高三语文高考专题复习句式变换(公开课)课件-汪爱新

1、高三语文复习专题高三语文复习专题 公开课公开课 考点透视考点透视 变换不同句式：变换不同句式： 主动句与被动句主动句与被动句 肯定句与否定句肯定句与否定句 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句陈述句、祈使句、疑问句和感叹句 常式句与变式句常式句与变式句 能力层级：能力层级：D D级级 表达应用表达应用 二、高考面对面二、高考面对面 句式，通常指的是句子的结构方式。句式，通常指的是句子的结构方式。 句式的种类：句式的种类： 根据表达语气分：根据表达语气分：陈述句、疑问句、陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句祈使句、感叹句。 根据主语的性质分：根据主语的性质分：主动句、被动句主动句、被动句。 根据结构的繁简

2、分：长句、短句。根据结构的繁简分：长句、短句。 根据判断的性质分：根据判断的性质分：肯定句、否定句肯定句、否定句。 根据句子成分或成分的位置分：根据句子成分或成分的位置分：常式常式 句、变式句句、变式句。 根据句式整齐分：整句、散句。根据句式整齐分：整句、散句。 根据句子数量分：单句、复句。根据句子数量分：单句、复句。 句式变换是指句式变换是指在一在一 定的语境中，根据语言定的语境中，根据语言 表达的需要，将句子由表达的需要，将句子由 一种句式变成另一种句一种句式变成另一种句 式的过程。式的过程。 它可以以客观选择题它可以以客观选择题 的面目出现，也可以以的面目出现，也可以以 主观表达题的面目

3、出现。主观表达题的面目出现。 ( (一一) )变换句式的基本要求：变换句式的基本要求： (2)(2)每一种句式都有相对应的同义句式，每一种句式都有相对应的同义句式， 如主动句与被动句对应、肯定句与否定句如主动句与被动句对应、肯定句与否定句 对应、常式句与变式句对应等。对应、常式句与变式句对应等。要按照相要按照相 应的关系去变换句式，避免张冠李戴。应的关系去变换句式，避免张冠李戴。 (1)(1)变换句式变换句式一般是在同义句式中进行一般是在同义句式中进行的，的， 不管题目本身是否作出要求，不管题目本身是否作出要求，变换后的变换后的 句子一定都要保留原意。句子一定都要保留原意。为此，在具体为此，在

4、具体 操作中，与句式变换无关的文字可原封操作中，与句式变换无关的文字可原封 不动，必要时个别文字可以变动，如增、不动，必要时个别文字可以变动，如增、 删、换、调等，但变动不要太多。删、换、调等，但变动不要太多。 (3)(3)在一定的语言环境下，讲求句子在一定的语言环境下，讲求句子 的选择是为了收到理想的表达效果，的选择是为了收到理想的表达效果， 属于修辞的范畴。一般地说，修辞属于修辞的范畴。一般地说，修辞 活动必须在合乎语法和逻辑的前提活动必须在合乎语法和逻辑的前提 下进行，因此，在下进行，因此，在变换句式变换句式的同的同时，时， 要注意语言的通顺生动合理，防止要注意语言的通顺生动合理，防止

5、顾此失彼。顾此失彼。 ( (二二) )句式变换的原则句式变换的原则： 尽量避免重复，可尽量避免重复，可 用指代词简化。用指代词简化。 不改变原意；不改变原意； 不能增删改变内容；不能增删改变内容； 可增删个别词语；可增删个别词语； 注意层次及逻辑关注意层次及逻辑关 系；系； ( (三三) )句式变换的方法：句式变换的方法： 1 1主动句被动句的变换主动句被动句的变换 主语是主语是动作或行为的动作或行为的实施者实施者的句子叫的句子叫 主动句主动句。用用“把把”字将受字将受谓语谓语动动词支配的词支配的 对象对象提提到谓语动词到谓语动词前前的特殊句式叫的特殊句式叫“把把” 字句字句。 主语是主语是动

6、作行为的动作行为的受事者受事者的句子叫的句子叫被被 动句动句。它们三者之间。它们三者之间根据表达的重点可根据表达的重点可 以互相转换以互相转换。例如：。例如： 他打扫了房间。他打扫了房间。( (主动句，一般陈述。主动句，一般陈述。) ) 他把他把房间房间打扫了。打扫了。( (“把把”字句，强调字句，强调 “房间房间”。) ) 房间被房间被他他打扫了。打扫了。( (被动句，被动句，“他他”。) ) 练一练：练一练： 主动句主动句: 方法方法 点拨点拨 主要是变换主语和宾语主要是变换主语和宾语 看主语是否为主使者看主语是否为主使者 主动句主动句: 被被动句动句: 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈胡锦

