高三语文寒假作业10

1、一、文言文阅读亭林先生神道表 清 全祖望先生字曰宁人，改名炎武 ，学者称为亭林先生。少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。最与里中归庄相善，共游复社。于书无所不窥，尤留心经世之学。其时四国多虞，太息天下 乏材以至败坏。历览二十一史，有关于民生之利害者随录之，务质今日所可行，而不为 泥古之空言。晚益笃志六经，而日知录三十卷，尤为先生终身精诣之书，凡经史之 粹言具在焉。乙酉之夏，太安人 六十，避兵常熟之郊，谓先生曰：“我虽妇人哉，然受国恩，果有大故，我则死之。”遗言后人莫事二姓。先生方应昆山令杨永言之辟，与嘉定诸生吴其沆及归 庄共起兵，以从夏文忠公于吴，事既不克，先生与庄幸得脱。次年，几豫吴胜兆之事

2、，更欲 赴海上，道梗不前。先生既抱故国之戚，焦原毒流 ，日无宁晷。遍游沿江一带，以观旧都畿辅之胜。戊戌，遍游北都诸畿甸，直抵山海关外，以观大东。丁巳，六谒思陵，始卜居陕之华阴。初先生遍 观四方，其心耿耿未下，先生置五十亩田于华阴供晨夕，而东西开垦所入，别贮之以备有事。方大学士孝感以书招先生为助，答曰：“愿以一死谢公，最下则逃之世外。”孝感惧而 止。戊午大科，诏下，诸公争欲致之，先生豫令诸门人在京者辞，曰：“刀绳具在，无速我 死！”次年大修明史，诸公又欲行荐之，贻书叶学士訒庵，请以身殉得免。或曰：“先 生谓钓名者也，其心岂欲见知于人？而力拒之以明节，则吾未之闻矣。”华阴诸生请讲学， 亦谢之。先生

3、即负用世之略，不得一遂。徐尚书乾兄弟，甥也，当其未遇，先生振其乏。至 是鼎贵，累书迎先生南归，愿以别业居之，且为买田以养，皆不至。辛酉，卒于华阴，无子，年六十九。高弟吴江潘耒收其遗书，序而行之，又别辑亭林 诗文集十卷，而日知录最盛传。徐尚书之冢孙涵持节粤中，数千里贻书，以表见属。 予沉吟久之，王不庵曰：“宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。奔走流离，老而无子。 安得掉首故乡，甘于客死！噫，可痛也！”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。(节选自鲒埼亭集，有删改)【注】顾炎武(16131682):明末清初著名思想家、史学家、语言学家。曾参加抗清 斗争，后致力于学术研究，是清代古韵学的开山祖。太安人：是明

4、清时代给朝廷命官之母 或祖母的封号，此指顾炎武之母。焦原：枯焦的大地。毒流：比喻遭蹂躏。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.其时四国多虞虞：忧患B .几豫吴胜兆之事豫：参与C.当其未遇，先生振其乏振：救济D.数千里贻书，以表见属见：表被动6下列句子中，全都直接表现顾炎武“落落有大志”的一组是( )最与里中归庄相善，共游复社焦原毒流，日无宁晷与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵东西开垦所入，别贮之以备有事力拒之以明节当其未遇，先生振其乏A .B .C .D.7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A 顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生，也是壮志难酬、赍志以殁

5、 的悲剧的一生。B 文章第二段从太安人着笔，通过对太安人大义凛然的民族气节的记述，含蓄而有力 地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。C 明亡之后，顾炎武遍游大江南北、关河内外，六谒思陵，最后定居华阴，垦田经营， 表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。D .顾炎武三次放弃举荐为官的机会，他以死相拒的行为，表明了他心存明室、不事二 姓的决心。&把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 务质今日所可行，而不为泥古之空言。（4分）（2） 而力拒之以明节，则吾未之闻矣。（3分）（3） 宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。（3分）、阅读下面的小说，完成1114题。月光下的白马鲍尔吉原野我住在牧

