初一作文题目

1、初一作文训练（一）初一作文训练（一）话题作文话题作文（一）要拟好题目（一）要拟好题目p作文题目要作文题目要准确准确，更要讲究，更要讲究生动生动、凝练凝练、含蓄含蓄、新奇新奇，要有，要有美感美感，并，并能使阅卷老师一看题目就大体知道能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。作文内容的写作方向。 话题作文写作指导话题作文写作指导20012001年安徽省的作文话题是年安徽省的作文话题是“最需最需要要”，试题特别要求，试题特别要求“不要忘了拟一不要忘了拟一个题目个题目”，有一考生拟的题目是，有一考生拟的题目是“我我最需要的一剂良药最需要的一剂良药”，还有一考生拟，还有一考生拟的题目是的题目是“

2、发展了，我们最需要绿色发展了，我们最需要绿色” 再如山西省再如山西省20012001年的作文话题是年的作文话题是“家家”，一些好题目如，一些好题目如“我们都有一个我们都有一个家家”“”“回家的感觉真好回家的感觉真好”“”“两束康乃馨两束康乃馨一份爱一份爱”“”“一生倾情一生倾情”“”“我想有个我想有个家家”“”“家，我温暖的港湾家，我温暖的港湾”等，都深受等，都深受阅卷老师的青睐。阅卷老师的青睐。 （1 1）巧用比喻、拟人、设问等修辞）巧用比喻、拟人、设问等修辞方法来拟题方法来拟题 巧用比喻巧用比喻：如：如练字虎山行练字虎山行，练字的过，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生程枯燥无味，

3、作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。动，很有感染力。人生之网人生之网，人生中，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思这个题目带给人深思 u一般说来，拟定标新立异题目的方法一般说来，拟定标新立异题目的方法有：有：巧用拟人巧用拟人：这种题目说明文应用的较多，：这种题目说明文应用的较多，如如我是网，我怕谁我是网，我怕谁，一看就知道是介，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。比强大的信息。你听见冰川的脚步声你听见冰川的脚步声吗？吗？，冰川的移动变化变得生动有趣。，冰川的移动变

4、化变得生动有趣。香烟的自白香烟的自白、我是电我是电 运用设问：运用设问：如说明文的题目如说明文的题目地球是圆的地球是圆的吗？吗？、花儿为什么这样红？花儿为什么这样红？等，议论等，议论文的题目文的题目老实人总是吃亏吗？老实人总是吃亏吗？、什么什么样的青春最美样的青春最美、“顺境出人才顺境出人才”吗？吗？等，等，用设问来引起读者的思索。用设问来引起读者的思索。 （2 2）引用名言或流行的短语、歌词）引用名言或流行的短语、歌词 引用名言：引用名言：如如知识就是力量知识就是力量、走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧、不幸是一所最好的大学不幸是一所最好的大学、做做生活的强者生活的强者等。等。

5、引用流行短语：引用流行短语：如如大话大话 、 总动员总动员等。等。引用歌词：引用歌词：如如我的未来不是梦我的未来不是梦，从从头再来头再来，让我欢喜让我忧的让我欢喜让我忧的 、 都是都是 惹的祸惹的祸、我是一只小小我是一只小小鸟鸟世上只有妈妈好世上只有妈妈好好人一生平安好人一生平安同桌的你同桌的你等等。这些耳熟能详的话语，等等。这些耳熟能详的话语，能引起读者感情上的共鸣，也使文章带上能引起读者感情上的共鸣，也使文章带上新鲜的时代气息。新鲜的时代气息。 （3 3）巧用公式符号，简洁醒目）巧用公式符号，简洁醒目 巧用公式符号：巧用公式符号：u如如1+1=1+1=？金钱金钱幸福幸福爸爸爸爸+ +妈妈我

