感；三是创设条件让孩子宣泄暴力情绪的机会，如体育竞赛游戏等；四是加强与家长的沟通，共同用体谅的心情，对孩子循循善诱。如今的家长文化水平高， 对老师的要求也高。 而老师的压力也非常大，一方面来自教改和安全的压力， 另一方面来自家长的压力。 有老师言：“我一踏进幼儿园就有一种战战兢兢， 如履薄冰之感

人人文库> 全部分类> 行业资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论