[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试中学化学模拟27

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学化学模拟27教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学化学模拟27教师公开招聘考试中学化学模拟27第一部分 化学课程与教学理论知识一、单选题在每小题列出的四个备选项中，有一个是符合题目要求的。问题:1. 我国化学课程的设置开始于_A.1840年B.1865年C.1949年D.1978年答案:B解析 我国化学课程的设置开始于1865年。问题:2. 教学目标是指教学活动实施的方向和_A.预期的教学效果B.教学目的C.培养目标D.预期的学习结果答案:A解析 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果。问题:3. 在化学课程设计时，

2、对“任务”、“活动”和“情景”三者应_A.各自孤立地设计B.先孤立设计，再整合C.整体设计、整体优化D.突出“任务”、整体设计答案:C解析 在化学课程设计时，对“任务”、“活动”和“情景”三者应整体设计、整体优化。问题:4. 实现化学教学目标的主要环节是_A.组织教学B.导入新课C.教授新课D.总结练习答案:C解析 教授新课是实现化学教学目标的主要环节。问题:5. 以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是_A.启发式教学模式B.问题解决教学模式C.引导发现教学模式D.合作学习模式答案:A解析 启发式教学模式是以激励促进学生积极思维为核心的教学模式。二、教学设计题问题:1. 化学探究教学的一种模

3、式为：提出问题猜想假设实验事实验证假设得出结论整合应用。需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。答案:引导学生提出问题：大家回忆金属在活动性顺序表中的位置。我们学习了活泼金属Na的化学性质，那么你认为Na与CuSO4溶液是否也能发生上述类似的置换反应呢？ 提出假设：经过小组讨论分析，最后全班同学形成了两种分歧：能与不能。 师：现在同学们就这个问题存在两种推测，认为Na与CuSO4溶液能够发生置换反应的同学，请写出化学反应方程式；如果认为不能，请说明理由，并亲自实验检验你们各自的假设是否合理、科学、准确，因为只有化学实验才是最客观、公正的裁判。 收集资

4、料：学生分小组各自按照自己的思路设计实验方案，确定可行后进行实验：将一小块Na投入CuSO4溶液中，观察反应的现象，并认真记录。 验证假设：提问学生观察到的实验现象(钠浮在液面上，熔化成小球并四处浮动，有气泡，发出嘶嘶的声音，蓝色浑浊。)并问他们观察到的现象与所写化学方程式是否吻合。讨论、交流、合作，表达各自的看法和见解。 师生共同得出结论：Na与CuSO4溶液不能发生置换反应，而是氧化还原反应。实验证明发生了如下的反应： 整合应用练习：将一小块钠投入氯化铁溶液中的化学方程式是_。 第二部分 化学专业知识一单选题在每小题列出的四个备选项中，有一个是符合题目要求的。问题:1. “化学，让生活更美

5、好”，下列叙述不能直接体现这一主旨的是_A.风力发电，让能源更清洁B.合成光纤，让通讯更快捷C.合成药物，让人类更健康D.环保涂料，让环境更宜居答案:A解析 本题涉及化学与STSE，风力发电过程中没有涉及化学过程，因此不符合题意。问题:2. 下列说法正确的是_A.纤维素和淀粉遇碘水均呈蓝色B.蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质C.溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热生成乙烯D.乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇答案:C解析 本题涉及有机化学基本常识。遇碘单质显蓝色是淀粉的特征现象，A错；蛋白质和葡萄糖均不是电解质，B错；溴乙烷与NaOH乙醇溶液在加热条件下发生消去反应得到乙烯，C正确；食用植物油属油脂，

6、水解得到高级脂肪酸和甘油，D错。问题:3. X、Y、Z、M、W为五种短周期元素。X、Y、Z是原子序数依次递增的同周期元素，且最外层电子数之和为15；X与Z可形成X22分子；Y与M形成的气态化合物在标准状况下的密度为0.76gL-1；W的质子数是X、Y、Z、M四种元素质子数之和的。下列说法正确的是_A.原子半径：WZYXMB.XZ2、X2M2、W2Z2均为直线形的共价化合物C.由X元素形成的单质不一定是原子晶体D.由X、Y、Z、M四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键答案:C解析 本题涉及元素推断的相关知识。Y与M形成的气态化合物的摩尔质量M=0.76g/L22.4L/mol=17g/m

7、ol，结合X、Y、Z同周期且原子序数依次递增，且最外层电子数之和为15，则M为H，Y为N；再根据X、Z可形成XZ2分子，知X为C，Z为O；W的质子数为，则W为Na。原子半径：NaCNOH，A错；CO2、C2H2均为直线形的共价化合物，但Na2O2为离子化合物，B错；由碳元素形成的单质不一定是原子晶体，例如石墨为混合型晶体，C60为分子晶体，C对；氨基酸是由C、N、O、H形成的化合物，但只含共价键，不含离子键，D错。问题:4. Al、Fe、Cu都是重要的金属元素。下列说法正确的是_A.三者对应的氧化物均为碱性氧化物B.三者的单质放置在空气中均只生成氧化物C.制备AlCl3、FeCl3、CuCl2