6、民香加台的家里。那天晚上到公社听四胡演奏的比赛，回来快半夜两点了。刚 要推门，听马厩里传来沙沙声。子夜的月亮转到了天空的右边，正好照在马厩里，白马低着 头嚼夜草。月亮比前半夜更亮。两寸高的小草都拖着根清晰的影子，屋檐下压酸菜的青石变成了奶 白色，砖房的水泥缝像罩在房子外的渔网。马抬起头，看见我没有丝毫的惊讶，大眼睛依然安静，鼻梁上有一条菱形的青斑，它的 脸庞和脖颈血管粗隆。马站着睡觉，我从小就对此感到奇怪，到现在也没人告诉我这是为什么。我此刻惊讶的 是，月光下的马像从另一个世界来的动物。民间故事里有狼和羊的故事，有熊和老虎的故事, 属狐狸的故事最多，这一点估计狐狸自己都不知道。但民间故事却很少

7、说到马，连西游记 也没让唐僧的白龙马参与到太多不着调的事情当中去。“默默”这个词最适合马。香加台的白马抬起头，看着马厩外边的花池子，披一脸的月色。三色堇的花瓣开累了， 仰到后背；一株弯腰的向日葵，花蕊被人捋去了一半，露出带葵花子的半个脸。马看着它们, 没什么表情，像在回忆自己的一生。马的眼睛没有猫的警觉、狗的好奇，也没有猪的糊涂。对半夜有人来参观马厩，马好像 比人更宽容。从眼神看，马离人间的事情很远，离故事也远。而猫狗的惊慌哀怨、忠勇依赖 证明它们就在人中间。马缓慢地嚼草，好像早晚会嚼出一个金戒指来。我想，把“功课”这个词送给马蛮贴切。 马嚼草与蚕食桑叶一样，仿佛从中可以构思出一部歌剧来。故事

8、的旋律怎样与人物旋律相吻 合，乐队与人声怎样对位，这些事需要彻夜不眠地思考，需要嚼干草。我从小在我爸“不要 狼吞虎咽”的规劝中长大，几年前终于得了胃病。我觉得我爸的规劝像在空中飞了几十年的 石子，终于落了地。我之狼吞虎咽、之不咀嚼、之消化不良，让胃承担了负累。如今我看马 慢嚼，看小猫每顿只吃几口饭，看公鸡一粒一粒地啄食，觉得它们都比我高明，虽然它们的 爸什么也没说。香加台每天早上骑这匹白马出去飞奔，像办公事，实际上什么事也没办。他说马想跑一 跑，马不跑就要得病了。香加台的马从毯子似的山坡上跑下来，尾巴拉成直线，它的两个前 蹄像在跨越栅栏。马飞奔，像我们做操那么简便。马跑完，香加台再牵着它遛一段

9、路，落落汗。蒙古人从马背上跨下来，双脚着地就显出 了笨。他们走得不轻捷、不巧妙。没有马，他们走路沉重得不像样子。月光下的白马嗅我的手，我摸了摸它的鼻梁，它密密的睫毛挡不住黑眼睛里的光亮。我 忽然想起在锡林郭勒草原，一匹飞驰的白马背上有个小孩，敞开的红衣襟掠到后背。马在一 尺多高的绿草里飞奔，小孩像泥巴粘在马背上。那匹马好像又回到了眼前，在月光下如此安 静。(选自西安日报 有删改)11. 第一、二段的环境描写在文中有什么作用？请简要回答。12结合文章，赏析文中两处画线句子。(1) 马嚼草与蚕食桑叶一样，仿佛从中可以构思出一部歌剧来。(2) 马在一尺多高的绿草里飞奔，小孩像泥巴粘在马背上。13根据

10、全文，概括月光下的白马的形象特点。14 有专家这样评价鲍尔吉原野的散文特点：豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻。结合 本文，谈谈你的看法。三、阅读下面的文章，完成1517题。季老足迹：知识分子的精神高地12日下午5时半，一场罕见的大雨笼罩整个北京大学，但北大百周年纪念讲堂前的广场 上，仍然聚集着北大的师生，还有很多人从校园外特地赶来，悼念季羡林老先生，久久不愿 宦土离去。“我没有亲眼见过季老，没有和他打过交道，但他是北大人永远的精神灯塔。”一位几天前从北大毕业的中文系学子，今天重回校园，在雨中向季羡林老先生鞠躬致敬。“深切怀念季羡林老先生” 今天上午10时，季羡林老先生的灵堂尚未敞开大门，不少北大师

