浅谈中考现代文阅读复习PPT学习教案

1、会计学1 浅谈中考现代文阅读复习浅谈中考现代文阅读复习 文章重要词句的理解 考纲解读：考纲解读： 1 1、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 ，品味作品中富于表现力的语言。，品味作品中富于表现力的语言。 2 2、能够理解指代性词语（短语）在文中指代的具体、能够理解指代性词语（短语）在文中指代的具体 内容或对象，理解词语在文中的特定含义，以及在整内容或对象，理解词语在文中的特定含义，以及在整 体感知全文的基础上，理解题目或体眼。体感知全文的基础上，理解题目或体眼。 3 3、能够准确理解文章的主旨句，内容比较含蓄，能、能够准确理解文章的主旨句，内

2、容比较含蓄，能 增强文章表达效果的句子和内涵丰富的句子，能够分增强文章表达效果的句子和内涵丰富的句子，能够分 析过渡句的作用。析过渡句的作用。 第1页/共32页 1 1、借助语感，确定词义；、借助语感，确定词义； 2 2、通过语境理解词语；、通过语境理解词语； 3 3、紧扣背景、主旨即作者的思想倾向理解语句；、紧扣背景、主旨即作者的思想倾向理解语句； 4 4、理解指代词的含义；、理解指代词的含义； 5 5、联系词语的感情色彩；、联系词语的感情色彩； 6 6、结合文体特点，理解词语的不同表达方式；、结合文体特点，理解词语的不同表达方式； 应试方案应试方案 第2页/共32页 示例： 1 1、创造月

3、亮创造月亮（0606年年 武汉）武汉） 第一段和第六段加点的第一段和第六段加点的“纸月亮纸月亮”分别指什么？分别指什么？ 第一段：第一段：“纸月的故事是讲有一个人，能够剪一个纸月的故事是讲有一个人，能够剪一个 纸月亮照明纸月亮照明”。 第六段：第六段：“想没想过，剪个纸月亮给自己照明？想没想过，剪个纸月亮给自己照明？” 第一段中的第一段中的“纸月亮纸月亮”指指“用纸剪成月用纸剪成月 亮亮”；第六段中的；第六段中的“纸月亮纸月亮”指指“劝慰鼓励劝慰鼓励 、支撑自己的精神力量、支撑自己的精神力量”。 第3页/共32页 2 2、悟悟 （0606年年 福建）福建） 对文中对文中“上有所好，下必甚焉上有

4、所好，下必甚焉”一句的正确理解是：一句的正确理解是： A A、上级有偏爱，下级一定更会投其所好；、上级有偏爱，下级一定更会投其所好； B B、领导喜欢的，下级也一定喜欢；、领导喜欢的，下级也一定喜欢； C C、上级领导喜爱什么，下级一定会更喜爱什么；、上级领导喜爱什么，下级一定会更喜爱什么； DD、上级偏爱某人，下级一定会更偏爱某人。、上级偏爱某人，下级一定会更偏爱某人。 A 第4页/共32页 文章的拓展文章的拓展 考纲解读：考纲解读： 1 1、记叙文阅读中，能够对文中的人物进行评说，对文、记叙文阅读中，能够对文中的人物进行评说，对文 中所反映出来的现象进行评论，对文中体现出来的思想中所反映出

5、来的现象进行评论，对文中体现出来的思想 进行理解，对文中的事件的发展趋向进行补说，能够揣进行理解，对文中的事件的发展趋向进行补说，能够揣 摩任务的心理活动，能对与文章有关的材料进行探究。摩任务的心理活动，能对与文章有关的材料进行探究。 2 2、说明文阅读中，能过对社会热点问题展开探究并表、说明文阅读中，能过对社会热点问题展开探究并表 达个人见解，能围绕材料所透露的信息进行迁移。达个人见解，能围绕材料所透露的信息进行迁移。 3 3、议论文阅读中，能过补写论点或论据，能过依据一、议论文阅读中，能过补写论点或论据，能过依据一 定的内容进行想象，能够对文中的观点进行评说。定的内容进行想象，能够对文中的