6、？妈妈我？ ( (二）中心必须明确突出二）中心必须明确突出n话题作文，可写的东西很多，常常话题作文，可写的东西很多，常常会出现多中心的情况，而会出现多中心的情况，而多中心实多中心实际上就是无中心，这是考场作文的际上就是无中心，这是考场作文的大忌大忌。同时，一篇五六百字的文章。同时，一篇五六百字的文章也不允许有多个中心。也不允许有多个中心。u作文立意的作文立意的立足点要高立足点要高，但选择的，但选择的角角度要小度要小，要站在时代的高度从细小的，要站在时代的高度从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，题，做到以小见大做到以小见大。只有这样方可以。只有这样方可以避

7、免多中心。那么，如何以小见大，避免多中心。那么，如何以小见大，让小事让小事“出彩出彩”呢？要注意以下几点：呢？要注意以下几点： （1 1）把小事放到大背景中去表现）把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来透视小事所蕴含即在特定背景之下来透视小事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就多了的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就能一份生动，也就能“出彩出彩”。行文安排了得当的背景衬托行文安排了得当的背景衬托“往来的行人都往来的行人都敬而远之敬而远之”“”“行人只是投去一束惊异的目光但谁行人只是投去一束惊异的目光但谁也没有停住脚也没有停住脚”“”“人们不再对下水道敬而远之，人们不再对下水道敬而

8、远之，却对两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。却对两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。”两个两个孩子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木的孩子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木的衬托衬托下，显得那样清晰、夺目，因而，下，显得那样清晰、夺目，因而，特定背景下的特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。小事就有了沉甸甸的分量。如果没有如此得当的如果没有如此得当的背景衬托，那么小事当然只是背景衬托，那么小事当然只是“小小”事了。事了。 如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩放学如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩放学途中做好事途中做好事使出吃奶的劲盖上一处下水使出吃奶的劲盖上一处下水道的盖：道的盖：（2 2）要把小事写具体、细致

9、）要把小事写具体、细致。即把即把特定的动作、行为进行特定的动作、行为进行“放大放大”，像，像电影画面一样映现出来，给人清晰、电影画面一样映现出来，给人清晰、鲜明的印象。鲜明的印象。如有篇题为如有篇题为亲情亲情的文章，其中详写了的文章，其中详写了“我我”为妈妈挑刺的情景为妈妈挑刺的情景“于是，我于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼地使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针

10、尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩眉头拧成了疙瘩经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来，最后我用手在妈妈的手指上了出来，最后我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。摸了摸，捏了捏。”这个片段细致地这个片段细致地展示了自己给妈妈挑刺的全过程，展示了自己给妈妈挑刺的全过程，“我我”的心理活动真实、自然，的心理活动真实、自然，“我我”挑刺的动作细腻、具体，这些可谓生挑刺的动作细腻、具体，这些可谓生活的再现，更是真情的流露。活的再现，更是真情的流露。 u（3）对小事的意义要加以揭示）对小事的意义要加以揭示。即运。即运用用议论议论

11、的方法在记叙文中加以的方法在记叙文中加以点染点染，突，突出小事非同寻常的意义。出小事非同寻常的意义。u一是拟题时让标题表明中心。一是拟题时让标题表明中心。u二是文章开头能开宗明义，直接点题，二是文章开头能开宗明义，直接点题，结尾能卒章显志，与开头照应。结尾能卒章显志，与开头照应。 怎样使中心明确突出怎样使中心明确突出如习作如习作助人的感觉助人的感觉 开头一句开头一句“助人的感觉是甜蜜的助人的感觉是甜蜜的”，领起全篇，领起全篇，省俭有力；省俭有力；中间写了在寝室里关心同学、在放学途中帮助盲中间写了在寝室里关心同学、在放学途中帮助盲人这两件生活小事，每件事记叙之后都有一句小人这两件生活小事，每件事

