分式的性质和运算提高练习_第1页
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文档简介

1、分式提高练习1、下列有理式中是分式的有 (1)3x；(2)；(3)；(4)；(5) ； (6)；(7)； (8)；2、（1）当a 时，分式有意义；（2）当_时,分式无意义；（3）当_时,分式有意义；（4）当_时,分式的值为1；（5）当_时,分式的值为正；（6）当_时分式的值为负.（7）分式有意义，则 (8)当x = 3时，分式无意义，则b=_3、（1）若分式，则x的值为_（2）若分式的值为零，则 ；（3）如果成立,则a的取值范围是_；（4）若,则的值等于_；（5）分式当x _时分式的值为零；4. 。5约分：_，_ = = 6.将分式的分子与分母中各项系数化为整数,则=_.7、不改变分式的值,使

2、分式的首项分子与分式本身都不含“-”号:=_;=_.8.不改变分式的值,把分式 中分子、分母各项系数化成整数为_9的最简公分母是 分式与的最简公分母是 分式的最简公分母为 的最简公分母是 10、计算：（1）=_；（2）=_；（3）=_；（4）x=_；（5）= (6) ；11、若ab=2,a+b=-1,则 的值为 12、已知，则分式的值为_ 13、已知a2-6a+9与b-1互为相反数,则式子()(a+b)的值为_.14、已知:，则A= 、B= 15、已知，则 16、若记 =f(x)，并且f(1)表示当x=1时y的值，即f(1)=；f()表示当x=时y的值，即f()=；那么f(1)+f(2)+f()+f(3)+f()+f(n)+f()= （用含n的代数式表示）17、（1）已知，则 （2）若_。（3）若_。18、计算下列各题：（1）（09湖北） （2）、（08 成都） （ （3）、（09成都） （4）、 （5）， （6）（2011年重庆市） （7）（09 上海） (8) 19、（1）（2011成都）先化简，再求值：（3xx+1xx1）x2x21，其中x=32（2）（08贵州）先化简：，再任

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