6、观点进行评说。 第5页/共32页 示例：示例： 1 1、宛如英雄宛如英雄（0606年年 南京）南京） 文中对一个文中对一个“休止休止”的描述，抒写了音乐老师对的描述，抒写了音乐老师对 生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾 深深地感动过你，请把你的感受描述出来。深深地感动过你，请把你的感受描述出来。6060字以字以 内。内。 2 2、中国河流警钟长鸣中国河流警钟长鸣 （0505年年 辽宁）辽宁） 保护河流是全国人们的共同心声。请为保护河流保护河流是全国人们的共同心声。请为保护河流 写一条公益广告，要求语言简明，有创意，不得抄袭写一条公益广告

7、，要求语言简明，有创意，不得抄袭 原文语句，不超过原文语句，不超过3030字。字。 第6页/共32页 记叙文记叙文 记叙文是以写人记事、写景记叙文是以写人记事、写景 状物为主要内容，结合议论和抒状物为主要内容，结合议论和抒 情，以叙述为主要表达方式的一情，以叙述为主要表达方式的一 种文体。从形式上看，小说、散种文体。从形式上看，小说、散 文、新闻、通讯、游记、童话都文、新闻、通讯、游记、童话都 可以归入广义的记叙文范畴。可以归入广义的记叙文范畴。 第7页/共32页 记叙文阅读出题点记叙文阅读出题点 1.1.对重要词、句、段含义、表达作用的品析对重要词、句、段含义、表达作用的品析 2.2.对内容

8、要点的归纳概括和层次结构的分析对内容要点的归纳概括和层次结构的分析 3.3.对表达方式的辨别和理解对表达方式的辨别和理解 4.4.体会思想感情，领会文章主旨体会思想感情，领会文章主旨 5.5.分析文章的表现手法及语言特色分析文章的表现手法及语言特色 6.6.进行与课文有联系的个性化表达进行与课文有联系的个性化表达 第8页/共32页 词词 1.选词填空。 2.选择多义词的词义。 3.解释词语含义。 4.指出词语在文中的作用。 5.回答两个相同的词语在文中不 同的意思。 6.代词或一些短语指代的内容。 第9页/共32页 句句 1.回答句子含义。 2.句式变换后，表达效果有什么不 同。 3.结合语境

9、说说句子的表达作用。 4.结合实际谈谈对句子的理解和体 会。 第10页/共32页 人物形象分析人物形象分析 1.1.概括人物思想转变的过程。概括人物思想转变的过程。 2.2.概括人物性格并指出根据。概括人物性格并指出根据。 3.3.回答人物描写的方法及作用。回答人物描写的方法及作用。 4.4.正确理解人物语言的特点。正确理解人物语言的特点。 5.5.根据人物语言写出人物的心理根据人物语言写出人物的心理 活动。活动。 第11页/共32页 内容、主旨内容、主旨 1.1.概括文章的内容或详写、略写的内容。概括文章的内容或详写、略写的内容。 2.2.概括作者的思路。概括作者的思路。 3.3.概括文章中

10、心思想。概括文章中心思想。 4.4.谈谈你对文章感触最深的一点。谈谈你对文章感触最深的一点。 5.5.结合自身的生活体验，谈谈对文章主旨的结合自身的生活体验，谈谈对文章主旨的 理解。理解。 第12页/共32页 20062006年中考语文试题记叙文阅读年中考语文试题记叙文阅读 主要考查题型为主观性试题，如填空主要考查题型为主观性试题，如填空、 简答、阐释、个性化表达等，特别是答简答、阐释、个性化表达等，特别是答 案不固定的开放性试题不断增多，所考案不固定的开放性试题不断增多，所考 查的知识点分布更加合理，使测试的综查的知识点分布更加合理，使测试的综 合性、思辨性进一步加强，对考生的阅合性、思辨性