7、涛的访问受到亚非五国的热烈 欢迎。欢迎。 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。 北京奥运会被全世界关注。北京奥运会被全世界关注。被动句被动句: 全世界关全世界关 注北京奥运会。注北京奥运会。 主动句和被动句的变换主动句和被动句的变换 二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去， 二诸葛老婆还骂个不休。二诸葛老婆还骂个不休。 10 分折分折 例中三个分句有两个不同的主语，叙例中三个分句有两个不同的主语，叙 述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例则述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例则 选择了被动句的形式，主语承省略，使整个复选择了被动句的形式

8、，主语承省略，使整个复 句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出， 简洁、紧凑、顺畅。简洁、紧凑、顺畅。 【典型题例典型题例】 二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去， 还骂个不休。还骂个不休。 （赵树理（赵树理小二黑结婚小二黑结婚） 2 2肯定句和否定句的变换肯定句和否定句的变换 一般肯定句和单重否定句互相转换比一般肯定句和单重否定句互相转换比 较容易，但要特别注意的是较容易，但要特别注意的是由肯定句变由肯定句变 成双重否定句或否定的反问句时，千万成双重否定句或否定的反问句时，千万 不要把意思说反了不要把意思说反了。例如：

9、。例如： 科学发展至今天，谁也科学发展至今天，谁也不会否认不会否认地球地球 不是不是围绕太阳转这个简单的事实。围绕太阳转这个简单的事实。( (三重三重 否定表否定，与原意相反，应去掉否定表否定，与原意相反，应去掉“不不 是是”。) ) 老一辈革命家老一辈革命家无时无刻无时无刻都在关心青都在关心青 年一代的成长。年一代的成长。 ( (“无时无刻无时无刻”是把是把“无无”字嵌进字嵌进“时刻时刻” 一词中的，只能算一重否定，把一词中的，只能算一重否定，把“都都” 改成改成“不不”才能构成双重否定，表达肯才能构成双重否定，表达肯 定意思。定意思。) ) 难道难道能能否认否认红楼梦红楼梦不是不是一部很好

10、一部很好 的古典小说的古典小说吗吗? ? ( (反问等于一重否定，三重否定还是否反问等于一重否定，三重否定还是否 定，与原意相反，应去掉定，与原意相反，应去掉“不不”。) ) 当一个句子出现多重否定的时候，要当一个句子出现多重否定的时候，要 视句子有几重否定来判断，视句子有几重否定来判断，奇数次奇数次否定否定 表达表达否定否定的意思，的意思，偶数次偶数次否定表达否定表达肯定肯定 的意思。的意思。 温馨提示：温馨提示： 肯定句变换成否定句要注意：肯定句变换成否定句要注意：肯定肯定 的意思的意思 = = 否定词否定词 + + 否定的意思（否定的意思（反反 义词义词） 双重否定双重否定句式表达的是句

11、式表达的是肯定肯定的意思，的意思， 双重否定的反问双重否定的反问句式表达的是句式表达的是否定否定的的 意思（因为肯定的反问句式表达否定意思（因为肯定的反问句式表达否定 的意思）。的意思）。 练一练：肯定句与否定句的变换练一练：肯定句与否定句的变换 古往今来，每一场真正的革命，都是大古往今来，每一场真正的革命，都是大 大推动社会生产力发展的。（大推动社会生产力发展的。（肯定句肯定句） 方法 点拨 在句子适当的位置加否定词变肯定在句子适当的位置加否定词变肯定 句为双重否定句句为双重否定句 古往今来，没有哪一场真正的革命，不是大古往今来，没有哪一场真正的革命，不是大 大推动社会生产力发展的大推动社会

12、生产力发展的。（。（否定句否定句） 我们要加强素质教育。我们要加强素质教育。 （肯定句肯定句） 我们不加强素质教育不行。我们不加强素质教育不行。 （否定句否定句） 一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些，一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些， 双重否定句的语意比肯定句更强。双重否定句的语意比肯定句更强。 肯定句：肯定句： 今天天气好。今天天气好。这个问题容易解决。这个问题容易解决。 否定句：否定句：今天天气不坏。今天天气不坏。 双重否定句：双重否定句： 今天天气不是不好。今天天气不是不好。 这个问题不是不容易解决。这个问题不是不容易解决。 反问双重否定句：反问双重否定句：今天天气难道不好吗？