12、记叙之后都有一句小结的话结的话“助人的感觉好甜好美助人的感觉好甜好美”，篇末这样写到：篇末这样写到：“几次尝试，我真正地懂得：助几次尝试，我真正地懂得：助人的感觉真是那样的舒心甜蜜人的感觉真是那样的舒心甜蜜”。由此凸现了小事蕴含的深意，让小事真正由此凸现了小事蕴含的深意，让小事真正“出出彩彩” 。(三）形式方面也可注意出新三）形式方面也可注意出新1 1、题目和立意出新、题目和立意出新：如这样一个作文：如这样一个作文题：请以题：请以“我发现我发现”为题写一篇为题写一篇文章。有一篇满分作文文章。有一篇满分作文我发现枕头我发现枕头里有个世界里有个世界是这样写的：从小，我是这样写的：从小，我就有落枕的

13、毛病。父母为此煞费苦心，就有落枕的毛病。父母为此煞费苦心，先是自己动手精择棉花做了一个轻柔先是自己动手精择棉花做了一个轻柔的枕头，后又不惜花掉父亲近半个月的枕头，后又不惜花掉父亲近半个月的薪水从外地买回一大包绿豆壳做成的薪水从外地买回一大包绿豆壳做成枕头，上初中时父母又特地上南通买枕头，上初中时父母又特地上南通买了一个溢着清香的药枕。了一个溢着清香的药枕。“。 “岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。里，有一种情感无时无刻不在延续。”讴歌父母爱心的文章数不胜数，但小讴歌父母

14、爱心的文章数不胜数，但小作者由小见大，以极普通的枕头为线作者由小见大，以极普通的枕头为线索，三写枕头，让这一小物件成为情索，三写枕头，让这一小物件成为情的触发点和凝聚点，且由此构成层层的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套，递进的结构，构思新颖，不落俗套，可谓新瓶装陈酒，老题材靠新的表现可谓新瓶装陈酒，老题材靠新的表现形式翻出了新意。形式翻出了新意。2、文体形式出新、文体形式出新：练字本是件极平常的事情，有一位小作者练字本是件极平常的事情，有一位小作者在记叙自己短暂的练字经历时，采用了在记叙自己短暂的练字经历时，采用了日日记的形式记的形式，记录了其中的酸甜苦辣，直白，记

15、录了其中的酸甜苦辣，直白自己的心理感受，真实地再现了自己的探自己的心理感受，真实地再现了自己的探索过程。由于采用了便于直抒胸臆的日记索过程。由于采用了便于直抒胸臆的日记形式，读来生趣盎然，很有意思。形式，读来生趣盎然，很有意思。u当然，形式出新，绝不仅是指通过变换文当然，形式出新，绝不仅是指通过变换文体来体来“出新出新”，还有很多的方式方法。，还有很多的方式方法。3 3、写作技巧出新、写作技巧出新：在情节结构的安排上在情节结构的安排上，就可以采用，就可以采用“铺铺垫垫”、“巧合巧合”、 “起伏跌宕起伏跌宕”、“明线明线暗线暗线”、 “巧设悬念巧设悬念”、“伏笔照应伏笔照应”、“层层递进层层递进

16、”、“拟小标题拟小标题”等多种方式。等多种方式。在艺术手法的运用在艺术手法的运用上，我们可以采用上，我们可以采用“拟拟人人”、“对比对比”、“夸张夸张”、“讽刺讽刺”、“渲染渲染”、“烘托烘托”、“反衬反衬”、“象象征征”、“借景抒情借景抒情”、“寄情于景寄情于景”、“托物言志托物言志”、“虚实结合虚实结合”、“正侧面正侧面描写相结合描写相结合”等。等。在在叙述方式的运用叙述方式的运用上，我们可以采用上，我们可以采用“顺叙顺叙”、“倒叙倒叙”、“插叙插叙”、“补叙补叙”、“平叙平叙”；在在表达方式的运用表达方式的运用上，我们既可以侧上，我们既可以侧重于某种表达方式的运用，也可以综重于某种表达方式的运用，也可以综合运用多种表达方式。合运用