11、生就已自发聚集在百周年纪念讲堂黑色的大幅挽联下。在悼念人群中，82岁的雷鸣老先生从家中赶来，一直待到下午5时灵堂关闭都迟迟不愿离去。他说：“1992年在中国丝绸之路首届学术大会上，我的一篇论文得到了季老的点拨 指正，此后，我多次和季老交流过相关学术问题。先生之风，山高水长！这也许是每一个和 他交往过的人最深刻的感受。”北京大学中文系教授张颐武把季老先生比作“知识分子的精神高地”。张颐武说，这么多年来，他们这批学人从未听到过有关季老的负面传闻，“从这个角度来说，季老是知识分子的精神高地，是一个将传统士人精神与现代专业知识完美结合的人。”“季老先生做了一辈子学问。不管是在什么状况下，都没有停止。他

12、对我最大的影响是 在治学精神和态度上。”季羡林老先生的学生、中国社会科学院研究员葛维钧回忆，季老先生 写作糖史时，已经 80多岁了，但仍不顾严寒酷暑每天到图书馆查阅资料。“有时，季老发现了新线索就兴高采烈起来。他的喜怒哀乐都是和做学问联系在一起的。”“先生个性极为鲜明，广被万物的爱心与知识分子的胆识在季老先生那里体现得十分醒 目。如果来访者不学无术而又滔滔不绝，先生就会面色木讷长久不言；如果是清纯学生求访 解惑，则他每次必从家中送出来直到大门口默默挥手告别。”北京大学中文系博士生导师王岳川教授告诉记者，“季老生前说过，他最喜欢的知识分子是：质朴，淳厚，诚恳，平易；怀真 情，讲真话；关键是一个真

13、字，是性情中人；最高水平当是孟子说的富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈，这正是夫子自道！ ”“季羡林老先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，更因为他的品格。即使是在最困难的 时候，他也没有丢掉自己的良知。”国际关系学院 2005级本科生李玉磊对记者说，季羡林老 先生常年笔耕不辍，把自己对人生、对知识、对生命的深刻感悟写在了一本本书中，这些用 心写出的文字不仅是老先生个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。“很早听闻季老先生的大名，通过阅读，为其严谨的治学态度和广博的知识所深深折服，这成了我报考北京大学的一个主要原因。”中国语言文学系 2007级本科生李垚坦言，虽然求学期间，她未在校园

14、里见过季老先生，也未聆听过其谆谆教诲，但是他独特的人格力量和精神境界早已成为燕园中无形的精神标识，感染着每个身处燕园的北大学子。“先生对人生的乐观态度和对治学的严谨精神，是我们后辈应汲取的力量。唯有如此，步入社会后才能有所担 当。”15 这篇新闻开头的景物描写的作用是什么？16. 文中说：“他是北大人永远的精神灯塔。”请结合全文，分析季羡林老先生对北大人 的影响表现在哪几个方面。17. 为什么北大教授张颐武把季老先生比作“知识分子的精神高地”？请联系文本和实 际，谈谈你的认识。-5 -高三语文寒假作业（十）答案一、文言文阅读5. （ 3分）D （见：称代副词，我。见李密陈情表“生孩六月，慈父见

15、背”句。）6. （ 3分）B （记叙现状；是写救济他人。）7. （ 3分）C （应是“未灭”，他经营垦田，目的是以便起兵之用）8. （ 1）务质今日所可行，而不为泥古之空言。（4 分）译：（顾炎武）力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。评分建议：务：力求。 （1分）质：评定。（1分）泥古：拘泥于古代。（1分）空言 : 虚而不实的话，空话。（ 1 分）（2）而力拒之以明节，则吾未之闻矣。（ 3分） 译：（顾炎武）却尽力拒绝推荐来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。评分建议：拒：拒绝。（1分）节：节操。（1分）未之闻：宾语前置。（1分）（ 3）宁人身负沉痛，思大揭