11、进一步加强，对考生的阅 读能力也提出了更高要求。读能力也提出了更高要求。 记叙文小结 第13页/共32页 说明文是客观地说明事物的一说明文是客观地说明事物的一 种文体，以说明事物的形状、性质、种文体，以说明事物的形状、性质、 成因、功用等特征以及阐明事理、介成因、功用等特征以及阐明事理、介 绍知识为主要内容。说明文文章范围绍知识为主要内容。说明文文章范围 广泛，主要包括科技类和社科类说明广泛，主要包括科技类和社科类说明 文，它集知识性、科学性、实用性于文，它集知识性、科学性、实用性于 一体，是现代文阅读考查的一个重要一体，是现代文阅读考查的一个重要 方面。方面。 说明文说明文 第14页/共32

12、页 说明文阅读题的出题点说明文阅读题的出题点 1.1.理解关键词语、重要句子在文中的含义。理解关键词语、重要句子在文中的含义。 2.2.分析归纳文章的内容要点。分析归纳文章的内容要点。 3.3.了解说明文的特点，准确把握说明文对象及了解说明文的特点，准确把握说明文对象及 其特征。其特征。 4.4.对说明顺序的分析与理解。对说明顺序的分析与理解。 5.5.正确判断说明方法，准确解释说明作用。正确判断说明方法，准确解释说明作用。 6.6.体会说明语言的准确、周密并理解其表达作体会说明语言的准确、周密并理解其表达作 用用 7.7.进行与文章内容有联系的个性化表述。进行与文章内容有联系的个性化表述。

13、第15页/共32页 第16页/共32页 第17页/共32页 3 3、下定义、下定义 VS VS 作诠释作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用 判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征 ，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内 容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则 往往侧重事物

14、某一方面的特征，或者解说它的构造、成因往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因 、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的 对象变换位置。对象变换位置。 第18页/共32页 把握说明文的语言：把握说明文的语言： 典型试题：典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。限制性词语可否删除及其作用。 如：如：“更、大约、估计、常常、也许更、大约、估计、常常、也许”等等 词语体现了说明文语言的准确、严密、科学词语体现了说明文语言的准确、严密、科学 的特点。的特点。 表程度：比较、几乎、相当表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右

15、、可算表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时表时间：当时 第19页/共32页 说明文中的记叙和记叙文说明文中的记叙和记叙文 中的说明在文章中的地位：中的说明在文章中的地位： 说明文中的记叙说明文中的记叙是为了把事物说明得更是为了把事物说明得更 准确、清楚。准确、清楚。记叙文中的说明记叙文中的说明是为记叙服务是为记叙服务 ，往往介绍一些尚不为人所熟知的事物，这，往往介绍一些尚不为人所熟知的事物，这 就决定了它们都处在次表达方式的地位，即就决定了它们都处在次表达方式的地位，即 从属地位。从属地位。 第20页/共32页 说明文小结说明文小结 20062006年全国中考语文说明文的阅读年全国中考

16、语文说明文的阅读 、命题的方向主要在对阅读说明文基本能力、命题的方向主要在对阅读说明文基本能力 的考查，在语言实际运用能力方面也有所加的考查，在语言实际运用能力方面也有所加 强。在选材方面，常选取说明沙尘暴、河水强。在选材方面，常选取说明沙尘暴、河水 、海水污染、植树造林等有关环境的说明文、海水污染、植树造林等有关环境的说明文 和一些介绍诸如和一些介绍诸如“基因基因”、“克隆克隆”、“纳纳 米米”“”“仿生仿生”等最新科技的文章。说明文阅等最新科技的文章。说明文阅 读中要求综合其他学科知识答题的倾向有所读中要求综合其他学科知识答题的倾向有所 扩大。扩大。 以主观试题为主，考查形式灵活多样以主观

17、试题为主，考查形式灵活多样 ，其中以说明方法的判断、说明语言的品析，其中以说明方法的判断、说明语言的品析 、说明顺序的把握为重点。、说明顺序的把握为重点。 第21页/共32页 议论文议论文 议论文是分析事理、阐明作 者观点、主张的文章，它以议论 为主要表达方式，本质特征是说 理性。议论文逻辑思维严密，理 论性强，较为抽象，因而是初中 生阅读的难点。 第22页/共32页 论证方法的作用论证方法的作用 举例论证：举例论证：列举名人事例或自己经历的事例证明观列举名人事例或自己经历的事例证明观 点，能增强文章的说服力，事实胜于雄辩。点，能增强文章的说服力，事实胜于雄辩。 道理论证：道理论证：引用名言警

