2021年实用的中班教案三篇

1、i can make it through the rain. i can stand up once again on my own.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年实用的中班教案三篇 中班教案 篇1一、活动目标：1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。二、活动准备1、音乐磁带，录音机2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。三、活动过程（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调1、教师放第一段音乐，

2、请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论）4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？（二）引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色讨论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。（三）引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼儿自由讨论，交流）2、小组游戏：为颜色分类以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指

3、导3、教师组织幼儿进行简单的评价总结（四）美术游戏：为小动物“洗照片”1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？”2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。（五）自由探索，去室外寻找冷暖色师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。”中班教案 篇2活动设计背景中午在园吃

4、午饭的小朋友，很多不爱吃豆腐，不爱吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的装在自己书包里。我设计了此活动。活动目标1、引导幼儿观察黄豆，认识豆制品，知道它含有丰富的营养。2、养成吃豆制品的习惯。教学重点、难点重点：知道哪些豆制品是黄豆做的难点：豆制品的制作过程。活动准备1、 各类豆子：黄豆、绿豆、红豆、豌豆、蚕豆、白豆2、 豆腐、豆腐皮、豆腐丝、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆浆、味精、酱油3、 豆浆机、杯子、盘子、牙签、4、 多媒体（豆制品的图片）黄豆头饰一个活动过程1、 教师扮演黄豆爸爸找宝宝，观察黄豆。（1）教师出示各类豆子：“今天豆子家族在聚会，小朋友们认识我们吗”提起幼儿的兴趣。很多小朋友认

5、识各类豆子。导入主题：“快来找一找，谁是我的宝宝呢？”教师戴上黄豆爸爸头饰。（2）教师巡回指导幼儿找黄豆，并和幼儿一起仔细观察黄豆。（3）帮助幼儿将找到的黄豆用容器装好，展示给大家看。（4）提问：看一看，黄豆是什么颜色？长的什么样，和别的豆子有什么不一样？（5）教师小结：黄豆是黄色的，圆形，比蚕豆小，比豌豆扁一些，比绿豆大一些。2、教师演示用豆浆机制作豆浆，幼儿观察黄豆变魔术的过程。（1）教师将黄豆放入豆浆机，再加少量的水。（2）猜一猜，黄豆还是原来的样子吗？水有什么变化？（3）引导幼儿观察黄豆的变化，水最后变成了什么颜色？磨出来的东西叫什么？你喝过吗？引导幼儿体验黄豆变成豆浆的过程。教师小结

6、：刚加工出来的豆浆不能喝，要加热煮沸才能喝，黄豆不仅能加工成豆浆，还能变出许多有营养的食物。豆制品有多种营养，小朋友多吃会长得更高，更壮。3、提供丰富的实物及多媒体图片，帮助幼儿分辨豆制品。（1）出示实物，问一问哪些是黄豆变出来的？（2）你认识哪些豆制品？可以怎样吃？（3）打开幼儿用书第23页，看看黄豆制成的食品有哪些。4游戏：黄豆爸爸找宝宝 （出示图片），让幼儿熟悉豆豆食品。玩法：教师戴上头饰，扮成寻找孩子的黄豆爸爸，问：“我的宝宝在哪里？”幼儿齐声答：“在这里”黄豆爸爸对一幼儿说：“这个宝宝是我家的吗？”（同时播放dvd图片）一幼儿答：“是，我是豆腐”。同时举起自己的书，用手指着豆腐给大家

7、看。以此方法，集体与个别相结合，直到最后全部找到。黄豆爸爸说：“你们都是我的宝宝，因为，你们有一个共同的名字，叫做豆制品。”5幼儿自己选择食物品尝，激发喜爱吃豆制品的欲望给幼儿介绍豆制品的营养价值。让幼儿品尝豆制品、喝豆浆。延伸环节：小实验：泡豆芽每个幼儿用一个杯子装一些黄豆，观察其发芽过程。激发幼儿观察植物生长的兴趣。结合日常生活，随时向幼儿介绍豆制品的营养和吃法。教学反思此节活动组织活跃，大多数幼儿积极认识豆类食品并参加游戏，能认识到各种食品对健康有帮助。但他们对豆制品怎么制作的还不了解，有哪些豆制品是由黄豆加工而成的还不能完全掌握。如果重新上这一节课，我会先带他们参观镇上豆制品加工作坊，

8、让他们全程体验豆制品的制作工艺流程。让课堂更生动和直观。中班教案 篇3活动目标：1、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌情感。3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。活动准备：1、制作与诗歌内容相关的课件。2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。活动过程：1、整体欣赏诗歌师：“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们一起来听一听，看一看。”（屏幕显示诗歌内容，图像、配音）2、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。（定格背景）师：“诗歌的名子

9、叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。”（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？”（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问：a、“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？”师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。）b、“小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？”（3）欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问：a、“小兔知道后，它是怎么做的？”b、“它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？”c、“灰色的狐狸为什么要叹息？它只看

10、见了什么？有谁会做叹息的样子”3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。师：“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。”4、迁移经验，玩游戏。（1）讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。（2）玩游戏：看画面贴牌子师：“我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画画面内容：1、小朋友浇花；2、落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；3、小朋友爬树；4、把垃圾扔进垃圾桶；5、工厂的烟囱冒着浓烟；6、小朋友们在植树；7、河面上浮着很多垃圾小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。5、放飞小鸟，结束活动。师：“今天我们欣赏了诗歌绿色的灰色的，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示。（老师把鸟笼放在固定的地方）小朋友们看到什么？小鸟在鸟笼子里会有什么感觉？这一行为我们用绿色的还是用灰色的来表示呢？我们应该怎样来帮助它？”师生一起到活动室外放飞小鸟，结束活动。活动延伸：1、课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。2、在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事情可用绿色表示，哪些事情可用灰色表