8、均不能采用将溶液直接蒸干的方法D.电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液时阴极上依次析出Cu、Fe、Al答案:C解析 本题涉及元素化合物和电解原理。Al对应的氧化物为两性氧化物，A错；Cu放置在空气中可生成Cu2(OH)2CO3，B错；电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液，由于放电能力：Cu2+H+Fe3+Al3+，在阴极上依次析出Cu、H2，D错。问题:5. 研究人员研制出一种锂水电池，可作为鱼雷和潜艇的储备电源。该电池以金属锂和钢板为电极材料，以LiOH为电解质，使用时加入水即可放电。关于该电池的下列说法不正确的是_ A水既是氧化剂又是溶剂 B放电时正极上有氢气生成

9、C放电时OH-向正极移动 D总反应为： 答案:C解析 本题涉及原电池工作原理及新情境中的实际问题。该电池的负极是锂，氧化剂水在正极上得到电子生成氢气，又电解质是LiOH，故A、B、D正确；原电池中正极带负电，OH-向负极移动，C错。问题:6. 25时，向10mL0.01mol/LKOH溶液中滴加0.01mol/L苯酚溶液，混合溶液中粒子浓度关系正确的是_A.pH7时，c(C6H5O-)c(K+)c(H+)c(OH-)B.ph7时，c(K+)c(C6H5O-)c(H+)c(OH-)C.VC6H5OH(aq)=10mL时，c(K+)=c(C6H5O-)c(OH-)=c(H+)D.VC6H5OH(a

10、q)=20mL时，c(C6H5O-)+c(C6H5OH)=2c(K+)答案:D解析 本题主要涉及混合溶液的pH和离子浓度的大小关系。A中溶液pH7，一定存在c(OH-)c(H+)；B中溶液pH7，虽满足c(H+)c(OH-)，但溶液中电荷不守恒；C中等物质的量的KOH和苯酚反应，生成C6H5OK，由于C6H5O-水解使溶液呈碱性，即c(K+)c(C6H5O-)c(OH-)c(H+)；根据物料守恒可以判断D正确。问题:7. 电镀废液中可通过下列反应转化成铬黄(PbCrO4)： 该反应达平衡后，改变横坐标表示的反应条件，下列示意图正确的是_ 答案:A解析 本题涉及化学平衡及图象分析，涉及化学平衡移

11、动、化学平衡常数、物质转化率等概念。该反应放热(H0)，升温平衡逆向移动，平衡常数K减小，A正确；B中pH增大时，c(OH-)增大，平衡正向移动，转化率升高，B错；温度升高，正反应速率增大，C错；c(Pb2+)增大时，平衡正向移动，减小，D错。问题:8. 下列实验方案中，不能测定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3质量分数的是_A.取a克混合物充分加热，减重b克B.取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体C.取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，选出气体用碱石灰吸收，增重b克D.取a克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体答案:C解析

12、本题涉及化学计算。A中采用差量法，减少的质量为碳酸氢钠分解生成的二氧化碳和水的质量，由此可求出碳酸氢钠的质量，进而求出碳酸钠的质量分数；B中b克固体为生成的氯化钠的质量，根据钠原子守恒和混合物总质量可列式计算出碳酸钠的质量，进而求出碳酸钠的质量分数；C中碱石灰增加的质量为盐与酸反应生成的二氧化碳和水的质量及溶液中挥发出来的水蒸气的质量，因此不能通过数据准确计算出碳酸钠的质量分数；D中沉淀的质量即为碳酸钡的质量，根据碳酸钡的质量和混合物总质量可以列式求出碳酸钠的质量，进而求出碳酸钠的质量分数。问题:9. 将足量CO2通入下列各溶液中，所含离子还能大量共存的是_ A B C D 答案:B解析 本题

13、涉及离子共存问题。碳酸的酸性大于硅酸和苯酚，因此A、D不合题意；B中，通入CO2，溶液仍呈酸性，所给离子均能大量存在；二氧化碳能与OH-反应，C不合题意。问题:10. 短周期元素W、X、Y和Z的原子序数依次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。下列说法错误的是_A.元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构B.元素X与氢形成的原子比为1:1的化合物有很多种C.元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成D.元素Z可与元素X形成共价化合物XZ2答案:A解析 本题涉及

14、物质结构、元素周期律的知识。首先根据题意，推断出W是Li，X是C，Y是Al，Z是S。A中，LiCl中的Li不满足8电子稳定结构，故A错；B中，碳元素和氢元素可形成C2H2、C6H6、C8H8等多种化合物；C中，Al为两性金属，与强酸、强碱都能反应放出氢气；D中，碳元素和硫元素能形成CS2。二、填空题问题:1. 固定和利用CO2能有效地利用资源，并减少空气中的温室气体。CO2与化合物反应生成化合物，与化合物反应生成化合物，如反应和所示(其他试剂、产物及反应条件均省略)。 (1)化合物的分子式为_，1mol该物质完全燃烧需消耗_molO2。 (2)由通过消去反应制备的化学方程式为_(注明反应条件)