13、今天天气难道不好吗？ 这个问题难道不容易解决吗？这个问题难道不容易解决吗？ 这个问题不难解决。这个问题不难解决。 为了强调下段文字的意思，请改变其句为了强调下段文字的意思，请改变其句 式，必须三次出现二重否定句式。式，必须三次出现二重否定句式。 “要谈要谈五四五四以来的散文，就一定要以来的散文，就一定要 提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提 到到背影背影”这话有道理。这话有道理。 答案答案：“要谈到要谈到五四五四以以 来的散文，就不能不提到朱来的散文，就不能不提到朱 自清；而要谈到朱自清，就自清；而要谈到朱自清，就 不能不提到不能不提到背影背影”这话不这

14、话不 无道理。无道理。 3 3陈述句和反问句的变换陈述句和反问句的变换 陈述句变疑问句陈述句变疑问句必须变成反问句必须变成反问句 才能与原意相等。才能与原意相等。反之，去掉加强反反之，去掉加强反 问的副词、助词，变问号为句号即可。问的副词、助词，变问号为句号即可。 如：如： 陈述句：陈述句： 反问句：反问句： 这种主观主义的作风，还在许这种主观主义的作风，还在许 多同志中间存在着。多同志中间存在着。 这种主观主义的这种主观主义的 作风，作风，不是不是还在还在 许多同志中间存许多同志中间存 在着在着吗吗? ? 祈使句和疑问句的变换祈使句和疑问句的变换 将祈使句改成疑问句，将祈使句改成疑问句，首先

15、首先要去掉表示要去掉表示 祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为陈祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为陈 述对象，作主语。述对象，作主语。然后然后，要在谓语中心词前，要在谓语中心词前 面加上面加上“能不能能不能”、“可不可以可不可以”之类的词之类的词 语向对方发问，语向对方发问，最后最后将祈使句末尾的句号、将祈使句末尾的句号、 感叹号改成问号。感叹号改成问号。 把疑问句改成祈使句，把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前就是把谓语中心词前 的的“能不能能不能”、“可不可以可不可以”之类的词语去之类的词语去 掉，然后加上表示祈求命令的动词，最后将掉，然后加上表示祈求命令的动词，最后将 句末的问号改成

16、感叹号或句号。句末的问号改成感叹号或句号。如：如： 祈使句：请你不要再批评他了。祈使句：请你不要再批评他了。 疑问句：疑问句：你能不能不再批评他了你能不能不再批评他了? ? 4 4常式句和变式句的变换常式句和变式句的变换 排列次序：（定语主语）（状排列次序：（定语主语）（状 语谓语补语）（定语宾语中心语）语谓语补语）（定语宾语中心语） 常式句是指正常语序的句子，变式句常式句是指正常语序的句子，变式句 是指句子成分倒装的句子。是指句子成分倒装的句子。 例如：你怎么了 例如：你怎么了?(?(常式句常式句) ) 怎么了，你怎么了，你?(?(主谓倒装主谓倒装) ) 学生家长学生家长明天下午在会议室明天

17、下午在会议室开会。开会。( (常式常式 句句) ) 他吃了一个红的苹果。他吃了一个红的苹果。( (常式句常式句) ) 学生家长明天下午开会，学生家长明天下午开会，在会议室在会议室。( (状状 语后置语后置) ) 他吃了一个苹果，他吃了一个苹果，红的红的。( (定语后置定语后置) ) 另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如：例如： 因果倒置因果倒置： 因为虫害严重，所以今年棉花减产了。因为虫害严重，所以今年棉花减产了。( (常式句常式句) ) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。今年棉花减产了，是因为虫害严重。( (变式句变式句) ) 转折倒置

18、转折倒置： 他虽然生病了，但还是坚持学习。他虽然生病了，但还是坚持学习。( (常式句常式句) ) 他还是坚持学习，虽然生病了。他还是坚持学习，虽然生病了。( (变式句变式句) ) 条件倒置条件倒置： 无论天气多么恶劣，他总能按时到达无论天气多么恶劣，他总能按时到达 岗位。岗位。( (常式句常式句) ) 他总能按时到达岗位，无论天气多么他总能按时到达岗位，无论天气多么 恶劣。恶劣。( (变式句变式句) ) 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置） 常式句：她一手提着竹篮，内中一个空的破常式句：她一手提着竹篮，内中一个空的破 碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的 竹竿竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。她分明已经纯乎是一个乞丐了。 变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥 林嫂现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描林嫂现在已经是