18、句、俗语谚语、公式定理等具引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具 有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。 对比论证：对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明用正反两方面的事实或道理进行鲜明 的对比，是非曲直分明，印象深刻。的对比，是非曲直分明，印象深刻。 比喻论证：比喻论证：通过形象的比喻来证明论点，可以把通过形象的比喻来证明论点，可以把 道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。 第23页/共32页 议论文出题点议论文出题点 1 1、掌握议论文的三要素，包括准确找出或归纳出、掌握议论文的三要素，包括准确找

19、出或归纳出 议论文的论点，认识、分析或补充论据，辨识、理解议论文的论点，认识、分析或补充论据，辨识、理解 论证方法。论证方法。 2 2、能够分析、概括文或段的内容，整理文章的结、能够分析、概括文或段的内容，整理文章的结 构，理解论证的思路。构，理解论证的思路。 3 3、能够品析文章语言，体会议论文的语言特点。、能够品析文章语言，体会议论文的语言特点。 4 4、能够进行与文章观点相关的思维练习。、能够进行与文章观点相关的思维练习。 第24页/共32页 议论文由对词语、句子的考查，对论点、议论文由对词语、句子的考查，对论点、 论据、论证的一般性考查，逐步转向对论点的论据、论证的一般性考查，逐步转向

20、对论点的 提炼和精确表述，对论据的选择和作用，对论提炼和精确表述，对论据的选择和作用，对论 证层次、论证方法的分析和考查，并更加注重证层次、论证方法的分析和考查，并更加注重 对整体把握的考查。加强了内容分析的检查，对整体把握的考查。加强了内容分析的检查， 测试的思辩性突出了，注意从思维的角度强化测试的思辩性突出了，注意从思维的角度强化 议论文阅读测试。议论文阅读测试。 题型：由选择题、填空题、简答题并用转题型：由选择题、填空题、简答题并用转 变为主观题逐步上升，注重考查同学们对文章变为主观题逐步上升，注重考查同学们对文章 整体的感知、理解和领悟能力，题目更趋开放整体的感知、理解和领悟能力，题目

21、更趋开放 ，答案灵活，有利于培养同学们的发散思维。，答案灵活，有利于培养同学们的发散思维。 议论文小结 第25页/共32页 1.1. 注重语言表达能力的测试注重语言表达能力的测试 2.2.注重思维能力的测试。注重思维能力的测试。 3.3.注重联系实际，进行个性化表达。注重联系实际，进行个性化表达。 4.4.出新之处：今年现代文阅读中附有出新之处：今年现代文阅读中附有“相关相关 链接链接”、“图片图片”“”“帮帮你帮帮你”及有关文字，这及有关文字，这 一出新并非虚设，更非一出新并非虚设，更非“噱头噱头”，它是文本材，它是文本材 料不可分割的重要组成部分，有助于考生拓宽料不可分割的重要组成部分，有

22、助于考生拓宽 解题思路，符合课改注重学生自主学习的精神解题思路，符合课改注重学生自主学习的精神 。 共性 第26页/共32页 1. 阅读题失分点阅读题失分点 1. 1. 马虎粗心，或丢三落四，或添枝加叶。马虎粗心，或丢三落四，或添枝加叶。 2.2. 审题不清，答非所问。审题不清，答非所问。 3.3. 不善概括，抓不住重点。不善概括，抓不住重点。 4.4. 文体不清，用语不当。文体不清，用语不当。 5.5. 找不准答题的立足点。找不准答题的立足点。 6.6. 不注意具体体型的行文模式。不注意具体体型的行文模式。 7.7. 信马由缰，随心所欲。信马由缰，随心所欲。 第27页/共32页 第一步：整体感知：第一步：整体感知： 1 1、通读全文：标题、正