16、其亲之志于天下。（ 3 分） 译：先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。评分建议：负：负担、承受。（1分）揭：公开、宣扬。（1分）于天下：状语 后置句。（ 1 分）文言文参考译文 先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先生。顾炎武年少时高超不凡，有远大的志 向，不与人苟且迎合，性格正直，超出世俗。和同乡归庄非常友好，一起游历复社。对于书 籍没有不看的，特别注重治理世事的学问。当时国内有很多忧虑之事，他叹息天下缺少有才 能的人以致国家败亡。他广泛阅读二十一史，有关于民生利害得失的事就随即记录下来， 力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代虚而不实的话。晚年更加专注于记述 六经

17、，而日知录三十卷，更加是先生终身学术研究最高境界的书，凡是经书和史书 中精妙的话语全部收录在书中。乙酉年夏天，顾炎武母亲六十岁，到常熟的郊外躲避战争，她对顾炎武说：“我虽然是 一个妇道人家，然而承受朝廷的恩宠，果真国家有大的变故，我就为国而死。”给后人遗言 不要侍奉二主。先生正响应昆山县令杨永言的征召，和嘉定生员吴其沆以及归庄一起起兵抗 清，到吴地跟随夏文忠公，起兵之事没有能够成功，先生和归庄侥幸得以逃脱。第二年，几 次参与吴胜兆的起兵，更想到海上组织抗清，因为道路阻隔，没有能够前行。先生怀抱故国的悲伤，国土遭受清人蹂躏，每天没有一刻能够安宁。游遍沿江一带的山 水，来观赏旧都周围的美景。戊戌年

18、，又游遍北都周围的地方。一直到山海关外，来观赏大 东的美景。丁巳年，第六次拜谒思陵，开始选择定居在陕西的华阴。当初先生游遍观赏四方， 他对明朝忠诚的心愿并没有丢下，先生在华阴购买五十亩田地以供早晚辛勤耕种，而开垦收 获的物品，另外贮藏起来，以备起兵之用。大学士方孝感用信召见先生作为他的助手，先生说：“希望以死推辞，最下的想法是逃 到世外。”方孝感听后惊恐，就停止召见他。戊午年朝廷大规模选拨人才，皇帝诏书下达， 众官员争相想招致他，先生预先让在京城的众门生推辞，并且说：“刀绳都有，不要让我快 速死去！”第二年朝廷大修明史，众官员又想推荐他，他写信给学士叶訒庵，请求一死 而得以免去编修的职务。 有

19、人说： “先生认为获取好名声的人， 他的心志哪里想被人知道呢？ 而尽力拒绝推荐来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。”华阴的诸生请求他讲 学，他也推辞了。先生拥有为世所用的谋略，却不能得到实现。尚书徐乾兄弟是先生的外甥， 当他们还没有做官时，先生救济他们，等到他们富贵了，多次写信迎接先生南归，愿意把别 墅给他居住，并且买田来供养他，他都没有去。辛酉年，先生死在华阴，没有子女，死时六十九岁。他的高足吴江人潘耒收藏他遗留下 来的书稿，作序并发行，又另外编辑了亭林诗文集十卷，而日知录最为广泛流传。 徐尚书的长孙徐涵在广东做官，从数千里外写信给我，嘱咐我给先生写表文。我沉吟思考很 久，王不庵说：“先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向，到处奔波，流离 失所。怎么能够回望故乡，甘心死在外地啊？哎，实在哀痛啊！”这话，大概能够用来为先 生的墓作表文了。二、阅读下面的小说，完成1114题。11. 点明并渲染了夜晚白马的生存环境，通过月光与白马互相衬托，动静结合，营造 一种和美、安静的氛围。作者对白马的观察以及白马的活动都是在这一环境中展开的，为 下文描写白马的形象作铺垫。12. (1) 运用拟人的修辞手法，写出了白马的耐心与善于思考，马似乎也在思考怎样才能 与人和谐相处。 (2) 运用比喻的修辞手法，写出了小孩精湛的骑术，从侧面表现了白马洒脱、 亲近人的特点。13. 这是