15、。 (3)与过量C2H5OH在酸催化下发生酯化反应，生成的有机物的结构简式为_。 (4)在一定条件下，化合物能与CO2发生类似反应的反应，生成两种化合物(互为同分异构体)，请写出其中任意一种化合物的结构简式：_。 (5)与CO2类似，CO也能被固定和利用，在一定条件下，CO、和H2三者发生反应(苯环不参与反应)，生成化合物和，其分子式均为C9H8O，且都能发生银镜反应，下列关于和的说法正确的有_(双选，填字母)。 A都属于芳香烃衍生物 B都能使溴的四氯化碳溶液褪色 C都能与Na反应放出H2 D1mol或最多能与4molH2发生加成反应 答案:(1)C8H8 10 (2) (3) (4) (5)

16、AB解析 本题主要涉及有机物的推断及有机化合物之间的相互转化。 (1)化合物I的分子式为C8H8，根据C1molO2，4H1molO2，可得，1mol化合物完全燃烧消耗10molO2； (2)由制备化合物是消去HBr后得到的产物，所以反应条件为NaOH的醇溶液和加热， (3)化合物与过量的C2H5OH发生酯化反应，产物为； (4)化合物V与CO2反应时，CO2打开一条CO键，化合物V打开一条NC键，产物可能为 ； (5)化合物、可能为或，故A、B正确。 问题:2. 碳族元素包括C、Si、Ge、Sn、Pb。 (1)碳纳米管由单层或多层石墨层卷曲而成，其结构类似于石墨晶体，每个碳原子通过_杂化与周

17、围碳原子成键，多层碳纳米管的层与层之间靠_结合在一起。 (2)CH4中共用电子对偏向C，SiH4中共用电子对偏向H，则C、Si、H的电负性由大到小的顺序为_。 (3)用价层电子对互斥理论推断SnBr2分子中SnBr键的键角_120(填“”、“”或“=”)。 (4)铅、钡、氧形成的某化合物的晶胞结构是：Pb4+处于立方晶胞顶点，Ba2+处于晶胞中心，O2-处于晶胞棱边中心。该化合物化学式为_，每个Ba2+与_个O2-配位。 答案:(1)sp2 分子间作用力(或：范德华力) (2)CHSi (3) (4)BaPbO3 12解析 本题以第A族元素为载体，涉及选修3物质结构与性质知识的综合应用。 (1

18、)石墨晶体是混合型晶体，同一层内碳原子之间以共价键结合成正六边形结构，层与层之间通过范德华力结合，故碳纳米管中碳原子的杂化方式为sp2杂化，层与层之间靠范德华力结合。 (2)电负性越大，非金属性越强，即吸引电子对的能力越强，故电负性的大小关系为CHSi。 (3)在SnBr2分子中，中心原子Sn有2对成键电子，1对孤对电子，采用sp2杂化，故键角小于120。 (4)1个晶胞中有1个Ba2+，Pb4+的个数为，O2-的个数为，故化学式为BaPbO3。每个Ba2+与12个O2-配位。 三、实验题问题:1. 两个学习小组用如图装置探究乙二酸(HOOCCOOH)受热分解的部分产物。 (1)甲组： 按接口

19、顺序abcdefgh连接装置进行实验。B中溶液变浑浊，证明分解产物有_；装置C的作用是_；E中溶液变浑浊，D中的现象是_，证明分解产物有_。 乙二酸受热分解的化学方程式为_。 (2)乙组： 将接口a与j连接进行实验，观察到F中生成的气体可使带火星的木条复燃，则F中最主要反应的化学方程式为_。 从AF中选用装置进行实验，证明甲组通入D的气体能否与Na2O2反应。 最简单的装置接口连接顺序是_；实验后用F中的固体进行验证的方法是_(可另选试剂)。 答案:(1)CO2 充分除去CO2 溶液褪色或变浅 CO (2) adej 取F中的固体，滴加稀硫酸，将生成的气体通入澄清石灰水中，若变浑浊，则发生了反应；若不变浑浊，则未发生反应。解析 本题主要涉及物质的鉴别，实验装置的识别、简单实验设计等。 (1)B中盛放的药品为澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，应该是HOOCCOOH分解的产物CO2所致，由于CO2可能多，对验证另一种产物有影响，所以需用装置C中的NaOH溶液吸收掉CO2。E中溶液变浑浊，说明气体通过酸性KMnO4溶液后又产生了CO2，说明该气体具有还原性，推知为CO，所以酸性KMnO4溶液出现褪色现象，其分解方式程式为： (2)CO2与Na2O2反应产生能使带火星的木条复燃的O2：2Na2CO3+O2。 只要证明CO与Na2O2是否反应即可，所以